八年级期末物理试题解析版.docx
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八年级期末物理试题解析版
第二学期期末调研考试
八年级物理试卷
（满分：
100分，考试用时：
90分钟）
一、选择题（只有一项符合题意，每小题3分，共计54分）
1．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．运用所学的知识判断，下列说法中不正确的是（）
A．甲获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力
B．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
C．在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力
D．甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了增大摩擦
2．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是（）
A．钩码的重力B．弹簧对钩码的拉力
C．钩码对弹簧的拉力D．钩码和测力计的总重力
3．如图甲所示，小枫将他的物理书放在水平课桌上，现用水平力F1向右匀速推动物理书，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动书的过程中，木板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化
情况是（）
A．F和f不变，P变大B．F和P不变，f变大
C．F变小，P和f均变大D．F不变，f和P均变大
4．如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（）
a．由
（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；
b．由
（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；
c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．
d．本实验运用的物理研究方法是转化法．
A．abcdB．abcC．acdD．bc
5．小红同学尝到了知识归类整理的甜头，学习物理后对知识归纳如下，其中错误的是（）
A．各类仪器的原理
B．生活工具的原理
C．物理量单位
D．能量转化
6．小枫手提着一瓶500ml的矿泉水从教学楼一楼步行到三楼，用时0.2min，他步行的路程为12m，下列估算合理的是（）
A．小枫步行的平均速度约为0.5m/sB．矿泉水瓶受到的摩擦力等于50N
C．小枫克服自身重力做功约为3000JD．小枫在此过程中做功功率为505W
7．学习了初二物理后，小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题．如图所示得几种示意图中，正确的是（）
8．如图，是教科书上的两个实验：
甲图是探究”阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究
“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验研究的有关问题说法不正确的是（）
A．甲实验可以推理得出：
如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去
B．乙实验可得出：
物体的速度一定时，质量越大，动能越大
C．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同
D．甲、乙实验中物体运动的整个过程中，机械能先变大后变小
9．小枫将他的文具盒的一端抬起形成一个斜面，把他的橡皮放在斜面的顶端如图所示，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，下列说法正确的是（）
A．橡皮所受支持力做了功
B．橡皮所受的支持力、重力都做了功
C．橡皮受到了重力、支持力、下滑力、摩擦力作用
D．倾角越大，橡皮受到的摩擦力就越小
10．在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62公斤级的决赛中摘得金牌，如图所示，挺举
成绩是176公斤，用时2.5s，举起杠铃保持3s不动，下列说法中正确的是（）
A．他完成此次举重整个过程中都对杠铃做功
B．地面对张湘祥的支持力与张湘祥受到的重力是一对平衡力
C．杠铃静止在空中时手对杠铃的力与杠铃的重力是一对相互作用力
D．他举杠铃保持不动时两手间的距离越大，运动员手臂用力越大
11．通过一个学期的学习，小红已经学会运用所学的物理知识解释日常生活中的一些现象，下列她对一些现象解释不正确的是（）
A．游泳时会感觉自己的身体变轻，是因为身体受到了浮力
B．高原边防哨所战士要用压力锅煮面条，是因为水的沸点随着大气压的减小而降低
C．人必须站在安全线以外等候地铁，是因为流体流速大的位置，压强越大
D．潜水员在较深海水中工作时要穿抗压潜水服，是因为海水的压强随着深度的增加而增大
12．如图所示，弹簧测力计下方挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处．右图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象．下列计算中错误的是（）
A．圆柱体的重力为12N
B．圆柱体浸没时受到的浮力为8N
C．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3
D．圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强为700Pa
13．小枫在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（）
A．“跳远助跑”利用了速度越快，惯性越大的知识
B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大接触面的粗糙程来增大摩擦的知识
C．“踢足球”时利用了力能够改变物体运动状态的知识
D．“游泳”时利用了浮力和物体间力的作用是相互的知识
14．在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，如图所示，做好后将它从不太陡的斜面滚下，会看到它从斜面上加速滚下，滚到水平面上后减速停止，然后又反向滚回到斜面上，这样来回滚几次，最后停在水平面上．下列说法正确的是（）
