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微写作示例
2017微写作训练示例
一、题干要求：
十七勇士攀登无人登顶的梅里雪山，张海迪在身体难以支撑的情况下人坚持创作长篇小说。
这类事迹，在很多文学名著（如《老人与海》《平凡的世界》等）中也能看到。
请你从读过的文学名著中选取一例，结合具体内容，分析期所体现的精神或追求，并对此作出评价。
评分参考：
1）从文学名著中选取对应的事例。
2）分析并提炼出事迹所体现的精神或追求（如直面困难，挑战生命极限等）
3）联系生活，作出评价。
说明：
结合阅读文本，考察考生对文学名著内容的了解，对人物形象、思想内涵的理解、分析和评价能力。
示例1：
3、4分
《老人与海》中的圣地亚哥，在无边无际的大海上与鲨鱼作斗争，不懈拼搏，这是一种面对困难永不放弃的精神，就像张海迪在创作中经历身体上精神上的折磨一样，圣地亚哥在黑暗的大海上独自一人与鲨鱼搏斗，因为他们心中的篝火永不熄灭，即使结局可能并不称心如意但攀登不会停止，生命不会完结。
示例2：
3、4分
《老人与海》中的老人凭借他独具的硬汉精神战胜了强大的鲨鱼，已经几周未捕到鱼的他在捕到一条大鱼后在返程的路上尽全力保护猎物，与鲨鱼殊死搏斗。
“人可以被打倒，但绝不可以被打败”，这是他心中的信念，最终仅仅拖着一副空鱼骨而回的老人也是精疲力竭，这无不体现他的硬汉精神。
示例3：
4、5分
《老人与海》中的圣地亚哥在大海中与贪婪的鲨鱼进行生死搏斗，尽管他的双手早已磨破，武器也少得可怜，年迈更是对他的阻碍，但他为了人类的尊严而战，血战到底不放弃，在他的内心中也许早已没有那条大鱼，只剩下不屈的意志，只剩下对人生的最高追求。
示例4：
4、5分
《老人与海》的主人公面对鲨鱼抵住了内心的恐惧，拖着年老的衰躯败体，哪怕是用船桨去打，哪怕效果不大，他依然在拼，在坚持。
他是不屈的，虽然他的身体令他不得不倒下，但他的灵魂一直挺立着。
我认为他的精神值得赞扬，不屈的精神应该留在我们的血液里，让你我在逆境中不屈，会让我们在失败中成长，终将走向辉煌。
示例5:
鲁迅在《呐喊》中刻画了阿Q这样一个形象。
阿Q属于自己最经典的就是精神胜利法。
这便是他每次受人欺压时使自己心情变好的“智慧”的方法。
“啪”地一下，赵太爷给了他一耳光，他离开赵府后便讲：
“哼，儿子打老子！
”想着想着便又自在起来，仿佛那一巴掌是打在赵太爷脸上似的。
这便是那个时代的底层百姓的缩影。
这种所谓的“智慧”实质上是迫于无奈现实的一种懦弱罢了。
（3分。
不是智慧，感情色彩不符合。
）
示例6:
《老人与海》中极富理趣与智慧。
当大鱼的血气引来凶恶的鲨鱼时，老人的左手正好抽筋。
在激烈的搏斗过后，老人坐在甲板上，一边喘息，一边却幽默地自我调侃“这手一到关键却不得用了。
”这充分体现了老人积极乐观的生活态度与人生智慧，感染了一代又一代读者，从中学到遇到困难仍然乐观面对的哲理。
也许我们一辈子不会遇到这样传奇的冒险，但我们可以像老人一样，将绊倒我们的石子捡起，放入背包，负着伤，笑着迎接乌云过后的蓝天。
（3分，议论太多，智慧没有得到体现，不符合“讲故事”的要求）
示例7:
有人说，《老人与海》是一本“冒险者的书”，然而，我却认为它是一部智慧之书。
“他高举鱼叉，面对来势汹汹的鳄鱼，他毫不犹豫地向下刺去，鳄鱼挣扎着逃向远方，也带走了老人唯一的武器。
血腥味在海上散开，他知道，很快便要迎接下场恶战……”在危险关头，老人能从容应对，其冷静与勇气不得不令人称赞。
正值高三的我们，不应像老人一样冷静面对一场场考试，拿出自己的勇气面对高考吗？
