外研版英语中考《过去分词作宾补》word专题复习教案.docx

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外研版英语中考《过去分词作宾补》word专题复习教案

过去分词作宾补

适用学科

初中英语

适用年级

初三

适用区域

通用

课时时长（分钟）

60分钟

知识点

1.什么是宾语补足语？

2.作补足语的词语

3.过去分词作宾语补足

语的意义

4.能

接过去分词

作宾语补足语的动词及“with＋宾语＋过去分词”结构

5.区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语 

教学目标

掌握过去分词作宾补的用法，灵活运用，最后突破考点。

教学重点

过去分词作宾补的语法知识

教学难点

过去分词作宾补的运用

教学过程

一、课堂导入

采用：

讨论式导入

教师课前给学生一些句子，让学生对所给句子进行翻译，以此来导入今天学习的过去分词作宾补。

以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。

如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。

二、复习预习

教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。

结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：

一是摘抄新旧短语和表达法。

旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以

同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

三、知识讲解

知识点1：

什么是宾语补足语？

英语中一些动词除需要一个宾语外，还需有宾语补足语句子意义才完整，这样就构成了英语的六种基本句型中的“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型。

宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系。

可作补足语的结构有名词、形容词、副词、介词短语、动词-ing形式、过去分词、不定式等。

宾语和其宾语补足语也被称为复合宾语。

TheysawlittleTombeingpunishedbyhisparents.

主语谓语宾语宾语补足语

知识点2：

作补足语的词语：

①Weconsiderhim（tobe）agoodteacher.我们认为他是一个好老师。

（名词短语作宾语补足语，相当于省略了tobe）

②IfindlearningEnglishdifficult.我发现学英语很难。

（形容词作宾语补足语）　　

③Is

awthekiteupanddown.我看见风筝飞上飞下。

（副词作宾语补足语）　　

④Whenhewokeup,hefoundhimselfinastrangeplace.他醒来时发现自己在一个陌生的地方。

（介词短语作宾语补足语）

⑤Tommadethegirlcry.汤姆把女孩弄哭了。

（省略不定式符号to的动词不定式）

⑥Thefatherfoundhissonplayinginhisroom.父亲发现儿子在

房间里玩。

（动词-ing形式做宾语补足语）

⑦Thesoftmusicmakesusrelaxed.这首柔美的音乐使我们

放松了。

（过去分词作宾语补足语）

知识点3：

过去分词作宾语补足语的意义

过去分词作宾语补足语，说明宾语的状态或性质，宾语是其逻辑主语，一般是过去分词动作的承受者，即逻辑上的被动关系。

1）Isawhiseyesfixedonmewithcuriosity.我看见他的眼睛盯着我，充满了好奇。

过去分词fixed的用法是易错处。

fix译成“盯着”，一些同学会误认为“眼睛正盯着”为什么用fixed，而不用fixing呢？

实际上，应该是“Ifixedmyeyeson...”，即“我让我的眼睛盯着......”，所以变成被动时应该是“Myeyesarefixedon...”，所以用过去分词作宾语补足语，表示被动。

另外，这里过去分词不表示完成的动作，而表示状态。

再如：

2）Wewantth

eworkfinishedbySaturday.我们想要

工作周六前完成。

想要工作被完成，用finished。

要分析宾语与补足语间的主被动关系。

3）Sheheardthefrontdoorshut.她听见前门被关上了。

shut的三个形式（原形、过去式、过去分词）一样，此处shut是过去分词，因为是人关上了门。

4）Wefoundthehousedeserted.我们发现这所房子被废弃了。

desert意为“抛弃、遗弃”，Somebodydesertsthehouse.因此是...thehousedeserted.

5）Ifeltmyselfcalledupontodosomethingtohelp.我感觉我被召唤着要做点事情来帮忙。

我感觉我自己被别人或者一种神秘的力量感召着，来做事情。

因此是“被叫”。

从上述的例子来看，作宾语补足语的过去分词大多数来自及物动词，强调被动或完成。

但也有少数来自不及物动词，强调动作完成后的状态。

Whatareyougoingtodowitheveryonegone?

