最新苏教版一年级语文上册北风和小鱼课堂实录.docx
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最新苏教版一年级语文上册北风和小鱼课堂实录
公开课实录北风和小鱼(第二课时)
一趣味导入
1.师:
小朋友们,今天我们继续学习《北风和小鱼》。
(出示:
11《北风和小鱼》”。
手指课题)
2.复习检查
师:
瞧,呼呼的北风给我们吹来了一些词语,
(全部出示)
认识吗?
能正确响亮地读好吗?
(分行指明读、齐读)
二.整体感知
1、师:
小朋友们,词语读得那么好,课文你有信心读好吗?
(有)
打开课文。
课文一共有几段?
(5段)
好!
请五个小朋友分别来读一读!
(指名读)
(评价:
这几个小朋友正确而流利。
。
。
)
2.师:
读的好极了,听了他们的朗读,你觉得北风怎么样呀?
(得意 厉害 很坏 很笨)
师:
哎呀 你一下子就抓住了课文中一个关键的词语!
你很会思考!
(老师板书:
“得意”)
师:
哎!
~你有过得意的时候吗?
(生1我得100分得时候得意
生2我被老师表扬的时候得意)
师:
谁来“得意”地读?
(指名一人读)(一齐读)
3 师:
课文中的北风有两次“得意”呢!
请小朋友----出示:
在课文中找出,两个 写北风“得意”的句子,划下来,读一读)
听清楚老师要求了吗?
谁来把你画出的两个句子读给大家听(一个)
交流并出示:
[幻灯出示]
北风得意地说:
哈哈,大家都怕我.
北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.。
(一齐读)
过渡:
小朋友,北风怎么会这么得意呀?
(生:
因为小鱼。
。
。
。
)
师:
对呀!
北风以为小鱼害怕它呢,它特别的得意,那还有谁也害怕北风呢?
读一读课文的第一自然段,找找答案!
(自由读)
三 深入文本
(出示齐读)
1、学习第一自然段:
师:
还有谁害怕北风的?
你找到答案了吗?
自由汇报:
汇报
(1):
我读出来了青草很怕北风)
相机出示:
(北风向。
。
。
。
。
。
)
谁来读?
(指名读)
评议:
你读的真像一棵害怕北风的小草呀!
评议:
你这颗小草不怎么害怕北风,还有谁更害怕?
评议:
你真是棵柔弱的小草,冷得直哆嗦呢
师:
小草呀小草,你原来是什么颜色呀?
(原来是绿色)
现在你被北风一吹,变成什么颜色看了呢?
(变成了黄色了)
(点击课件:
变了颜色)
师:
瞧!
(出示图片)
小草多害怕北风呀!
原来碧绿碧绿的叶子都变枯黄了!
谁再来读?
(指名一个)
(齐读)
(汇报2)还有谁也很害怕北风呢?
(还有梧桐树)
你从马儿读出梧桐树也害怕了呢?
)
(叶子都落了)(点击课件)
师:
是呀!
瞧!
吓得梧桐树直哆嗦呢!
原来的枝繁叶茂现在变得只剩下光秃秃的树枝了!
(出示:
它向梧桐树吹一吹。
。
。
。
。
)
评议:
你可真是一棵害怕北风的梧桐树呀!
(点击:
落了叶)叶子都落啦!
还有谁想读?
评议:
多么寒冷的北风呀!
吹的你发抖呢!
(一齐读)
还有谁也害怕北风呢?
(鸟儿)
师:
鸟儿吓得都---(出示图)你看到鸟儿们都---(进了窝)
师:
看!
小鸟被北风吹的赶紧飞回了家,谁来做做这些小鸟?
(出示句子)
评议:
(指名两个学生读)你们俩紧紧的挨在一起,多么害怕呀!
评议:
小鸟小鸟,面对那么寒冷强大的北风,你想对它说什么呀?
(指名一个学生说)
是呀!
北风好厉害呀!
连小鸟都赶快躲回了家!
(点击课件:
躲)
小鸟们,快躲进窝里吧!
一齐读!
(一起读)
(4)师:
尽管大家都是那么害怕,
可是,北风吹的还是那么猛烈呀!
,你听(出示北风呼啸的声音)
师:
听到这样呼呼的风声,你感到。
。
。
。
。
。
(很冷 很害怕)
(出示:
北风呼呼地吹着)
(指名读)
评议:
老师觉得还不够冷
评议:
老师觉得有点冷了
评价:
是呀!