A．在它加速滚下过程中，只有重力势能和动能的转化
B．在水平面上滚动时，主要是动能和弹性势能的转化
C．滚动过程中速度为零时，橡皮筋的弹性势能最大
D．若斜面和水平面是光滑的，该装置就可以一直这样来回滚动
15．小红同学所在的物理兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想，猜想一：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：
滑动摩擦力的大小与接触面积有关．为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），下列是同学们的实验操作或实验结论，其中有错误的是（）
A．实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计
B．通过对比甲、乙两图，可知猜想一是正确的，其结论是：
在接触面粗糙程度一定时，压力
越大，摩擦力越大
C．通过比较甲、丙两图可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论
D．要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要把长方体木块侧放
16．关于如下四幅图的分析，正确的是（）
A．图（a）表示ρ甲＜ρ乙
B．图（b）表示圆柱体浸入水中时浮力与深度的关系
C．图（c）表示物体做匀速直线运动
D．图（d）表示液体内部压强与深度的关系
17．小枫和小红同学利用甲、乙所示的滑轮组，在相同的时间内，用大小相同的力F1、F2分别把质量相同的重物G1、G2提升到相同的高度，则（）
A．甲滑轮组的机械效率高B．甲、乙滑轮组的机械效率一样高
C．F1做功的功率大D．F1、F2做功的功率一样大
18．在研究浮力产生原因时，张老师做了如下实验，如图所示是由容器A和B构成的连通器，并且A和B右侧边缘是重合的，B容器底的中间部分有一面积为80cm2方形孔，将密度为0.6g/cm3、边长为10cm的正方体木块放在B容器中，且把容器底的正方形孔密合覆盖，然后向B容器缓慢注入15cm深的水，发现木块没有上浮，静止在B容器底部．如果在A容器中注入足够多的水，木块在B容器会上浮．有关下列计算，正确的是（）
A．木块的重力为4.8N
B．注水前B容器中水对木块的压强为1500Pa
C．要使木块上浮，在A容器中注入的水深至少13.75cm
D．要使木块上浮，A容器中的水对木块的压力至少达到11N
二.非选择题（包括8道小题，共计46分）
19．近年来，随着汽车工业的发展，汽车上的安全设施越来越完善，如图甲所示，安全带比较宽，这是为了压强（选填“增大”或“减小”）；紧急刹车时，人向前运动拉长安全带，人的动能减少，安全带的能增加．如图乙所示，是汽车的（选填“前方”或“后方”）受到猛烈撞击时的情况，安全气囊此时会自动充气弹出，使驾驶员和前排乘客不会由于撞到坚硬的车身上而受到伤害．
20．小红在超市购物时，用10N的水平推力，推着购物车在水平地面上作匀速直线运动，突然她发现前面有障碍物，于是马上用15N的水平力向后拉小车，使车减速，在减速运动过程中，车所受的合力为N；如图所示，当车的前轮遇到障碍物A时，小红向下按扶把，使车前轮向上翘起，这时购物车可视为杠杆，支点是（写出字母），请画出小红所用的最小动力的力臂L．
21．在探究“二力平衡条件”的实验时，小枫、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图
甲、乙所示．
（1）小枫用图甲装置进行实验时发现，在左右两盘中放入质量为50g的砝码时，木块处于静止状态，当他在右盘中再加入10g砝码时，木块仍处静止状态，这是因为木块受到向（填“右”或“左”）的摩擦力，摩擦力的大小为．
（2）老师指出小红选择的实验器材更加合理，如图乙所示，选小车代替木块，对实验的好处是．
（3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整
来改变F1和F2的大小；
（4）小红利用此装置做实验过程中，将小车进行扭转，这是为了探究“二力平衡条件”是否
满足．
22．小枫用U形管压强计做“探究液体内部压强的特点”的实验．
（1）他发现用手挤压橡皮膜时，如图甲所示，U形管的（填“左”或“右”）侧的液面会下降，形成高度差；
（2）通过探究，他知道液体内部压强的大小与液体的深度和有关；
（3）在此基础上，小枫将压强计的探头放入液面相平的a、b两种不同液体的相同深度处，观察到现象如图乙所示，则两种液体的密度大小关系是ρaρb（填“＞”、“=”、“＜”）；另外他还观察到吧探头放入水中不同深度时，每次U形管中液面的高度差都小于橡皮膜在水中所处深度，其原因是．
（4）如图丙，小枫在一瓶未开口的矿泉水瓶的侧壁开了三个大小相同的孔，你认为用手挤压时水
喷射最远的是孔．
23．为了探究浮力的相关规律，小枫同学进行了如下探究：
（1）比较四幅图，可知浮力大小等于物体排开液体所受的重力；
（2）比较图c与图e可得到的结论是；
（3）图f中弹簧测力计的示数为，图b中物体的密度为；图e中盐水的密度为；
24．下面是小枫和小红同学在实验室探究“杠杆的平衡条件”的实验（实验中使用的每个钩码重0.5N）：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，发现杠杆在如图甲所示的位置，此时杠杆（选填“是”或“否”）处于平衡状态．小枫将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向
调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）如图乙所示，若在B点处施加一个竖直向下的拉力F=N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）在探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂总重G=2.5N的钩码，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于水平位置平衡状态．根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和
的图线如图丙，由图丙可得出杠杆平衡条件是：
F与L成比．根据杠杆平衡条件，可求出其重力G的力臂是m．
（4）在探究过程中，如图丁，在杠杆的右端挂重物G，在力臂为L的力F的作用下静止在图丁所示位置，请在图中做出力F的示意图．
25．快速步行是现在流行的一种健身运动，小枫根据自己的腿长和步幅画出了如图所示的步行
示意图．
（1）已知小枫每只脚与地面的接触面积为200cm2，他的体重为50kg，他在行走过程中对地面的
