完整word版班主任基本功大赛精彩试题doc.docx
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班主任素质大赛笔试试题
A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式
一、填空
4、班主任教育方式应多（A）
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现
A、鼓励式B惩罚式
在为人师表、无私奉献上。
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）
2、信息的获得、加工、运用是班主任的
（基本
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与
功）之一。
意见
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量
。
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意
学生的前提。
见。
5、教师在教育过程中，（“身教”）更重于“言
三、判断对错
教”。
1
、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的
2
、学生是教师进行教育工作的对象。
√
（世界观）的形成。
3
、在教育过程中，
学生既是教育的客体，
7、培养（良好的班风）是班主任工作的中心环
又是教育的主体。
√
节。
4
、知识是班主任个人影响力的资源。
√
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经
5
、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理
常进行（自我反思）。
好教师与学生的关系。
√
9、班主任在班级管理中，忌
（有始无终）、独
6
、班主任要为人师表，为师要有知识，为表
断专行。
要有美德。
√
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用
7
、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所
的方法是（谈话法）
难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√
二、选择
8
、为了维护班主任的权威，不能让学生民主
1、班主任的素质有（
ABCD）
评论班主任。
×
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题
素质
要根据不同的对象采用
不同的方式。
√
C、良好的能力素质
D、良好的心理素质
10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更
2、班主任的修养包括（ABCD）
应是学生的益友√
A、政治修养B、学生观修养
C、治学态度修
四、简答题
养D、教学方法修养
1、班主任的基本素养
3、班主任的教育方式应是（
BD）
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5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：
一、望。
1、指察颜观色。
2、指班主任要善于观察学生的行为。
学生的道德品质是由知、情、
意、行四个要素构成的。
二、闻。
1、是听话听音。
2、是博闻善听。
三、问。
1、要问寒问暧。
2、要问长问短。
四、切。
1、是指亲切相待。
即尊重学生，理解学生，关心学生，2、
是切正脉搏。
班主任充分了解学生,?
注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。
班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。
6、班主任应努力做到“五勤
一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。
二、
勤于观察，即“目”勤。
三、勤于捕捉与学生
交谈的机会，即“口”勤四、勤于用自己的
双手给学生做出示范，即“手”勤。
五、勤于
思考，即“脑”勤。
“脑”勤乃“五勤”之核
心。
勤于思考是班主任工作的灵魂。
当然，班
主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的
仪表、健康的语言
五、请班主任设计一个主题班会
[班会教案]主题班会—花季雨季
地点：
教室
一．目的要求
1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要
勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过
程中的作用。
2．结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱
学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。
二．主要方法：
谈话法、表演法。
三．会前准备：
1．两位主持做好组织准备工作。
2．一位同学准备诗歌朗诵。
3．一位同学准备惜时故事。
4．准备有奖游戏（拼诗句）。
5．两位同学准备发言稿。
6．四位男生准备表演小品。
7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
8．班主任小结。
9．准备歌曲《明天会更好》。
四．班会过程：
（1）引言:
主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题
（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。
（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使
同学明白只有做时间的主人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔：
我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
（3）xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。
4）游戏：
（10分钟男女二人三足拼诗句）主持
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人明确游戏规则，
奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成
任务的同学唱歌。
主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，
也会失去大好良机，让同学们切记：
“一寸光
阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。
（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考
试，接着是同学谈自己是如何把握时间学习，取得好成绩的心得。
6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），
树立学生身边的榜样使学生学有榜样，增强
自信心，以促进后阶段的学习。
（7）xxx同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。
（8）四位男同学表演小品，反映班中存在的浪
费时间的不良现象（如：
闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。
（9）xxx同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。
主持人点拨：
“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？
（10）主持人：
联系10月份爱国主义教育，
让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所
学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。
（11）宣读惜时好学的《倡议书》。
（12）班主任小结（学生明确为什么要珍惜时
间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
）。