好冷好冷呀,多让大家害怕呀!
拿起书,读第一段
(一齐读)
(5)师:
是呀,北风可真----(厉害)呀!
(板书)
青草、梧桐树、鸟儿都怕它,还有很多动物、植物也怕它呢。
你想一想,还有哪些动物和植物也会害怕北风呢?
(小猫)
师:
小猫吓的怎么样?
想一想。
。
。
(小猫吓得发抖。
。
。
)
及时反馈
师:
还有哪些植物也害怕北风呢?
那就请你用课文中这样的句子来说一说!
(北风还向。
。
。
。
。
)
生1:
北风向花儿吹一吹,花儿就凋谢了。
生2:
北风向青蛙吹一吹,青蛙就躲进窝冬眠了。
生3:
北风向窗户吹一吹,玻璃窗上就开花啦!
生4:
北风向小花蛇吹一吹,小花蛇都冻僵啦。
(有感情的说)
评价:
你的小嘴巴真会说
你很爱思考
你说的真棒呀!
2、学习第二自然段
(1)过渡。
师:
北风看到大家都怕它,于是北风-----(老师引读。
。
。
。
。
)
(2)师:
瞧瞧北风的得意样儿!
(出示图)
你能学学得意的北风吗?
指名生读。
师:
评价1你笑的真得意!
2你真是一个狂妄自大、得意忘形的北风呀,谁能像它这样读?
3学北风的得意真像!
够得意的!
(一齐读)
3、学习第三自然段
师:
大家都怕北风,但是谁就是不怕它?
(小鱼)
师:
请大家赶紧(出示:
要求---自由读第三段
你从哪些词语读出
“小鱼不怕北风”?
把这些词语划出来,再读一读。
(出示第三段)
指名学生读
师:
课文读的那么好!
那老师给你们的任务你完成了吗?
及时反馈
谁来把你画出的句子和词语读给大家听。
1.(学生汇报:
我从鼓起圆圆的眼睛读出小鱼不怕北风)
相机点击:
(鼓起圆圆的眼睛)
谁来鼓起眼睛表演小鱼?
(指名学生读(我们就不怕!
))
评议:
哎呀 你正在向北风挑战呢1
评议:
你的眼睛瞪的那么大,真是一点都不害怕呀!
(学生一齐瞪着圆圆的眼睛读:
我们就不怕)
2.读的真好,再仔细读一读这一段,你还从小鱼的哪个动作读出它不害怕北风?
(相机点击:
浮出水面)
师:
你可真是会读书的孩子。
我们读第一段的时候,读出了鸟儿很害怕北风,都吓得躲进了窝(出示句子:
鸟儿躲进了窝)
鸟儿是躲进了窝 小鱼却是浮出水面!
从鸟儿的躲 小鱼的浮 (躲和浮变红)
这两个不同的动作,你读出了什么?
(鸟儿胆子很小 小鱼却很勇敢 )
(板书:
勇敢)
师:
那就请你读出小鱼的勇敢吧!
(指名两个)
评议:
你的表情告诉老师,你可真是勇敢呀!
评议:
对!
就不怕北风!
一齐读
4、学习第四自然段。
1.师:
小小鱼儿竟然敢向如此强大的北风挑战,北风这次可要发火啦!
(出示第四段 指名读)
师:
再仔细读一读这句话,(指名一个学生读)
仔细比较,你发现了什么?
(第一句比第二句多了几个字)
(出示:
北风气了 吹了一口气,雪飘落在河面上,河水结冰了。
)
(点击课件 极 猛 鹅毛大雪变红)
(点课件 消失第二句话)
2.师:
再读一读这段话,从这些变了颜色的字和词语中你读出了什么?
及时反馈
(极 可以看出北风很生气非常生气 猛吹可以读出 北风吹的很使劲十分生气了 鹅毛大雪就是---瞧!
)(出示图片)
师:
寒冷的北风吹着,大雪覆盖了河面,连河水都结冰了。
这时候的北风到底想对小鱼怎么样呢?
(想冻死小鱼。
。
。
)
师:
北风可真坏呀!
多么令人讨厌呀!
谁再来读这一段?
(指名三个学生读)
评价:
老师感觉你这个北风已经气急败坏了!
评价:
你读好极了!
