最新苏教版一年级语文上册北风和小鱼课堂实录.docx
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最新苏教版一年级语文上册北风和小鱼课堂实录
公开课实录北风和小鱼（第二课时）
一趣味导入
1.师：
小朋友们，今天我们继续学习《北风和小鱼》。
（出示：
11《北风和小鱼》”。
手指课题）
2．复习检查
师：
瞧，呼呼的北风给我们吹来了一些词语，
（全部出示）
认识吗？
能正确响亮地读好吗？
（分行指明读、齐读）
二．整体感知
1、师：
小朋友们，词语读得那么好，课文你有信心读好吗？
（有）
打开课文。
课文一共有几段？
（5段）
好！
请五个小朋友分别来读一读!
（指名读）
（评价：
这几个小朋友正确而流利。
。
。
）
2.师：
读的好极了，听了他们的朗读，你觉得北风怎么样呀？
（得意 厉害 很坏 很笨）
师：
哎呀 你一下子就抓住了课文中一个关键的词语！
你很会思考！
（老师板书：
“得意”）
师：
哎！
~你有过得意的时候吗？
（生1我得100分得时候得意
生2我被老师表扬的时候得意）
师：
谁来“得意”地读？
（指名一人读）（一齐读）
3 师：
课文中的北风有两次“得意”呢！
请小朋友----出示：
在课文中找出，两个 写北风“得意”的句子，划下来，读一读）
听清楚老师要求了吗？
谁来把你画出的两个句子读给大家听（一个）
交流并出示:
[幻灯出示]
北风得意地说:
哈哈,大家都怕我.
北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.。
（一齐读）
过渡：
小朋友,北风怎么会这么得意呀？
（生：
因为小鱼。
。
。
。
）
师：
对呀！
北风以为小鱼害怕它呢，它特别的得意，那还有谁也害怕北风呢？
读一读课文的第一自然段，找找答案！
（自由读）
三 深入文本
（出示齐读）
1、学习第一自然段：
师：
还有谁害怕北风的？
你找到答案了吗？
自由汇报：
汇报
（1）：
我读出来了青草很怕北风）
相机出示：
（北风向。
。
。
。
。
。
）
谁来读?
（指名读）
评议：
你读的真像一棵害怕北风的小草呀！
评议：
你这颗小草不怎么害怕北风，还有谁更害怕？
评议：
你真是棵柔弱的小草，冷得直哆嗦呢
师：
小草呀小草，你原来是什么颜色呀？
（原来是绿色）
现在你被北风一吹，变成什么颜色看了呢？
（变成了黄色了）
（点击课件：
变了颜色）
师：
瞧！
（出示图片）
小草多害怕北风呀！
原来碧绿碧绿的叶子都变枯黄了！
谁再来读？
（指名一个）
（齐读）
（汇报2）还有谁也很害怕北风呢？
（还有梧桐树）
你从马儿读出梧桐树也害怕了呢？
）
（叶子都落了）（点击课件）
师：
是呀！
瞧！
吓得梧桐树直哆嗦呢！
原来的枝繁叶茂现在变得只剩下光秃秃的树枝了！
（出示：
它向梧桐树吹一吹。
。
。
。
。
）
评议：
你可真是一棵害怕北风的梧桐树呀！
（点击：
落了叶）叶子都落啦！
还有谁想读?
