尺寸公差及其查表方式.docx

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尺寸公差及其查表方式

公差配合与技术测量基础教案

教案编号001

班级

07春机电

07春数控1

07春数控2

07春数控3

授课时间

2007年09月06日第3、4节

2007年09月4日第5、6节

2007年09月07日第1、2节

2007年09月05日第5、6节

课题

绪　　论

教学目的

　1、掌握互换性的含义和种类；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、了解几何量误差、公差标准和标准化及本门课程的性质。

教学重点

互换性的含义和种类

教学难点

互换性的种类。

教学用具

三角板

教学方法

讨论法、讲授法，引导法。

教学环节

时间分配

绪　　论

一、组织教学

1、清点人数，集中学生注意力。

记录学生出勤情况并填写教师日志。

2、自我介绍。

二、如何学好《公差配合》这门课程及对本门课程的学习要求。

三、《公差配合》这门课程的考核方式及分数评定方法。

四、绪论导入

五、新课教学

六、小结

七、布置作业

5分钟

10分钟

2分钟

5分钟

53分钟

3分钟

2分钟

教学内容、方法与过程

附记

绪论导入

由《公差配合》这门课程在《机械制图》及《钳工工艺》中的实际应用引入《公差与配合》这门课程。

讲授新课

绪　　　　论

一、互换性的概述

1、互换性的含义

ａ、互换性的广义定义；

ｂ、互换性零件；

ｃ、互换性原则生产。

2、互换性的种类

ａ、完全互换性；

ｂ、不完全互换性；

ｃ、完全互换性与不完全互换性应用范围。

3、互换性的技术经济意义

二、几何量误差

1、几何量误差的概念；

2、几何量误差包含内容

尺寸误差、形位误差、表面粗糙度。

3、几何参数公差

ａ、定义：

零件几何参数允许的变动量。

ｂ、包括内容：

尺寸公差、形位公差等。

三、公差标准和标准化

1、公差标准是一种技术标准；

2、标准的分类及建立；

3、标准化的重要性。

教学内容、方法与过程

利用钳工实习时加工的零件及零件图进行讲解，生动易懂，并能充分调动学生，活跃课堂气氛，让学生自己在回答问题中，导入绪论。

拿两对相互配合的同规格的螺纹讲解。

这样学生就知道自己应用过零件的互换性，并乘机让学生再举一些例子，来加深理解互换性、完全互换性及不完全互换性。

二、三、四、五这几项内容简单介绍让学生达到增长知识面的目的，了解即可。

附记

四、几何量测量

1、对零件的测量是保证互换性的一个重要手段；

2、测量目的；

3、测量的意义。

五、本课程的性质和任务

1、简介什么是基础课、专业基础课和专业课；

2、《公差配合与技术测量基础》是机械冷加工专业的一门专业基础课；

3、本门课程的学习内容。

小结

互换性的含义、种类及应用范围；保证零件互换的方法；本课程的性质和任务。

作业布置

预习1、尺寸的术语及其定义；

　　2、偏差的术语及其定义。

介绍基础课、专业课和专业基础课的划分及它们之间的相互关系。

公差配合与技术测量基础教案

教案编号002

班级

07春机电

07春数控1

07春数控2

07春数控3

授课时间

2007年09月07日第1、2节

2007年09月06日第3、4节

2007年09月10日第1、2节