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（13）全班合唱《明天会更好》，xxx同学
领唱，
为同学们创造美好的明天鼓励。
同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同
的态度。
思想是何等奇妙的事，如何去想，决
定权在你
班主任基本功竞赛题题库（答案版）
一、选择题：
（每题2分。
共40分）
1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对
学生的（A）。
A法制教育B尊师教育C班规教育
D爱的教育
2、对于班主任而言，（D）是了解一个学生家庭
背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征
的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
A查看学籍资料B向前任班主任询问C观
察学生的言行D家访
3、（A）是沟通家庭与学校、学校与社会联系
的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机
构。
A班级家长委员会B学生会
C退教会D学校工会
4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”
为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生
活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是
（D）。
A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班
主任工作计划D．操行评定
5、学生操行评定的主要负责人是（B）。
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A．科任教师B．班主任C．级任导师A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
D．班委会B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
6、中学班主任工作的中心环节是（D）。
C．以行为开端，行、知、情、意依次进行
A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．视具体情况，可有多种开端和顺序
D．组织和培养班集体
14、中学德育中的基本方法是（A）
。
7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、
A
．说服教育法
B
．榜样示范法
自主开展活动的最好载体是
（D）
。
C
．陶冶教育法
D
．实际锻炼法
A
．班主任
B
．兴趣小组
C
．学生会
15、班级是学校进行教育教学的（
A
）。
A、基本单位
B
、组织形式"C、骨干力量"
D．班集体
16、班主任工作的基本任务是（
A）。
8、班会的特点主要有集体性、针对性和
（A）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、
A．自主性
B
．开放性
C
．时效性
教育和管理学生"
B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系
C、全
D．教育性
面开展心理咨询
9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在
17、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的
（A
）
（A）
。
A、道德素质
B
、科学文化素质
C
、能力素质"
A．学期初
B
．学期末
C
．学期中
18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的
D．学期任何阶段
（
A
）。
10、从德育的角度来说，
“一把钥匙开一把锁”
A、职责
B
、基本任务
C
、原则和方法
19、良好的性格属于班主任素质方面的
（C）。
反映的德育原则是（C）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教
原则D．教育影响的一致性原则
11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的
品德的方法是（B）。
A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法
D．榜样示范法
12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做
出判断的德育方法是（D）。
A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法
D．品德评价法
13德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过
程，其实施顺序是（D）。
A、能力素质B、科学文化素质C、心理素质
20、班风是中小学班级文化建设（A）。
A、核心B、集中表现C、基础"
二、多项选择题（每题3分，错选或漏选不得分12分）
21、德育的实施途径有
（abcdefghij）
a.思想政治课教学和时事课,以及其他各学科教
学b.班主任工作c.共青团、少先队、
学生会工作d.劳动与社会实践e.活动课
程与课外活动f.校外教育g.心理咨询
和职业指导h.校园环境建设i.家庭教育j.
社会教育
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22、初中阶段德育内容重点是
26.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
（
abcdefhi
）
（
×）
a．爱国主义教育
b
．集体主义教育
27.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
c．社会主义教育d．理想教育
e
．道德教育
（
×）
f．劳动教育g.
职业生涯教育h．社会主义
28.班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少
民主和遵纪守法教育
i
．良好的个性心理品质
不拘泥于计划的规定。
（×）
教育
29.
在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
23、德育常规制度有（abcde
）
（
×）
a.每周一次升旗仪式
b.
晨会，校会，班、
30、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，
团、队会
是一种领导者与被领导者的关系。
（
×）
c.重大节日、纪念日教育活动
d.
开学、毕业
31、对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮
典礼，表彰三好学生、优秀生
e.
社会实践活动
派”、“小集团”而加以贬斥。
（√
）
f.青春期教育
32、在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班
24、开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原
级的地方，不一定就有班集体。
（√
）
则：
（abcd）
33、班主任工作的核心是指导学生学习。
（×
）
a.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对
三、情景题：
性地实施教育。
1、“这是什么学生呀！
”随着一声愤怒的声音，音
b.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生
乐老师李老师气呼呼地走进了办公室。
班主任丁老
对心理健康有积极的认识，
使心理素质逐步得到提
师一惊，她知道这节是自己班的课。
她该怎样做才
高。
能解除李老师的怒气，又能使学生平静下来？
（
9
c.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多
分）
种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
先要查明原因（2分）。
如果是科任老师的问题，
d.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生
班主任可先代科任老师向学生道歉
（2分），让学生