评议：
多么寒冷的北风呀！
吹的你发抖呢！
（一齐读）
还有谁也害怕北风呢？
（鸟儿）
师：
鸟儿吓得都---（出示图）你看到鸟儿们都---（进了窝）
师：
看！
小鸟被北风吹的赶紧飞回了家，谁来做做这些小鸟？
（出示句子）
评议：
（指名两个学生读）你们俩紧紧的挨在一起，多么害怕呀！
评议：
小鸟小鸟，面对那么寒冷强大的北风，你想对它说什么呀？
（指名一个学生说）
是呀！
北风好厉害呀！
连小鸟都赶快躲回了家！
（点击课件：
躲）
小鸟们，快躲进窝里吧！
一齐读！
（一起读）
（4）师：
尽管大家都是那么害怕，
可是，北风吹的还是那么猛烈呀！
，你听（出示北风呼啸的声音）
师：
听到这样呼呼的风声，你感到。
。
。
。
。
。
（很冷 很害怕）
（出示：
北风呼呼地吹着）
（指名读）
评议：
老师觉得还不够冷
评议：
老师觉得有点冷了
评价：
是呀！
好冷好冷呀，多让大家害怕呀！
拿起书，读第一段
（一齐读）
（5）师：
是呀，北风可真----（厉害）呀！
（板书）
青草、梧桐树、鸟儿都怕它，还有很多动物、植物也怕它呢。
你想一想，还有哪些动物和植物也会害怕北风呢？
（小猫）
师：
小猫吓的怎么样？
想一想。
。
。
（小猫吓得发抖。
。
。
）
及时反馈
师：
还有哪些植物也害怕北风呢？
那就请你用课文中这样的句子来说一说！
（北风还向。
。
。
。
。
）
生1：
北风向花儿吹一吹，花儿就凋谢了。
生2：
北风向青蛙吹一吹，青蛙就躲进窝冬眠了。
生3：
北风向窗户吹一吹，玻璃窗上就开花啦！
生4：
北风向小花蛇吹一吹，小花蛇都冻僵啦。
（有感情的说）
评价：
你的小嘴巴真会说
你很爱思考
你说的真棒呀！
2、学习第二自然段
（1）过渡。
师：
北风看到大家都怕它,于是北风-----（老师引读。
。
。
。
。
）
（2）师：
瞧瞧北风的得意样儿！
（出示图）
你能学学得意的北风吗？
指名生读。
师：
评价1你笑的真得意！
2你真是一个狂妄自大、得意忘形的北风呀，谁能像它这样读？
3学北风的得意真像！
够得意的！
（一齐读）
3、学习第三自然段
师：
大家都怕北风，但是谁就是不怕它？
（小鱼）
师：
请大家赶紧（出示：
要求---自由读第三段
你从哪些词语读出
“小鱼不怕北风”？
把这些词语划出来，再读一读。
（出示第三段）
指名学生读
师：
课文读的那么好！
那老师给你们的任务你完成了吗？
及时反馈
谁来把你画出的句子和词语读给大家听。
1.（学生汇报：
我从鼓起圆圆的眼睛读出小鱼不怕北风）
相机点击：
（鼓起圆圆的眼睛）
谁来鼓起眼睛表演小鱼？
（指名学生读（我们就不怕！
））
评议：
哎呀 你正在向北风挑战呢1
评议：
你的眼睛瞪的那么大，真是一点都不害怕呀！
（学生一齐瞪着圆圆的眼睛读：
我们就不怕）
2.读的真好，再仔细读一读这一段，你还从小鱼的哪个动作读出它不害怕北风？
（相机点击：
浮出水面）
师：
你可真是会读书的孩子。
我们读第一段的时候，读出了鸟儿很害怕北风，都吓得躲进了窝（出示句子：
鸟儿躲进了窝）
鸟儿是躲进了窝 小鱼却是浮出水面！
从鸟儿的躲 小鱼的浮 （躲和浮变红）
这两个不同的动作，你读出了什么？
（鸟儿胆子很小 小鱼却很勇敢 ）
（板书：
勇敢）
师：
那就请你读出小鱼的勇敢吧！
（指名两个）
评议：
你的表情告诉老师，你可真是勇敢呀！
评议：
对！
就不怕北风！
一齐读
4、学习第四自然段。
1.师：
小小鱼儿竟然敢向如此强大的北风挑战，北风这次可要发火啦！
（出示第四段 指名读）
师：
再仔细读一读这句话，（指名一个学生读）
仔细比较，你发现了什么？
（第一句比第二句多了几个字）
（出示：
北风气了 吹了一口气，雪飘落在河面上，河水结冰了。
）
（点击课件 极 猛 鹅毛大雪变红）
（点课件 消失第二句话）
2.师:
再读一读这段话，从这些变了颜色的字和词语中你读出了什么？
及时反馈
（极 可以看出北风很生气非常生气 猛吹可以读出 北风吹的很使劲十分生气了 鹅毛大雪就是---瞧！
）（出示图片）
师：
寒冷的北风吹着，大雪覆盖了河面，连河水都结冰了。
这时候的北风到底想对小鱼怎么样呢？
（想冻死小鱼。
。
。
）
师：
北风可真坏呀！
多么令人讨厌呀！
谁再来读这一段？
（指名三个学生读）
评价：
老师感觉你这个北风已经气急败坏了！
评价：
你读好极了！
北风这次吹的更起劲儿啦！
评价：
雪下的可真大呀！
河水都结冰了。
评价：
老师感到天气实在是太冷了！
（一齐读）
学习第五段
过渡：
听了你们的朗读，连老师都害怕了，真是为小鱼担心呀！
北风会把小鱼冻死吗？
（不会）
（出示图）
师：
瞧！
小鱼正在----（指名学生发看图说话）可真----（开心呀，快乐呀。
。
）
出示：
（小鱼正在水底捉秘藏呢！
））
（指名读：
哎呀!