2007年09月10日第3、4节

课题

§1－1基本术语及其定义―尺寸与偏差的术语及其定义

教学目的

　1、掌握尺寸的术语及其含义；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、掌握偏差的术语及其含义。

教学重点

基本尺寸、极限尺寸、偏差的术语及其含义。

教学难点

极限尺寸、偏差的术语及其含义。

教学用具

三角板、挂图。

教学方法

讲授法、分析法、比较法、练习法。

教学环节

时间分配

§1－1基本术语及其定义―尺寸及偏差的术语及其定义

一、组织教学

清点人数，集中学生注意力。

记录学生出勤情况并填写教师日志。

二、复习旧课

三、导入新课

四、新课教学

五、小结

六、课堂练习

七、布置作业

2分钟

5分钟

3分钟

45分钟

3分钟

20分钟

2分钟

教学内容、方法与过程

附记

复习旧课

　　1、互换性、互换性零件、互换性的种类；

2、保证互换性的方法。

导入新课

通过复习旧课的第二个问题因势利导，引出本课时的授课内容。

新课教学

§1－1基本术语及其定义―尺寸及偏差的术语及其定义

一、尺寸的术语及其定义

1、尺寸

ａ、定义：

用特定单位表示线性尺寸值的数值称为尺寸；

ｂ、组成：

尺寸数值和特定单位；

ｃ、单位：

ｍ、ｃｍ、ｄｍ、ｍｍ、ｕｍ、ｎｍ，

2、基本尺寸（Ｄ、ｄ）

ａ、定义：

通过它和上下偏差可以算出极限尺寸的尺寸；

ｂ、表示方法：

孔用大写字母“Ｄ”，轴用小写字母：

“ｄ”；

ｃ、基本尺寸是由设计给定的。

ｄ、解释教材图1－1

3、实际尺寸（Ｄａｄａ　）

ａ、定义：

通过测量获得的尺寸；

ｂ、测量尺寸并非真值；

ｃ、测量的方法。

4、极限尺寸

ａ、定义：

允许尺寸的两个极端称为极限尺寸；

ｂ、极限尺寸是设计给定的；

ｃ、实际加工零件的尺寸应位于极限尺寸之间，否则为不合格品。

ｄ、最大极限尺寸（Ｄｍａｘ，ｄｍａｘ）和最小极限尺寸（Ｄｍｉｎ，ｄｍｉｎ）概念及其确定。

教学内容、方法与过程

以提问的方式复习

板书标题

通过同学自己报出身高如米、165厘米及数字如170让同学自己对尺寸的定义加以解释，教师做引导。

从而掌握尺寸的组成。

通过对图1－1的解释，学生知道了什么是零件图和装配图，并教学生识图的方法。

及基本尺寸的确定。

解释并非真值的原因。

解释合格品、不合格品和废品。

举例说明

附记

二、偏差的术语及其定义

1、偏差

ａ、定义：

某一尺寸（实际尺寸、基本尺寸等）减基本尺寸所得的代数差称为偏差。

ｂ、偏差的种类

（1）极限偏差：

极限尺寸减基本尺寸所得的代数差；

上偏差：

ＥＳ＝Ｄｍａｘ－Ｄ；　ｅｓ＝ｄｍａｘ－ｄ，

下偏差：

ＥＩ＝Ｄｍｉｎ－Ｄ：

　ｅｉ＝ｄｍｉｎ－ｄ；

注意事项：

极限偏差是代数差，使用时一定要标明正负号；

图样上标注规定：

上偏差标在基本尺寸右上角，

　　　　　　　　下偏差标在基本尺寸右下角。

（2）实际偏差：

实际尺寸减基本尺寸所得的代数差；

　　　　　　　合格零件的实际偏差应在上下偏差之间。

2、举例确定下列尺寸的基本尺寸、最大极限尺寸、最小极限尺寸、及上下偏差。

孔Φ60＋－　ｍｍ　　轴Φ50＋＋　ｍｍ

小结

尺寸、基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸、极限上下偏差、实际上下偏差的概念及确定及计算。

