四上教学日志.docx

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四上教学日志

实验教学日志

学科：

任课教师：

年月日

周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

风向和风速

实验

内容

1、 学生分组用风向标测试风向。

2、 学生分组用小风旗测试风速。

3、 总结风力大小。

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

任课教师：

年月日

周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

水能溶解一些物质

实验

内容

1、食盐+水  沙+水 

2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？

同时什么也可能发生什么变化？

 3、面粉+水

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

任课教师：

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周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

水是怎样溶解物质的（高锰酸钾在水中的溶解 ）

实验

内容

1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

3、高锰酸钾在水中溶解了吗？

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

任课教师：

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周次

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温度

班级

节次

实验

名称

液体之间的溶解现象

实验

内容

1、学生第一次使用试管振荡的方法，在实验之前，教师先介绍和演示试管振荡。

 2、学生开始实验。

在三个试管中，分别加入醋、酒精和食用油。

（让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。

记录在记录表上。

）

 3、交流实验观察结果。

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

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周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

不同物质在水中的溶解能力

实验

内容

将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，

观察物质在水中的状态。

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

任课教师：

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周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

实验

内容

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

任课教师：

年月日

周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

100毫升水能溶解多少克食盐

实验

内容

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

任课教师：

年月日

周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

分离食盐与水的方法

实验

内容

1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。

2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。

3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？

能溶于水吗？

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日

实验教学日志

学科：

任课教师：

年月日

周次

天气

温度

班级

节次

实验

名称

实验

内容

实验

效果

良好

仪器损坏及事故处理

（有就写有，没有就写无）

实验事故处理办法

实验员：

年月日