（4分。
算不上一个完整的“故事”，“从容”与“冷静”不是“智慧”。
）
示例8:
《红楼梦》中王熙凤的聪明与智慧体现在诸多方面。
贾琏在偷娶了尤二姐后，放置在别院。
但当这件事情传入凤姐的耳朵里后，她并没有直接去找贾琏，而是装模作样的去找尤二姐示好，表示她的大度和宽容。
把尤二姐骗回府中后，带到贾母面前，但因贾家有丧事，不能立刻让贾琏纳尤二姐为妾。
背后找人去找原先与尤二姐定下亲事的那户人家，让他们咬住不放，把事情越闹越大。
尤二姐受尽欺凌。
凤姐的做法展示了她的聪明与智慧。
（4分，价值观错误，这叫“有手段”，不能叫做“智慧”）
示例9:
大家都看过《红楼梦》吧？
里面有趣的情节可真不少，今天，我给大家讲一个情节叫做“宝钗扑蝶”。
有一天，宝钗正无聊，突然发现了一只颜色好看的蝴蝶，这下宝钗的玩心大起，开始追着这只小蝴蝶到处跑。
跑啊跑啊，就跑远了，等她反应过来时，发现两个小丫环在庭子里说悄悄话。
这时，她灵机一动，为了不尴尬就装作没看见地说：
“林妹妹，我看你往哪儿藏！
”你说，宝钗是不是个智慧的女子呢？
（4分。
错将“狡猾心机”当智慧，价值观不正确。
）
示例10:
在《红楼梦》中，宝钗面对黛玉不小心口吐禁书之言，非但没有大肆指责，使其在众人面前出丑，而是循循善诱，使黛玉心服口服。
一句“良辰美景奈何天”足以让宝钗揪住黛玉不合礼节的行为，在众人面前难堪，可宝钗的为人处事之智慧正体现于此，她把黛玉叫到自己的房间当中，以“私房话儿”的形式，既让黛玉接受，又让她认识到错误，自此黛玉对宝钗更加相敬，这是宝钗在与人相处时的智慧，需要我们向她学习，方能收获尊敬。
（评分：
7分。
评析：
不是在“讲故事”，是对情节的分析，分析评论得多。
对“智慧”的理解不准。
）
示例11:
在《红岩》中，有这一个情节：
在重庆地下党和特务斗的智斗勇的过程中，因共产党员的宁死不泄漏党的密秘，故敌人派特务郑克昌假扮成受重伤的地下党员，混入关压地下党员的监狱——渣滓洞中。
郑克昌伪装受型而腿打上石膏的一名伤员，他刚混入，就迫不及待地想从余新江口中获得情报，从而引起余新江的警觉。
同时，他又鼓舞大学生唱啦啦词而引起江姐的怀疑，众人这时候意识到其脚伤不应该打石膏，从而用智慧识破敌人的假面目。
（得分：
8分。
评析：
故事的视角不对，反面视角太多，正面的视角比重太少。
）
示例12:
在《红岩》中，重庆解放前夕，国民党临时抱佛脚，用他们的所谓智慧，调换了哥哥特务的守备职位，企图切断共产党的情报链。
然而，华子良依照指示，在白公馆装疯十余年，使敌人放松了对他的警惕，同事，不论烈日当空，还是大雨滂沱，他都练习跑步，为最后的做好准备。
在最后时刻，逃入山中，练习到了救援，为其余逃出去的人员带来了生的希望，这个故事告诉我们，智慧的运用不仅仅是计策上的较量，还要将智慧用在正道上，用在人民身上。
（8分，文中国民党的所谓智慧是败笔，华子良的智慧和故事情节落实较好。
）
示例13:
话说那天许云峰与李敬原正在等甫志高老机头，没想到等来的是特务的搜捕和甫志高的叛变，许云峰刚欲起身离开，没想到正面遇到特务，他赶忙回身坐下。
在如此危机只是，许云峰想到了同志们的安危和李敬原身份的重要。
说时迟，那时快，他心中闪现一个妙计，他故意与甫志高打招呼，吸引特务注意力，掩护李敬原撤退。
他沉着冷静，毫不畏惧，装作平静墨阳，许云峰用他的智慧和牺牲精神把损失降到了最小，为党作出了贡献。
（9分本文紧扣许云峰的临危不惧，以自己的智慧化解危机这一情节，故事情节连贯完整。
）
示例14:
在《老人与海》中，桑迪亚哥发现自己抓到一条大鱼后并未慌张，而是利用丰富的经验与智慧成功捕获了它。
在水中，鱼的力量是远大于人类的，何况是那样一条体型庞大的大马林鱼，直接生拉硬拽肯定会将小船掀翻，最后大鱼逃之夭夭，这是桑迪亚哥运用智慧，不断收放手中的网，迫使大马林鱼不断挣扎游动却无法远离，他凭借此举成功消耗了鱼的体力，在其筋疲力尽之后才抓起了它。
有时候蛮力无法解决问题，只有学会运用智慧，方能成功。
（9分本文故事情节叙述很清晰完整，智慧主题的体现比较具体，即基于经验产生的斗争智慧，符合题意，有一定特色。
）
二、题干要求：
张耒在《示秬秸》中说“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”。
请用这两句做开头，给下面三部文学名著中的某一人物写一段赠言，表达你对这个人物的敬佩（鼓励或劝诚）之意。
三部文学名著：
《呐喊》《平凡的世界》《老人与海》
要求：
赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈;150字左右
[说明]结合古诗阅读，着重考查学生对文学经典中人物形象的理解、评价、用简明、得体的语言表达观点、抒发情感的能力。
（第二层）
示例1：
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
在那一片朴素的黄土地上，总能看到你忙碌的身影。
身为农民的你，将吃苦耐劳和敢于创新的品格发挥得淋漓尽致。
“业务高卑”，你的志向朴素而又现实，和黄沙一起飘向远方。
跨过被汗水浸透的金色麦浪带着和你一样的黄土男儿努力拼搏、为志向而不停奋斗，好一个少安，有志有求的黄土男儿。
示例2：
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
这是你给我的最深的印象，也是你给我的人生的精神指引，你出身双水村的最贫穷人家，也是全村种庄稼的好手。
你比别人更早种地，你比别人更晚回家，甚至午饭也在田地里吃，因为你有志向----让家人过上好日子。
你脚踏实地地努力开了自己的砖厂，终于实现了志向，也成为了双水村的富人。
是你教会了我要有斗志，要实干，谢谢你，我也会为志向去奋斗。
示例3：
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
你的一生都在为你的家庭而奋斗着，无论什么行业，只要能赚钱，你便会投身进去做好它。
你心中的坚定志向就是过上富裕的生活。
你可以失去学业，失去爱人，可以被束缚在那片黄土地上，但你从来没有动摇过，最终你成功了。
我敬佩你，敬佩你作为家中男儿的责任感，敬佩你不遗余力的追求，但希望为自己的生活着想一些，珍惜你身边的人的感受。
你为这个家庭付出太多，失去的也太多，请你把握当下的幸福，也为自己多考虑一些吧！
示例4：
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
你是不甘平凡的斗士，家庭困苦，负担起养家的责任，你早早辍学加入生产队成为农民，你不甘心一辈子被束缚在土地上，在中国曲折行进的那几年，你勇敢承担起生产队长的职位，带领生产队努力劳作，改良方法，有人打压你，有人批驳你，但你仍然坚持自己的志向和目标，最终迎来了改革开放。
你终于实现了理想，你用你的经历向世界证明，坚持就能赢得最后的胜利。
示例5：
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
你从黄土高原走出，带着青春的梦想，为了心中的事业坚定地前进。