课堂练习

教材Ｐ41第6题1、4、6、7小题（公差一栏不做）。

作业布置

1、书面作业：

习题集相关习题；

2、预习教材Ｐ9页尺寸公差。

通过图1－1的解释，学生更容易理解。

找四位学生到黑板计算，巡视下面同学的计算情况，根据存在问题做针对性讲解。

巡回指导，单独辅导。

根据不同班级学生掌握情况，具体确定相应题目

公差配合与技术测量基础教案

教案编号003

班级

07春机电

07春数控1

07春数控2

07春数控3

授课时间

2007年09月10日第5、6节

2007年09月11日第5、6节

2007年09月14日第1、2节

2007年09月12日第5、6节

课题

§1－1基本术语及其定义―尺寸公差及其查表方法

教学目的

　掌握尺寸公差的含义及其计算方法。

教学重点

尺寸公差的含义及其计算方法。

教学难点

尺寸公差的计算。

教学用具

三角板、挂图。

教学方法

讲授法、分析法、比较法、练习法。

教学环节

时间分配

§1－1基本术语及其定义―尺寸公差

一、组织教学

清点人数，集中学生注意力。

记录学生出勤情况并填写教师日志。

二、复习旧课

三、导入新课

四、新课教学

五、小结

六、课堂练习

七、布置作业

2分钟

5分钟

3分钟

35分钟

3分钟

30分钟

2分钟

教学内容、方法与过程

附记

复习旧课

　　基本尺寸、极限尺寸、上下偏差的含义及其符号表示和确定。

导入新课

通过复习极限尺寸、上下偏差，引出本课时的授课内容。

新课教学

§1－1基本术语及其定义―尺寸公差

一、尺寸公差（简称公差）

1、　　1、定义：

公差是最大极限尺寸减最小极限尺寸之差，或上偏差与下偏差之差的绝对值（学生自己比较得出）；

2、含义：

公差是允许尺寸的变动量；

3、符号表示：

用“Ｔ”表示，为了区别孔与轴，孔用“Ｔｈ”表示，轴用“Ｔｓ”表示；

4、计算公式：

孔　Ｔｈ＝|Ｄｍａｘ－Ｄｍｉｎ|＝|ＥＳ－ＥＩ|，

轴　Ｔｓ＝|ｄｍａｘ－ｄｍｉｎ|＝|ｅｓ－ｅｉ|；

5、例题讲解

例一：

求孔Φ20＋－　ｍｍ的尺寸公差、最大极限尺寸、最小极限尺寸并确定上下偏差。

例二：

已知轴Φ70及最大极限尺寸ｄｍａｘ＝ｍｍ，公差

Ｔｓ＝ｍｍ，求最小极限尺寸、上下偏差及公差并注明尺寸标注。

小结

2、　　1、公差是最大极限尺寸减最小极限尺寸之差，或上偏差与下偏差之差的绝对值；

3、　　2、公差是允许尺寸的变动量；

1、计算公式：

2、孔　Ｔｈ＝|Ｄｍａｘ－Ｄｍｉｎ|＝|ＥＳ－ＥＩ|，

教学内容、方法与过程

以提问的方式复习

板书标题

根据挂图让学生讨论、比较得出结论。

出示挂图，结合挂图进行讲解。

同时观察学生的理解情况，具体进行着重讲解。

附记

轴　Ｔｓ＝|ｄｍａｘ－ｄｍｉｎ|＝|ｅｓ－ｅｉ|；

课堂练习

教材Ｐ41页第6题

作业布置

1、书面作业：

习题集相关题目；

2、预习教材Ｐ10页零线、公差带与公差带图解。

找五位学生到黑板计算，巡视下面同学的计算情况，根据存在问题做针对性讲解及个别指导。

根据不同班级学生掌握情况，具体确定相应题目

公差配合与技术测量基础教案

教案编号004

班级

07春机电

07春数控1

07春数控2

07春数控3

授课时间

2007年09月11日第3、4节

2007年09月13日第3、4节

2007年09月17日第1、2节

2007年09月17日第5、6节

课题

§1－1基本术语及其定义―零线、公差带与公差带图解

教学目的

　掌握零线、公差带的含义及公差带图的画法方法。

教学重点

零线、公差带的含义及公差带图的画法方法。

教学难点

公差带图的画法。

教学用具

三角板、挂图。

教学方法

讲授法、启发法、练习法。

教学环节

时间分配

§1－1基本术语及其定义―零线、公差带与公差带图解

一、组织教学

清点人数，集中学生注意力。

记录学生出勤情况并填写教师日志。

二、复习旧课

