七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚第2课时教案 新版新人教版.docx

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七年级地理下册第七章第二节东南亚第2课时教案新版新人教版

东南亚

■课标要求

1.运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。

2.举例说出某地区发展旅游业的优势。

■教学目标

【知识与技能】

1.运用地形图和地形剖面图,分析东南亚的地形与地势特点,并能说明其人口和农业沿河分布的原因。

2.从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。

3.对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析,可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。

【过程与方法】

1.强化河流对城市分布的影响(即地形与人类活动的关系)。

2.强化旅游资源与旅游业的关系。

【情感、态度与价值观】

1.通过观察地图、强化重点和难点的教学,增加科学探究的意识。

2.通过生活性地理情景的引入,感受到地理就在身边,体会地理知识的实用价值,树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。

■教学重点、难点

【教学重点】

1.东南亚的河流对城市分布的影响。

2.东南亚的旅游资源对旅游业的影响。

【教学难点】

1.理解河流对城市分布的影响。

2.理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。

■教学策略

紧扣新课标要求,在整体把握新课程标准的基础上,制定适合具体学情的教学目标,同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础,不仅关注“知识与技能”的达成标准,而且更加关注学习过程和学习方法的指导,在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。

同时,教学环节的设计需要结合学生生活实际,注重学习方法的指导,组织形式上侧重小组合作,这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。

 

■教学准备

 

【教师准备】查询最新网络资料,制作多媒体课件。

 

【学生准备】根据教材的导学问题自学课文,课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。

 

■教学过程

 

导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课,把学生引入到知识的学习,体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想

 

“(中山旅游网2014年2月7日)恋上一条河,挥之不去的湄公河情愫”节选

http:

//www.zhongshantour.com.cn/zh-CN/displaynews002.html?

newsID=100186637

 

 

渡船静静地依着喧闹的码头,在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏,我的湄公河之行就这样开场了。

 

梁家辉主演的电影《情人》,一幕幕情景,使我心中对湄公河怀有着满心的浪漫情愫,和对到湄公河旅行的向往。

《情人》里的很多情节都发生在湄公河堤岸的唐人街,街上挂着我们熟悉又陌生的中文字招牌,街上的景致颇有些像旧时的广州。

 

湄公河渡口是个地点却不是个地方,但却是影片《情人》中不得不看的景致,因为湄公河渡口就是情人初次相见的地方,来到这里的是河水、是街道,是街道连接着河水,还有等待摆渡的人。

 

今天,我要在这里坐船行驶于湄公河上了,就要开始慢慢体会湄公河的生活,体会这里的风土人情,当然,最主要是能够去体会那个浪漫而又伤感的爱情故事。

 

师多媒体出示思考问题:

在作者有关湄公河游记的描述中,有这样几句话“渡船静静地依着喧闹的码头”“来到这里的是河水、是街道,是街道连接着河水,还有等待摆渡的人”,试想东南亚的大河主要分布在哪里?

它们给城市带来了哪些便利?

为什么这里的城市大多沿河分布?

 

设计意图:

新课标中的“课程基本理念”第一条是“学习对生活有用的地理”。

本节课的导入从学生感兴趣的影片及与之有关联的旅游出发,学习生活中的地理,创设学生熟悉的、感兴趣的、符合教学内容的情境导入新课,激发学生的求知欲,使课堂充满活力,必然会引起学生极大的探索兴趣,为后面的学习打下良好的基础。

 

讲授新课──创设情境,探索新知,体现过程和方法教学的思想

 

多媒体展示应关注的问题:

河流对城市分布的影响、东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。

 

讲授新课──图释导学,问题引领,合作探究,体现过程和方法教学的思想

 

三、山河相间与城市分布──观察“亚洲的地形与河流流向图”“中南半岛的地形与河流流向图”,由此及彼,通过已经学习的亚洲地形与河流流向的关系,发现东南亚地形与河流流向的关系,并进一步探究东南亚城市分布与河流的关系

 

师多媒体出示“亚洲的地形与河流流向图”“中南半岛的地形与河流流向图”,要求学生思考这样几个问题:

中南半岛的主要河流有哪些?