你做过教师搬过砖，最后选择了煤矿工人这一职业，哪怕因此而受到生活的磨难，毅然投身并热爱这一职业。
“业”虽不高，其志甚坚。
生活一次次的打压你，但你一次又一次的站了起来。
而支撑你一路走过来的正是坚定的信念。
你真的向我们展示了“男儿有求安得闲”。
不停地为了目标奋斗，怎么有碌碌的时光呢？
示例6：
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
我敬佩你的意志坚强；你一生都在航海捕鱼，即使在后来您曾一度捕不到一条鱼也未曾放弃自己的志向。
我敬佩您的奋不顾身；您曾多次出海而其中一次则是与大风大浪搏斗了81天，其中不乏遇到困境与鲨鱼搏斗，即使在最艰难的时刻也未曾生出过放弃的念头。
我敬佩您坚定的精神，一个人生来就被打败的，能打败的只有他自己。
你一生的经历都在向我们说明您做到了这句话并真正懂得了它的真谛。
您的行为鼓舞了，我也想做到您那样的坚忍不拔、即使力竭身沉也不改的志向。
我的征途是星辰大海。
示例7：
宝玉：
我的身子一如不如一日了。
他们都道，我会好起来的，可其实我比谁都清楚，我的时日不多了。
宝玉，你可知，我从未后悔与你的相遇相知相爱。
唯一遗憾的，便是我们生在这样的光景下，我负隅顽抗，却任是挣脱不开命运的束缚。
宝玉，我要走了，我是这样地不舍，不舍不能与你喜结连理，不舍不能同你再赋诗书，不舍不能……再见你眉眼清秀，谈笑风生的模样，宝玉，不要忘了我，宝玉，一定要幸福。
（6—7分文中形象与黛玉相距甚远，缺少对黛玉的准确认识。
）
示例8、亲爱的桑迪亚哥：
你还好吗？
当我看到你拖着疲惫的身躯带回了那条大鱼的骨架时，你知道我多么地为你伤心。
命运太不公平了，你明明那么努力，我很同情你，希望你不要太难过，毕竟我们迟早会交上好运的，不是吗？
还记得那天我们一出海就捕到了大鱼。
我很想念你，要不是爸爸逼我走，我一定陪在你身边，因为你勇敢有信念，是我心中的英雄。
懂你想你的玛诺林
（7分，简单，语言平淡）
示例9：
《边城》中爷爷写给翠翠的信：
翠翠，我的孙女儿，当你看到这封信时，爷爷可能已经不在了。
你过得还好吗？
我已经托了船长顺顺照顾你。
翠翠，在这里爷爷想要跟你道个歉，其实不光只有填报一人提亲，另一个爱你的人傩送也通过走马路向你传达了爱意，我担心你走上你母亲的老路便没有告诉你，但等我发现自己的错误时却为时已晚，天保溺水而死，傩送也不知所踪，翠翠，是爷爷耽误了你，希望你不要怪罪爷爷，也希望傩送能够早点回来。
（8分部分情节内容不准确，全文的思想含义较为浅显。
）
示例10：
亲爱的晓霞，我是少平，自上次一别已是许久，我经常会想起我们在一起的时光，初见你时，你的大方爽朗，你借给我每一本书时欣喜激动的目光，我们在一起讨论文章时你独特的看法，我失落时你的鼓励与安慰，你像是一束阳光，时刻充满着活力与激情。
我知道我再也见不到你了，但我为你毅然奔赴灾区的行为而骄傲，我知道你也为自己的决定而开心。
你的笑容，你的热情，你的言语我会一直记在心中，带着我们共同的理想与追求完成你还来不及做的事，奉献我们的力量！
（得分：
9分。
评析：
符合原著，不太真挚自然。
）
示例11、黛玉，听闻你最近咳疾频发，时常痛哭，想必又是思念父母，多愁善感了。
我想劝你想开些，虽无父母伴身旁，但贾母、二嫂子与我，都是真心把你当家人的啊！
更不要说你在贾府长大，谁不认为你是贾家的人呢？
吃穿用度，有我的，定也少不了你的；知道你生病体弱，大家也都心疼难受，何苦总是想自己孤零无人爱！
希望你不要再徒增伤心，安心养病，把这里当家，我会时常去陪你解闷，不负我对你一片赤诚心！