你真是快乐的小鱼儿）
师：
那北风知道吗？
（不知道）
师：
北风看不见小鱼了----（老师引读 ）
师：
非常得意就是---（很得意 非常得意）
师：
北风以为连小鱼都被它打败了，比以前更加得意了呢！
你能读出北风的得意和小鱼的快乐吗？
（男女生读）
师：
大家读的好极了！
北风把河面冻住了，
可是小鱼却游到了温暖的水底，你觉得小鱼非常的----（板书：
聪明）
师：
可是北风却还不知道小鱼在水底捉迷藏呢！
聪明的小鱼，现在你最想对北风说什么呢？
（生1：
北风，我们不怕你。
生2：
北风，你知道吗？
小鱼不怕你，你别得意了！
生3：
北风很笨啊！
你不知道我在水底捉迷藏呢！
）
师：
是呀！
多么愚蠢的北风呀！
（板书愚蠢）
一齐读最后一段
总结板书：
师（指着板书：
）课文中写了北风了两次得意，第一次是因为北风觉得自己很（学生：
厉害）很骄傲，所以很得意。
第二次北风非常得意是因为它-----（不知道小鱼没有被它冻死）所以得意
师：
第二次的得意就让我们感到了北风是多么的----（愚蠢）呀！
齐读课文
师：
好！
现在让我们捧起书，有感情的读一读这篇有趣的童话故事吧！
（齐读课文）
师：
大家读的真好呀！
知识链接：
师：
把书轻轻地放下，老师现在有个小知识要告诉你们哟，仔细听！
每个小动物呀都有自己独特的 过冬方式，有的是南飞，有的是冬眠，而鱼类是在水底过冬的，因为冬天天气寒冷，水面结冰温度很低，而水底却很暖和，小鱼在水底快乐的游玩度过整整一个冬天，等到春暖花开的时候，河冰融化了，它们才会游到水面上嬉戏玩乐。
四．拓展延伸
总结：
在今天这节课上，我们认识了 读--（愚蠢 得意 厉害）的北风，还和---（聪明 勇敢）的小鱼交了朋友，在大自然中，还有许多的植物和动物都像小鱼这样勇于和寒冷做斗争！
你知道哪些动物或者是植物不怕冷吗？
（自由说 评价）
师：
老师还给你们带来了一些不怕冷的植物和动物呢！
瞧瞧 认识它们吗？
（出示：
企鹅 北极熊）
（出示松竹梅）
师：
这三种植物在冬天一点儿也不怕冷，在呼呼地北风中手拉着手，勇敢的挺立开放着，就像三个好朋友一样，所以我们把它们称作“岁寒三友“（跟老师读一遍）
过渡：
刚上课时，呼呼的北风给我们吹来了一些生字词，大家读的很棒!
那现在北风还要给我们送来一些要写的生字宝宝呢，你有信心写好吗？
指导写字
1 出示读
2 找朋友
3 记忆字形
（相机容易写错的笔画 面的笔顺）
4 读贴 仔细观察每个字 想想怎么把字写漂亮。
5 老师范写 学生看 书空
6 学生练习评议
读作业
总结：
小朋友们，通过学习了这篇童话故事，我们都喜欢上了聪明勇敢的小鱼，而正是因为北风的太过得意和骄傲，才显得它非常愚蠢和无知，当我们在学习和生活中，如果取得了一些成绩，可不能向北风这样洋洋得意，骄傲自大呀！
还是要坚持的继续努力，这样才能取得更大进步。
我们也要学习小鱼，遇到了强大的敌人或是困难，都能勇敢的面对，想出好办法来解决，这样才不会被困难所吓倒呀！
附板书：
11．北风 和 小鱼
厉害 勇敢
得意
愚蠢 聪明
作业设计
一 读一读
有感情的朗读课文
二 演一演
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