三、导入新课

四、新课教学

五、小结

六、课堂练习

七、布置作业

2分钟

5分钟

3分钟

35分钟

3分钟

30分钟

2分钟

教学内容、方法与过程

附记

复习旧课

基本尺寸、极限尺寸、上下偏差的含义及其基本符号，计算公式。

导入新课

通过复习如何在图上找出上述尺寸之间的关系，导入新课。

新课教学

§1－1基本术语及其定义―零线、公差带与公差带图解

一、零线

1、定义；

2、以零线为基准定偏差和公差。

二、公差带图的画法

1、步骤

ａ、将零线沿水平方向绘制；

ｂ、在零线的左端画出表示偏差大小的纵坐标轴，并标上“0”和“＋、－”号；

ｃ、在零线左下方画上带单向箭头的尺寸线，并标上基本尺寸；

ｄ、正偏差位于零线上方，负偏差位于零线下方，零偏差与零线重合；

ｆ、根据挂图解释极限与公差示意图。

三、公差带

1、定义；

2、位置确定；

3、孔和轴配合时画公差带图时的注意事项；

4、基本偏差

ａ、确定：

靠近零线的那个偏差；

ｂ、作用：

确定公差带的位置。

四、例题：

作出相配合的孔Φ25＋和轴Φ25－－的公差带图。

　　图略

五、极限制：

经标准化的公差与偏差制度称为极限制。

以提问的方式复习。

板书标题。

边画图、边讲解、边观察、对不明白之处重点讲解。

边画图、边复习作图步骤，并讲解注意事项。

教学内容、方法与过程

附记

小结

1、零线；

2、画公差带图的步骤及注意事项；

3、基本偏差的确定及其作用；

4、极限制。

课堂练习

教材Ｐ43页第9题。

作业布置

1、书面作业：

习题集相关题目；

2、预习教材Ｐ12页配合的术语及其定义。

找四位同学到黑板计算，巡视下面同学的做题情况，根据存在的问题做针对性讲解及个别指导。

根据不同班级学生掌握情况，具体确定相应题目。

公差配合与技术测量基础教案

教案编号005

班级

07春机电

07春数控1

07春数控2

07春数控3

授课时间

2007年09月13日第1、2节

2007年09月15日第5、6节

2007年09月17日第1、2节

2007年09月17日第5、6节

课题

§1－1基本术语及其定义―配合的术语及其定义

教学目的

1、了解孔和轴的广义定义、会区分孔和轴；

2、掌握配合、间隙与过盈的概念及含义；

3、掌握间隙配合、过盈配合及过渡配合。

教学重点

1、配合、间隙与过盈的概念及含义；

2、间隙配合、过盈配合及过渡配合。

教学难点

间隙配合、过盈配合及过渡配合特征值的计算。

教学用具

三角板、间隙配合的孔和轴模型。

教学方法

讲授法、比较法、启发法、练习法。

教学环节

时间分配

§1－1基本术语及其定义―配合的术语及其定义

一、组织教学

清点人数，集中学生注意力。

记录学生出勤情况并填写教师日志。

二、复习旧课

三、导入新课

四、新课教学

五、小结

六、课堂练习

七、布置作业

2分钟

15分钟

1分钟

42分钟

3分钟

15分钟

2分钟

教学内容、方法与过程

附记

复习旧课

基本尺寸、极限尺寸、上下偏差、公差的含义符号表示和确定及其计算公式；公差带及公差带图的画法。

画出下列相互配合的孔和轴的公差带图：

1、孔Φ50＋　轴Φ50－－，2、孔Φ32－－　轴

Φ320－　。

导入新课

让全体同学比较两个图的不同，由此引出新课。

新课教学

§1－1基本术语及其定义―配合的术语及其定义

一、孔和轴

　　1、孔和轴的定义；

　　2、孔和轴的判断方法（通过对图形的比较得出结论）。

二、配合

　　1、定义：

基本尺寸相同的孔和轴的公差带之间的关系；

　　2、孔和轴装配后的松紧程度即装配性质，取决于相互配合的孔和轴公差带之间的关系。

三、间隙与过盈

　　1、间隙：

孔的尺寸减去相互配合的轴的尺寸为正时是间隙，用“Ｘ”表示，并在数值前标“＋”号；

2、过盈：

孔的尺寸减去相互配合的轴的尺寸为负时是过盈，用“Ｙ”表示，并在数值前标“－”号。