从此不可再说无家无人疼之语了，我们都牵挂你啊！
贾宝玉（得分：
9分。
评析：
“贾母”这一称谓不对。
“宝玉”的性格、语气、与黛玉的关系，不太符合原著）
示例12、亲爱的雪琴：
我是老彭。
我写此书时，尚为世中一人，你读此书时我已为阴间一鬼。
此番赴死，是为人民革命，既为人民，死得其所，切勿挂念。
我爱你之情无以言喻，而当今之乱世唯有我此番赴死才能使天下有情人终成眷属，使天下所有孩子成长于平静而安宁的社会。
我身虽死，但革命尚未完成，愿你和同志们继续将革命烈火烧遍中原，将共产主义旗帜插遍世界东方。
我虽以死为傲，但对你的不舍竟使我此时此刻喜极而泣。
（9-10分。
情真意挚，中规中矩。
）
示例13：
好妹妹，你可别生气了，你一生气落泪，我心肝儿都要碎了。
这园子里众多姐妹们，我自是最爱你的，我们一同葬花，一同偷读西厢的情岂是别人可比的，你再莫管那劳什子的“金玉良缘”之说，倒气坏了自己的身子。
我无心读书考取功名，只你不劝我，我也只能在你这里寻到一处清净地儿，你若不理我，可叫我怎么办，你我一起长大，心意相通，将来也是要一直在一起的，我们一同在园子里吟诗作对，岂不快乐？
我知道你定能懂我所说。
——宝玉（得分：
10。
评语：
很符合宝玉的身份、性格，较有“宝玉”的味道。
）
示例14：
亲爱的小男孩，你好吗？
我是桑迪亚哥，那天与你分别后，我一直在海上飘荡。
不出我所料，深海果然有大鱼，它已经跟我僵持了一天一夜了，但却毫没有放松的意思。
算它倒霉，遇上了我。
别看我这样，我可是强壮的很哩！
没有什么是我不能克服的。
现在天气不错，食物也很充足，我还能再和它干上一天一夜，你不用担心我，和你现在的船夫好好干，等我把这个大家伙带回去，让你见识一下我这把老骨头的厉害。
（10分）
示例15：
亦冰：
10分
“业无高卑志当先，男儿有求安得闲。
”桑地亚哥，你虽已年迈，我却在你的抗争中，读出了你的“志”——那是一颗想要证明自己并非英雄迟暮的心。
|你独自驾一只小木船，远远地驶向深海，缆绳割破了你的左手，巨痛一度使手臂无法伸开；鱼叉没了绑上短刀，短刀没了就用木棒，你没有放弃与鲨鱼一次次顽强的搏斗。
大马林鱼的肉虽然没有了，但你坚强的斗志依然在。
|你虽只是一位普通渔夫，但你是人类永远的硬汉，我永远敬佩的英雄。
（议论分析性强）
三、下面三个题目与《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》六部文学名著有关。
请从中任选一题，按要求作答。
180字左右。
有人说：
一本好小说，既要有意义，又要有意思。
请你以上面的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。
要求：
观点明确，论据恰当，自圆其说。
示例1.我认为《平凡的世界》便是本好的小说。
首先它讲述的是在新中国建立初期以为平凡农民为了光明未来不断的故事，而在书中不仅仅只有主角如此，其中每个人物都有鲜明的性格与迥然不同的情感经历，以致我们都能从中找出一点我们自己的缩影，且内容积极向上，虽有种种苦难，但在各个人物的奋斗下也一一克服，有意义。
而且其中对当时生活中的经历的诉说，也让我们重回当时生活的不易，有意思。
因此我认为这是本好小说。
（得分：
2分。
评析：
基本没有读原著。
）
示例2.我认为一本好的小说，的确又要有意义也要有意思，以老人与海为例。
这本书就生动形象的写了老人与大马林鱼的斗争以及与鲨鱼战斗的过程。
将故事的细节以及激烈的斗争描绘的十分到位。
不仅让读者感到热血激烈，也让读者体会到老人的艰苦以及顽强不屈。