这些河流大部分发源于哪里?

这些河流之间的颜色代表什么地形?

这些河流的流向和山脉方向有什么特点?

请小组成员一起合作探究。

 

 

 

学生交流讨论,师点拨提升:

从图中我们能够发现中南半岛的河流众多,主要的大河自东向西依次是:

红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。

这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区,在我国境内有着不同的河流名称,如湄公河在我国境内称为澜沧江,萨尔温江在我国境内称为怒江;这些河流之间的颜色表示地势较高的山脉和高原;这些河流的流向和山脉方向的特点是:

山河相间、纵列分布。

 

师:

请大家继续阅读下面的“中南半岛河流与城市的分布图”,思考图中所示问题。

 

 

学生继续交流讨论,师点拨提升:

这些河流的上游流经山区,两岸高山耸立,水流湍急,蕴藏有丰富的水能资源;下游河谷展宽,水流缓慢,泥沙沉积,河岸两侧形成冲积平原;入海口形成河道纵横、地势低平的河口三角洲。

中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲,如下表所示:

 

 

师总结归纳东南亚的地形与河流特点以及其对人类活动的影响:

 

1.地形特点:

中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸,具有山河相间、纵列分布的特点。

 

2.河流特点:

沿岸地区地势平坦,土壤肥沃,易于灌溉,交通便利,经过长期开发,已成为东南亚人口稠密、农业发达的重要地区。

 

3.城市分布:

中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲,主要城市有越南河内、老挝万象、泰国曼谷、柬埔寨金边、缅甸仰光等。

 

设计意图:

该部分知识的教学过程继续使用地图观察、思考探索的学习方法,通过地图反映的信息,掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系。

注重指导学生学会运用地理知识的内在联系去分析和表述地理问题,根据地理要素的相互影响和制约关系,对地理原理和规律进行正确的分析和判断,并能及时总结归纳,反馈、落实课标要求。

 

承接:

2014马年的春节即将到来,春节期间,如果条件许可,大家希望与自己的家人一起,随着旅行团或让父母驾驶着自己家的爱车,到冬季出游的热门地、我们的邻居东南亚旅游吗?

让我们一起走进东南亚旅游知识的学习。

 

四、热带旅游胜地──观察东南亚的热带旅游图片,让学生自学完成东南亚“热带旅游胜地”图文知识的学习

 

师多媒体展示东南亚的热带旅游和旅游资源图片,让学生感受东南亚的旅游知识。

 

 

东南亚的热带旅游                     东南亚的旅游资源

 

师布置学生以小组为单位,自学完成东南亚“热带旅游胜地”图文知识的学习。

 

师点拨提升东南亚“热带旅游胜地”的相关知识:

 

1.旅游资源

 

(1)自然风光:

充满热带气息,多数国家海岸线漫长,海岛众多,形成了许多著名的海滨旅游与度假胜地。

 

(2)人文旅游资源:

东南亚各国历史悠久,多元民族文化并存,佛教、伊斯兰教、基督教等文化景观多姿多彩,名胜古迹众多,风土人情多样。

 

2.旅游业发达的国家

 

近年来,泰国、印度尼西亚等国大力发展旅游业,旅游收入已成为国民经济收入的重要来源。

 

师布置学生阅读“东南亚的华人文化”,并结合下表加深认识:

 

 

师强调注意以下知识:

 

1.华人和华侨的祖籍多为我国东南沿海一带,特别是广东、福建。

 

2.华人和华侨对东南亚的经济建设做出了重大的贡献,同时也把中国的传统文化带到了所在国,使东南亚文化更加多姿多彩。

东南亚现存的中华文化遗产也成为该地区重要的旅游资源。

 

拓展延伸:

以下的两个拓展延伸,老师可以根据课堂教学实施的情况,自由选择其一,以开阔学生的视野,加强对东南亚旅游的了解。

 

拓展延伸1:

老师多媒体播放东南亚的旅游风景图片,培养学生理解自然与人类和谐的情感。

 

 

 

 

 

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