四、间隙配合：

1、具有间隙（包括最小间隙等于零）的配合，称为间隙配合；当孔的尺寸等于轴的尺寸为零间隙。

2、画出间隙配合的孔和轴的公差带图，由图讲解特征值（图略）。

3、特征值：

最大间隙　Ｘｍａｘ＝ＥＳ－ｅｉ

最小间隙　Ｘｍｉｎ＝ＥＩ－ｅｓ

　叫两位同学上黑板作图。

观察下面的同学，个别指导，讲解存在的问题。

板书标题

画出不同类型的孔和轴，并进行讲解。

讲解最大间隙及最小间隙的计算方法（根据图启发学生并理解记忆）。

教学内容、方法与过程

附记

五、过盈配合：

1、具有过盈（包括最小间隙等于零）的配合。

称为过盈配合；当孔的尺寸等于轴的尺寸为零过盈。

2、画出过盈配合的孔和轴的公差带图，由图讲解特征值（图略）。

3、特征值：

最大过盈　Ｙｍａｘ＝ＥＩ－ｅｓ

最小过盈　Ｙｍｉｎ＝ＥＳ－ｅｉ

小结

孔和轴的判断方法、配合、间隙配合和过盈配合的判断及特征尺寸的计算。

课堂练习

教材第42页第9题计算极限间隙或极限过盈量。

布置作业

1、书面作业：

习题集相关题目；

2、预习教材Ｐ15页和Ｐ16过渡配合和配合公差。

讲解最大过盈及最小过盈的计算方法（根据图理解记忆）。

找四位学生到黑板计算，巡视下面同学的计算情况，根据存在问题做针对性讲解及个别指导。

根据不同班级学生掌握情况，具体确定相应题目。

公差配合与技术测量基础教案

教案编号006

班级

07春机电

07春数控1

07春数控2

07春数控3

授课时间

2007年09月14日第3、4节

2007年09月18日第5、6节

2007年09月21日第1、2节

2007年09月19日第5、6节

课题

§1－1基本术语及其定义―过渡配合及配合公差的术语及其计算

教学目的

1、掌握过渡配合的含义及与间隙配合和过盈配合的联系；

2、掌握过渡配合特征值的计算；

3、掌握配合公差及各种配合的配合公差的计算。

教学重点

1、过渡配合的含义及其特征值的计算；

2、配合公差及各种配合的配合公差的计算。

教学难点

各种配合的配合公差的计算。

教学用具

三角板、挂图。

教学方法

讲授法、启发法、讨论法、练习法。

教学环节

时间分配

§1－1基本术语及其定义―过渡配合及配合公差的术语及其计算

一、组织教学

清点人数，集中学生注意力。

记录学生出勤情况并填写教师日志。

二、复习旧课

三、导入新课

四、新课教学

五、小结

六、课堂练习

七、布置作业

2分钟

20分钟

1分钟

42分钟

3分钟

10分钟

2分钟

教学内容、方法与过程

附记

复习旧课

1、间隙配合和过盈配合及其特征值的计算公式；

2、画出下列相互配合的孔和轴的公差带图，并判断配合形式，计算极限盈隙。

ａ、孔Φ60＋，　轴Φ60－－

ｂ、孔Φ90＋，　轴Φ90＋＋

ｃ、孔Φ70＋，　轴Φ70＋＋

导入新课

由ｃ题的公差带图引出新课。

新课教学

§1－1基本术语及其定义―过渡配合及配合公差的术语及其计算

一、过渡配合

　　1、定义：

可能具有间隙或过盈的配合称为过渡配合；

　　2、过渡配合是介于间隙配合与过盈配合之间的一种配合；

3、过渡配合的孔与轴的公差带相互交叠。

4、特征值的计算：

　最大间隙　Ｘｍａｘ＝ＥＳ－ｅｉ

最大过盈　Ｙｍａｘ＝ＥＩ－ｅｓ

　　5、例题讲解

以复习旧课的第2题ｃ题为例进行讲解。

一、间隙配合、过盈配合、过渡配合的判断方法。

根据公差带判断：

当孔的公差带在轴的上方时，为间隙配合；

　　　　　　　　当孔的公差带在轴的下方时，为过盈配合；

　　　　　　　　当孔与轴的公差带相互交叠时，为过渡配合。

三、配合公差

1、定义：

配合公差为组成配合的孔和轴的公差之和，它是允许间隙或过盈的变动量。

叫两位同学上黑板写出计算公式。

叫三位同学上黑板做题，观察下面的同学，个别指导，讲解存在的问题。

板书标题

结合自制公差带挂图，让学生先进行比较、讨论三个配合公差带图的区别，然后进行讲解。