遇到强敌也不退缩而拼搏到底的精神也深入读者内心。
因此我认为一本好小说，既要有意义，也要有意思，才能更好地被人接受进行阅读。
（得分：
3分。
评析：
简单复述情节，“意义”和“意思”没有分清。
）
示例3.我同意这个说法，《红楼梦》便是一部既有意义，更有意思的好小说。
《红楼梦》将家族兴衰更替变化写得淋漓尽致，同时意义更在于敢于对封建礼制发出质疑。
它的意义重大，但作为一部名著小说，其中情节的有趣更是起了至关重要的作用。
无论是黛玉葬花还是众人作诗，其中的文学价值暂且不谈，光是这一古人的行为，便让读者大感有趣。
这是如今鲜有见闻的。
所以，好小说既要有意义，又要有意思，这样小说就会变得经典长存。
（5分。
穿靴戴帽的写法，说法缺少证据）
示例4.一本好小说，既要有意义，又要有意思。
如《平凡的世界》所讲述的那个剧变的时代，人的奋斗成功失败交织，贯穿的情感让人共鸣，受到感染。
其间传递的正能量是精华意义。
而田福堂、王满银这些不同特点人物的增加，让我们时而愤懑或扼腕或逗笑，让书变得有意思。
没了意义将落入庸俗，没了意思将古板晦涩，只能让人仰视。
因此，一本好小说要读了使人受益，针对个人有所启示，好有情节生动让人津津有味欲罢不能。
（6-1=5分，抄写了多文本中划线的句子）
示例5.《边城》中可以体现这一说法。
其意义在与我们看似安逸平凡的生活中，实际暗藏着祸患与危机，进行人们要与时俱进。
其有意思在与，小说中融入许多乡土节日庆祝场面，与为人处世的独特方法。
两者相互融合，使这篇小说成为人们眼中的经典，若担忧意义则无法引起人们的共鸣，如同说教，单有意思则只能供人们娱乐，显得空洞，所以我认为一本好小说，既要有意义，又要有意思。
（7分本文对二者的关系理解有价值，但是意义与意思的落实不够具体。
）
示例6.一本优秀的小说，读之既有趣又有益，正如四大名著之一的《红楼梦》，无愧于一部好小说：
从中即可研读到清代钟鸣鼎食之家的礼仪规范、建筑格局，药房的中医药理，所用首饰的美学原理，又能使人从文字本身揣度作者极佳的人物描写，提升自己的文学素养，更能深入分析时代“日月双悬”的政治背景，探究历史学术问题，于各个领域都有极大意义；而对青少年，书中宝黛钗等人正值韶华，行为单纯又性格鲜明，情节环环相扣，读之饶有趣味。
（6398分本文意思与意义均有涉及，但是比例不够均匀协调，意义部分有贴标签现象。
）
示例7.《呐喊》一书，既有意义，而且有意思。
如《故乡》一文，通过对前后三十年闰土由一个圆实活泼的少年变为被生计所迫双眼麻木的农民形象，反映了封建制度对劳动人民的压迫和毒害，真实而富有现实意义，既对统治者有进行，更对不觉醒的民众有唤醒作用。
但这本小说读来十分有趣，捕雀、刺猹等情节以及对杨嫂子站如圆规的细节描写，使阅读过程不仅是为曾经的悲惨现实而沉痛，也有饶有趣味之处，可谓好小说。
（159分意义和意思落实得较为清楚，情节内容比较具体。
）
示例8.我赞成这样的说法，因为意义与意思共存，才能更好地吸引读者阅读。
例如《平凡的世界》在本书中，作者向读者传递了勇敢不向命运低头的精神，鼓舞年轻人向少安学习，勇敢和创新，向少平学习对知识的渴望，这是这本书的意义。
但其中的一些人物和故事又很有意思，例如其中的王满银，他没有担当，遇到男人会面对的诱惑，但经过一番周折后又重新回到妻子孩子身边，踏实过着日子。
读到这些人物，让我觉得有意思又引入思考，所以，一本好小说既要有意义，也要有意思。
（10分）
示例9.收录于《呐喊》中的《阿Q正传》是个既有意义又有意思的故事。
作者写这个故事的初衷是揭露国民本性，引起疗救的“注意”。
