人教部编版四年级上学期语文第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习I卷.docx

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人教部编版四年级上学期语文第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习I卷

人教部编版四年级上学期语文第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共6题；共43分）

1.（10分）选词填空。

宣告 宣布 宣传 宣读

（1）毛主席庄严地________：

“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。

”

（2）毛主席在群众—阵又一阵的掌声中________中央人民政府公告。

（3）这庄严的________，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。

2.（8分）（2020三上·济南期末）比一比，再组词。

刮________   载________   装________   城________   够________

乱________   栽________   袋________   诚________   沟________

3.（10分）填表。

要查的字

部首

除去部首余几画

组词

字典中的解释

应选义项

窃

________

________

窃窃私语

①偷盗。

②私自，暗中。

________

窃取

________

服

________

________

服气

①衣服，衣裳。

②穿（衣裳）。

③承当，担任。

④信服，服从。

⑤习惯，适应。

⑥吃（药）。

________

校服

________

4.（5分）写出反义词

少壮—________  古人—________  浅—________

5.（4分）看拼音，写词语。

yánsù

chǔguó

gānjú

________

________

________

6.（6分）根据课文《大自然的启示》内容，选择正确的答案。

“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

”这句话是比喻句。

二、阅读理解（共3题；共56分）

7.（24分）重点段落品析。

我画了个    太阳，挂在夏天的天空；我画了个    太阳，送给秋天；我画了个    太阳，送给冬天；我送给春天一个    太阳，因为春天是多彩的季节。

（1）把短文补充完整，只填写序号。

①金黄的 ②红红的  ③彩色的 ④绿绿的

（2）请写出你知道的表示颜色的词语。

（不会的字可以用拼音）

（3）仿照课文中的句子，我也会写。

我画了个________的太阳，送给________。

我画了个________，送给________。

8.（15分）（2019五上·龙华期中）阅读文段，回答问题。

孩子，我为什么打你

①一天与朋友聊天，我说：

“我这一辈子，从没打过人。

”你突然播嘴说：

“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”

②那一瞬，屋里很静很捋。

那一天，我继续同客人谈了很多话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯洁无瑕的眼睛，我要承认：

在这世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

③第一次打你的起因，已经记不清了。

总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备成年人的智慧：

天真无知又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，目空一切地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则。

为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无法奏效之后，我被迫拿出最后一件武器—一这就是打。

④我谨慎地使用这个武器，犹如一个穷人使用他最后的金钱。

每当打你的时候，我的心在不停的颤抖。

我一次一次地问自己：

是不是到了非打不可的时候？

不打还有没有其他的办法？

只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕严重十倍。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥荒中的食品，只有你自己咀嚼了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

⑤孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你已经长大，因为你已经懂了很多道理。

毫不懂道理的幼儿和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

唯有对半懂不懂、自以为懂其实不懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

（1）“心不在焉”的意思是说“我”在________（什么时候），表现出这样的状态：

________

（2）第②自然段画横线的句子中“那固执的一句话”是指________。

作者把________比作________，表明“我”的内心感受。

（3）在文中找出说明“我”打孩子原因的语句抄下来。

（4）读第④自然段中，用自己的话简要概括“我”打孩子时的心理活动？

第一，________；第二，________；

第三，________；第四，自责之后恨不得自罚。

9.（17分）阅读短文，回答问题。

有的人——纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选）

巴  金

十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：

鲁迅先生逝世了！

花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。

任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。

全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。

这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。

甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。

不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。

至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。

但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。

这个缺额是无法填补的。

（1）写出下列词语的反义词。

逝世——________   汇集——________   悲痛——________

（2）“一个不幸的消息”指的是________。

（3）文中画线的句子是________句，从中我们可以体会到全中国人民________的心情。

（4）因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要________。

（5）为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？

把文中相关的句子找出来。

三、语言表达（共2题；共20分）

10.（15分）将下列句子改为陈述句。

①不耕耘怎么有收获？

②那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗？

③我们怎么能浪费时间呢？

11.（5分）我们班要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合记者谈谈自己的理想。

记者：

你好！

我是太阳花杂志的记者。

同学：

________

记者：

很高兴认识你。

请问你长大以后想做什么？

同学：

________

记者：

你为什么会有这样的理想呢？

同学：

________

记者：

谢谢你接受我们的采访。

同学：

________

参考答案

一、积累运用（共6题；共43分）

答案：

1-1、

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1-2、

答案：

1-3、

考点：

解析：

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2-1、

考点：

解析：

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3-1、

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4-1、

考点：

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5-1、

考点：

解析：

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6-1、

考点：

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二、阅读理解（共3题；共56分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

考点：

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8-1、

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8-2、

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8-3、

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8-4、

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9-1、

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9-2、

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9-3、

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9-4、

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9-5、

考点：

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三、语言表达（共2题；共20分）

答案：

10-1、

考点：

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答案：

11-1、

考点：

解析：