结合实例讲解

教学内容、方法与过程

附记

2、配合公差表示和计算

ａ、表示：

用Ｔｆ表示；

ｂ、计算：

Ｔｆ＝Ｔｈ＋Ｔｓ

ｃ、各种配合公差的具体计算公式

　　间隙配合　Ｔｆ＝|Ｘｍａｘ－Ｘｍｉｎ|

　　过盈配合　Ｔｆ＝|Ｙｍｉｎ－Ｙｍａｘ|

过渡配合　Ｔｆ＝|Ｘｍａｘ－Ｙｍａｘ|

ｄ、计算公式ｂ与ｃ的关系。

ｅ、配合公差没有正负。

　　四、例题讲解

计算下列配合的的极限间隙或极限过盈及配合公差，并确定配合性质（解题过程略）。

ａ、孔Φ60＋，　轴Φ60－－

ｂ、孔Φ90＋，　轴Φ90＋＋

ｃ、孔Φ70＋，　轴Φ70＋＋

小结

1、过渡配合的定义、判断、特征值的计算。

2、配合公差的计算。

课堂练习

计算孔Φ60＋　轴Φ60－－的配合公差。

作业布置

1、书面作业：

习题集相关题目；

2、复习§1－1基本术语及其定义所有内容。

解释原因

结合公差带图讲解，教学生活学活用的方法。

巡视做题情况，个别指导，讲解正确答案。

公差配合与技术测量基础教案

教案编号007

班级

07春机电

07春数控1

07春数控2

07春数控3

授课时间

2007年09月15日第3、4节

2007年09月20日第3、4节

2007年09月24日第1、2节

2007年09月24日第3、4节

课题

§1－1基本术语及其定义习题课

教学目的

1、进一步熟练掌握尺寸、公差与偏差、配合的术语及其含义；

2、进一步熟练掌握相关尺寸、公差与偏差、配合的相关计算。

教学重点

1、尺寸、公差与偏差、配合的术语及其含义；

2、相关尺寸、公差与偏差、配合的相关计算。

教学难点

相关尺寸、公差与偏差、配合的相关计算。

教学用具

三角板、小黑板。

教学方法

讲授法、启发法、讨论法、练习法。

教学环节

时间分配

§1－1基本术语及其定义习题课

一、组织教学

清点人数，集中学生注意力。

记录学生出勤情况并填写教师日志。

二、复习小结旧课

三、课堂练习

四、布置作业

2分钟

26分钟

50分钟

2分钟

教学内容、方法与过程

附记

复习小结

§1－1基本术语及其定义

启发学生让其进行讨论进而复习

一、尺寸的术语及其定义

1、尺寸及其表示方法；

2、基本尺寸定义、确定、及表示；

3、实际尺寸定义及表示；

4、极限尺寸定义、含义、确定及表示。

二、公差与偏差的术语及其定义

1、偏差定义；

Ａ、极限偏差

ａ、定义；

ｂ、计算公式

上偏差：

孔　ＥＳ＝Ｄｍａｘ－Ｄ；　轴　ｅｓ＝ｄｍａｘ－ｄ，

下偏差：

孔　ＥＩ＝Ｄｍｉｎ－Ｄ：

　轴　ｅｉ＝ｄｍｉｎ－ｄ；

Ｂ、实际偏差

ａ、定义；

ｂ、合格零件的实际偏差应在上下偏差之间。

三、配合的术语及其定义

1、孔和轴

Ａ、定义；

Ｂ、孔和轴的判断方法。

2、配合

Ａ、定义；

Ｂ、含义。

3、间隙与过盈

Ａ、定义与表示；

Ｂ、间隙与过盈的正负。

4、间隙配合

通过集体回答、小组讨论和个别提问相结合形式进行复习。

教学内容、方法与过程

附记

Ａ、定义（包括零间隙）；

Ｂ、轴与孔的公差带位置；

Ｃ、特征值得计算：

最大间隙　Ｘｍａｘ＝ＥＳ－ｅｉ

最小间隙　Ｘｍｉｎ＝ＥＩ－ｅｓ。

5、过盈配合

Ａ、定义（包括零过盈）；

Ｂ、轴与孔的公差带位置；

Ｃ、特征值得计算：

最大过盈　Ｙｍａｘ＝ＥＩ－ｅｓ

最小过盈　Ｙｍｉｎ＝ＥＳ－ｅｉ。

6、过渡配合

Ａ、定义；

Ｂ、轴与孔的公差带位置；

Ｃ、特征值得计算：

　最大间隙　Ｘｍａｘ＝ＥＳ－ｅｉ

最大过盈　Ｙｍａｘ＝ＥＩ－ｅｓ。

7、配合公差

Ａ、定义；

Ｂ、表示：

用Ｔｆ表示；

Ｃ、计算：

Ｔｆ＝Ｔｈ＋Ｔｓ

Ｄ、各种配合公差的具体计算公式

　　间隙配合　Ｔｆ＝|Ｘｍａｘ－Ｘｍｉｎ|

　　过盈配合　Ｔｆ＝|Ｙｍｉｎ－Ｙｍａｘ|

过渡配合　Ｔｆ＝|Ｘｍａｘ－Ｙｍａｘ|

　　课堂练习

指出下列各组配合的基本尺寸、上下偏差、基本偏差、最大最小极