文中阿Q麻木健忘、自轻自贱、欺软怕硬等性格特征是其“精神胜利法”的充分体现，揭露了旧社会人们麻木自私怨世又自贱的劣根性，让读者为之一震，从而自我审视，净化心灵。
而故事中不止阿Q，整个小社会也充满讽意，这也是读者乐趣之所在。
当曾“不许阿Q姓赵，不许阿Q进城”的赵太爷得知阿Q参加革命后低声下气的神态显露出来时，其表露出的不论身份地位皆有“精神胜利法”之病根的社会现实会使读者笑中带泪，这正符合鲁迅先生的话：
“喜剧就是把”（后面没有扫描上）（10分。
有意义阐述清楚，有意思清楚但不具体，能够对二者关系有认识。
）
示例10.一本好小说，意义与意思兼具，是必不可少的。
如《老人与海》中的故事，老人独自在海上捕鱼时常会大声地与自己对话，称自己为“老头儿”，说话的情景，宛如两个常常嬉骂却心系彼此的老人，生动有趣至极。
而在这轻松的表象背后，却是老人的一次次疼痛，一次次受伤。
抽筋，忍住便是；划伤，泡海水一会儿。
他与大鱼的搏斗，与鲨鱼的抗争，他的心力交瘁，他的“再试一次”的勇气，让人不禁心随之而动。
在这船桨一挥一击中，学到人应该坚持抗争，砥砺前行。
（10分。
有意义与有意思落实好，但局限于具体内容，缺乏对小说规律的认识。
）
示例11.我同意上述观点。
优秀的文学作品，意义与意趣可以兼得。
在《平凡的世界》中双水村的乡村生活让居住在城市的我大开眼界，无比好奇；黄土坡上的信天游唱得我心驰神往；还有晓霞、少平、少安、润叶等等，关于他们青春的小心思小故事令人回味。
而在意义上，晓霞在危难时刻的果敢；少平在困苦中的百折不挠、永远积极的态度，都令我在遭遇挫折时重新整理心情，抖擞精神，继续向前。
阅读该书既能感受那个时代的独特生活，又可激励人成长拼搏。
因此优秀的作品意义与趣味可兼备。
四、西城一模微写作（10分）
①学校开展“走进西城”系列活动，请你写一段文字，向大家介绍某一名人故居、博物馆或特色街道等。
要求言之有物，条理清楚。
150字左右。
【试题分析】
本题要求考生向大家介绍西城的某一名人故居、博物馆或特色街道。
重在考查学生的说明能力。
考生要点出说明的对象，说明对象得吻合题目设定的要求，说明内容要具体、运用一定的说明方法介绍清楚对象的特征特点；介绍要有顺序，有层次，条理清晰。
本题语言以说明为主，可以有抒情、描写，但目的是为了说明介绍，介绍应以客观为好，所以过于主观或过于抒情的表达均不好。
【评分细则】
（1）基准分：
以7分为基准分。
介绍对象为西城区某一名人故居、博物馆或特色街道，介绍具体、能说清楚对象的特征特点；能依次介绍，有条理，基本符合要求，即可得7分。
（2）具体操作
①符合说明要求，有对象，不具体，无特色，在基础分7分的标准上向下浮动1分。
②符合说明要求，有对象，具体，有特色。
7—8分。
③符合说明要求，有对象，具体，有特色，有深度（能看出一个贯穿的主旨，如鲁迅博物馆的庄重；宋庆龄故居的清雅），9—10分。
（3）典型问题
①介绍对象不吻合要求：
所写对象不在西城，原则上不扣分，如写成“颐和园”等明显不在西城的，扣1分。
写成公园、商场等，属于审题偏离，除非语言极好，否则只可得3—5分。
②以描写为主，无说明的意识，介绍无特色，5—6分。
③通篇抒情，对象特点介绍不明确。
5—6分。
④介绍博物馆时，以展览或展品代替对场馆特色的介绍，4—6分。
【学生答案示例】
（10分）烟袋斜街是西城区中一条别具特色的古老街道。
它坐落在什刹海畔，长长的街道斜贯在青砖
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