北风这次吹的更起劲儿啦!
评价:
雪下的可真大呀!
河水都结冰了。
评价:
老师感到天气实在是太冷了!
(一齐读)
学习第五段
过渡:
听了你们的朗读,连老师都害怕了,真是为小鱼担心呀!
北风会把小鱼冻死吗?
(不会)
(出示图)
师:
瞧!
小鱼正在----(指名学生发看图说话)可真----(开心呀,快乐呀。
。
)
出示:
(小鱼正在水底捉秘藏呢!
))
(指名读:
哎呀!
你真是快乐的小鱼儿)
师:
那北风知道吗?
(不知道)
师:
北风看不见小鱼了----(老师引读 )
师:
非常得意就是---(很得意 非常得意)
师:
北风以为连小鱼都被它打败了,比以前更加得意了呢!
你能读出北风的得意和小鱼的快乐吗?
(男女生读)
师:
大家读的好极了!
北风把河面冻住了,
可是小鱼却游到了温暖的水底,你觉得小鱼非常的----(板书:
聪明)
师:
可是北风却还不知道小鱼在水底捉迷藏呢!
聪明的小鱼,现在你最想对北风说什么呢?
(生1:
北风,我们不怕你。
生2:
北风,你知道吗?
小鱼不怕你,你别得意了!
生3:
北风很笨啊!
你不知道我在水底捉迷藏呢!
)
师:
是呀!
多么愚蠢的北风呀!
(板书愚蠢)
一齐读最后一段
总结板书:
师(指着板书:
)课文中写了北风了两次得意,第一次是因为北风觉得自己很(学生:
厉害)很骄傲,所以很得意。
第二次北风非常得意是因为它-----(不知道小鱼没有被它冻死)所以得意
师:
第二次的得意就让我们感到了北风是多么的----(愚蠢)呀!
齐读课文
师:
好!
现在让我们捧起书,有感情的读一读这篇有趣的童话故事吧!
(齐读课文)
师:
大家读的真好呀!
知识链接:
师:
把书轻轻地放下,老师现在有个小知识要告诉你们哟,仔细听!
每个小动物呀都有自己独特的 过冬方式,有的是南飞,有的是冬眠,而鱼类是在水底过冬的,因为冬天天气寒冷,水面结冰温度很低,而水底却很暖和,小鱼在水底快乐的游玩度过整整一个冬天,等到春暖花开的时候,河冰融化了,它们才会游到水面上嬉戏玩乐。
四.拓展延伸
总结:
在今天这节课上,我们认识了 读--(愚蠢 得意 厉害)的北风,还和---(聪明 勇敢)的小鱼交了朋友,在大自然中,还有许多的植物和动物都像小鱼这样勇于和寒冷做斗争!
你知道哪些动物或者是植物不怕冷吗?
(自由说 评价)
师:
老师还给你们带来了一些不怕冷的植物和动物呢!
瞧瞧 认识它们吗?
(出示:
企鹅 北极熊)
(出示松竹梅)
师:
这三种植物在冬天一点儿也不怕冷,在呼呼地北风中手拉着手,勇敢的挺立开放着,就像三个好朋友一样,所以我们把它们称作“岁寒三友“(跟老师读一遍)
过渡:
刚上课时,呼呼的北风给我们吹来了一些生字词,大家读的很棒!
那现在北风还要给我们送来一些要写的生字宝宝呢,你有信心写好吗?
指导写字
1 出示读
2 找朋友
3 记忆字形
(相机容易写错的笔画 面的笔顺)
4 读贴 仔细观察每个字 想想怎么把字写漂亮。
5 老师范写 学生看 书空
6 学生练习评议
读作业
总结:
小朋友们,通过学习了这篇童话故事,我们都喜欢上了聪明勇敢的小鱼,而正是因为北风的太过得意和骄傲,才显得它非常愚蠢和无知,当我们在学习和生活中,如果取得了一些成绩,可不能向北风这样洋洋得意,骄傲自大呀!
还是要坚持的继续努力,这样才能取得更大进步。
我们也要学习小鱼,遇到了强大的敌人或是困难,都能勇敢的面对,想出好办法来解决,这样才不会被困难所吓倒呀!
附板书:
11.北风 和 小鱼
厉害 勇敢
得意
愚蠢 聪明
作业设计
一 读一读
有感情的朗读课文
二 演一演
和好朋友表演这个故事