大家都走了，你怎么办？

知识点4：

能接过去分词作宾语补足语的动词及“with＋宾语＋过去分词”结构

1.表示感觉或心理状态的动词，如：

feel,see,hear,watch,notice,think,consider,find等

Wesawthethiefcaughtbythepolice

.我看见小偷被警察抓住了。

Wethoughtthegamelost.我们认为球赛输了。

2.表示“致使”或“保持某状态”意义的动词，如：

make,get,have,keep,leave等。

Don’tleavesuchanimportantthingundone.不要让这么重要的事没有人做。

Hehadhishatblownawayonhiswayhome.在回家的路上他的帽子被吹掉了。

3.表示“希望、要求、命令”等动词，如：

want,wish,like,expect,order等

Iwa

ntthehousewhite-washedbeforewemovein.我想要房子在我搬进去之前粉刷完。

Hewon’tlikesuchquestionsdiscussedatthemeeting.

他不喜欢在会上讨论这样的问题。

 4.“with＋宾语＋过去分词”结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语。

这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状

语。

例如：

 Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback. 

凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。

（表方式） 

Withwaterheated,wecanseethesteam. 

水一被加热，我们就会看到水蒸气。

（表条件） 

Withthemattersettled,weallwenthome. 

事情得到解决，我们都回家了。

（表原因） 

注意：

在以下这一结构中，当宾语为某一身体部位，且作宾补的动词是及物动词时，身体部位通常是过去分词的逻辑宾语，因而过去分词不可换用现在分词。

例如：

Shestoodinfrontofhim,withhereyesfixedonhisface. 她站在他面前，眼睛注视着他。

fixone'seyeson为固定短语，因此，不可将句中fixed换为fixing。

Hes

toodforaninstantwithhishandstillraised. 他仍然举着手站了一会儿。

当用某些不及物动词的分词形式作身体部位的宾补时，用现在分词的形式。

例如：

Shefeltherheartbeatingfast. 她觉得心跳很快。

（

beat意为“心跳”，是不及物动词）

知识点5：

区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语 

一般说来，过去分词作宾语补足语时，宾语是动作的承受者；现在分词作宾语补足语时，宾语是动作的执行者。

试比较：

Ifoundhimlyingonthegrassjustnow. 

我刚才发现他躺在草坪上。

 Ifoundhimknockeddownbyacar. 

 我看到他被车撞了。

四、例题精析

【例题1】

Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready________foramealtobecooked.

A．laidB．layingC．tolay

D．beinglaid　

【答案】A

【解析】考查with复合结构。

lay意思是“摆放，搁”，和其逻辑主语table是动宾关系，already表示动作已经完成，故用过去分词作宾补。

句意：

起居室既整洁又干净，为了正要做的饭，一张餐桌已经摆好了。

【例题2】

HewantstohavehisTV________.

  A.repairing             B.repaired                         C.torep

air

【答案】B

【解析】考查非谓语动词用法。

havesb./sth.doing让某人/某物一直做某事；havesth.done让某事被……；某物遭受……；havesth.todo有某事要去做。

句意：

他让别人帮他修电视。

电视机是被修理，TV和repair之间是被动关系，用过去分词表示被动，所以选择答案B。

【例题3】

JennyhopesthatMr.SmithwillsuggestagoodwaytohaveherwrittenEnglish______inashortperiod.

A.improvedB.improvingC.toimproveD.improve

【答案】A

【解析】本题考查非谓语动词。

have在此处为使役动词，“使，让”，后可接do，doing或done作宾补，宾语herwrittenEnglish与improve之间为动宾关系，故应用过去分词作宾补。

课程小结

本节课主要围绕过去分词作宾补来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。

课下要求学生多做题，多思考。

近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。