的积极性。
能心平气和地与班主任交谈，然后再分析科任老师
e.以矫正性辅导为主，以预防性、发展性辅导为辅。
这样做的原因与目的，最后让他分析自己在这件事
二、判断题（对的写
"√"，错误的打"×"，每题2
中处理的方法是否正确，这样学生也比较易于接
分，共18分）
受，要让学生平和起来（2分）；若完全是由学生错
25.班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了
误引起的，巧用“冷”处理，先冷处理一两节课，
有利于全体学生全面发展的班级教育力量。
在谈话过程中挖掘一些学生的优点表扬，
说说其他
（
√）
老师以及与他发生矛盾的老师对他以往肯定的评
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价，然后让他自己找找自己的错误（2分）。
班主任
还要利用各种机会增进学生与科任老师之间的感
情（1分）。
（做法能缓解师生矛盾且不伤害学生与老师
感情的得满分）
2、一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主
任为此家访。
学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时
机笑着说：
“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，
就不再做饭了吗？
我们大人不是也失过手吗？
”学
生母亲笑了。
班主任又语气温和地分析学生成绩下
降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。
请你分析这种语言艺术。
（4分）
根据不同的对象、不同的场合、不同情况，
班主任在家访时不直奔主题，而是采用灵活的侧面
敲击的形式，暗示此次己方的主题。
这位班主任就
运用了“旁敲侧击地暗示”的手法，不急于说家访
目的免得碰钉子，失班主任的面子，极好地达到了
家访的目的，解决家访的问题。
（分析有道理，能
说出暗示的方法得满分）
3、班中有一位学生，纪律一直很差，班主任一直
想去家访，可学生非常不愿意，经打听是其家长对
待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时
的班主任该怎样进行家访工作呢？
并说说这样做
的理由。
（6分）
善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，
燃成照亮前进的火把，班主任家访不是诉苦，也不
是告状，要多开发学生的长处，多鼓励，多表扬，
只有加强了孩子的自信心才能促使学生进步（2
分）。
家访时要扬长避短，把孩子的进步归功于家
长教育的结果，这样的家访家长一定会高兴（2分），
在此基础伤再要求家长配合老师，共同教育学生，
使其进步得更快、更好（2分）。
（能扬长避短地进
行家访工作，分析合理得满分）
5、某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，
但每次考试后都对自己的成绩不满意。
在期末考试
前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心
出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建
议。
（6分）
答案要点：
考前焦虑。
（1）肯定孩子是追求完美；
（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。
6、在初中阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小
团体”。
他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还
惹是生非，影响班级形象。
对于这样的现象，你是
如何看待的？
（6分）
答案要点：
（1）扬长避短，因势利导，让小团体有
良好的行为习惯（2分）；
（2）抓住小团体的核心，
引导核心人物带动其他人物进入良性状态（2分）；
（3）分化不良团体，介绍一些新的伙伴（2分）。
7、班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊
重学生的个性，体现“以生为本”。
作为班主任，
你认为应怎样二者兼顾？
（4分）
答案要点：
（1）班规是班主任和老师共同制定，有
利于形成班风和学风；
（2）通过丰富多彩的活动发
展学生的个性。
8、一中学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。
为
了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，
甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲
突。
针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成
立了一个球队，选了队长，并制定了队规。
此后，
每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志
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和自我控制能力。
请用德育原则分析这一案例。
（10
中期、长期目标。
（3）选拔、培养和使用班级干
分）
部。
（4）协调好正式群体和非正式群体的关系。
1）该案例遵循了德育的疏导原则。
（2分）
（5）培养优良班风。
（6）组织、指导班会和团队
（2）疏导原则是指进行德育要循循善诱，
以理服人，
会。
从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们
2、组织各种活动的技能：
（1）组织和指导
积极向上。
（2分）
学生参加课外活动，掌握课外活动的类型、形式及
（3）贯彻疏导原则的基本要求是：
①讲明道理，疏
要求。
（2）组织学生参加社会实践活动。
（
3）组
导思想。
对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道
织学生参加校内外其它集体活动。
理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问
3、学生日常行为规范训练的技能：
（
1）掌
题，自觉履行道德规范（2分）；②因势利导，循循
握学生日常行为规范的内容。
（
2）掌握学生日常
善诱。
小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己
行为规范训练的方法和要求。
爱好的活动。
德育要善于把学生的积极性和志趣引
1
、班主任工作的主要职责是（教育引导）、（班
导到正确方向上来（2分）；③以表扬激励为主，坚
级管理）、（组织活动）、（指导学习）、（协
持正面教育。
对他们表现出的积极性和微小进步，
调教育）
都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们
2
、班级文化建设的内容包括（物质文化）、（班
逐步向前，以培养他们的优良品质（
2分）
级制度文化）、（班级精神文化）
3、请列举激发班级学生学习动机的策略（至少列
3
、班主任进行心理健康教育辅导的方式有（团体
举六种）。
（12分）
心理辅导），（个别心理辅导）
1、明确学习内容和目标，激发学习动机。
二、简答题（共10分）
2、创设问题情境，激发学习动机。
班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？
3、课堂教求“四学”，激发学习动机
答：
1、认真做好班情分析。
4、开展竞赛活动。
激发学习动机
2
、健全班级组织机构，形成班集体核心。
5、运用现代化多媒体手段，激发学习动机
3
、提出班集体的共同奋斗目标。
6、及时进行有效练习，反馈成绩，进行鼓励性评
4
、建立班集体的制度和纪律。
价，激发学习动机
5
、培养正确的班级舆论和建立良好的班风。
5、班主任工作包括哪些集体教育技能？
6
、建立和谐的班级人际关系。
1、组建班集体的技能：
（
1）制定班级工作
7
、做好班级的日常管理工作。
计划，包括学期计划、月计划、周计划和具体活动
8
、整合教育力量，发挥桥梁作用。
计划。
计划内容：
工作任务、时间安排、实施方案
三、情景题（15分）
及注意的问题等。
（2）确立班级奋斗目标：
近期、
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近段时间班上偶有学生打架，这
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