压强为多少？
（2）小枫根据示意图，对步行时重心的变化进行了分析，当两脚一前一后着地时重心降低，而单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小枫用40分钟走了6×102步，那么小枫每走一步克服重力所做的功为多少？
在该次锻炼中克服重力做的功功率为多少？
26．如图甲是卫生间一种智能抽水马桶水箱的示意图，该马桶有冲水和加热功能．其工作原理如图乙：
当出水管阀门打开，水从出水管流出，水箱中的水减少，空心铜球就在重力作用下，随着水位下降而向下运动，通过金属杆AB绕O点转动，向上拉动进水管阀门，使水能通过进水管进入水箱；当出水管阀门关闭，随着不断进水，水箱中的水位不断上升，空心铜球随着向上运动，当金属杆处于水平位置时，把进水管阀门堵严，不再进水，如下表为这种马桶的相关参数：
项目
内容
适用水压
0.2﹣0.7MPa
水箱容积
1.8L
冲洗方式
喷射虹吸式
（1）某高楼内的住户家的马桶比地面的配水房高20m，若要该户居民家里的马桶能正常工作，则配水房提供的水压应不低于多少Pa？
（2）如果进水管的阀门的受力面积是24mm2，设计能承担的压强是5×105Pa（超过该压强，阀门就可以关严，不再进水）．金属杆AB能绕O点转动，其质量及形变可忽略不计，且不考虑出水管阀门对杠杆的影响．AB长216mm，AO长24mm，空心铜球体积为220cm3，重力和浮力可以认为作用在其几何中心，请计算出空心铜球的质量最多是多少g？
武昌区2014—2015年学年度第二学期期末调研考试
八年级物理试卷（答案与解析）
一、选择题（只有一项符合题意，每小题3分，共计54分）
1．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．运用所学的知识判断，下列说法中不正确的是（）
A．甲获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力
B．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
C．在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力
D．甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了增大摩擦
考点：
二力平衡条件的应用；平衡力和相互作用力的区分．
专题：
应用题；运动和力．
分析：
掌握平衡力和相互作用力的特点：
一对平衡力需作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
一对相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解答：
解：
A、甲队获胜时，布带相对于甲和乙仍然是静止的，所以甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力，甲之所以获胜，是因为甲的摩擦力较大，故A正确；
B、当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对作用力和反作用力，所以大小相等，故B错误；
C、僵持状态下，布袋处于静止状态，甲对布带的拉力和乙对布带的拉力等大、反向、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、甲为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故D正确．
故选B．
点评：
本题通过一种拔河比赛，考查了相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点问题．
2．在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是（）
A．钩码的重力B．弹簧对钩码的拉力
C．钩码对弹簧的拉力D．钩码和测力计的总重力
考点：
二力平衡条件的应用．
专题：
应用题；运动和力．
分析：
当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡以及相互作用规律进行分析．
解答：
解：
当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力．
故选C．
点评：
本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系．
3．如图甲所示，小枫将他的物理书放在水平课桌上，现用水平力F1向右匀速推动物理书，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动书的过程中，木板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（）
A．F和f不变，P变大B．F和P不变，f变大
C．F变小，P和f均变大D．F不变，f和P均变大
考点：
压力及重力与压力的区别；摩擦力大小的影响因素；压强大小比较．
专题：
其他综合题．
分析：
（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；
（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：
压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化．
解答：
解：
水平面上物体的压力和自身的重力相等，
向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，
由p=
，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，
所以木板对桌面的压强p变大；
因为向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，
所以摩擦力f不变．
故选A．
点评：
本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量．
4．如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（）
a．由
（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；
b．由
（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；
c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．
d．本实验运用的物理研究方法是转化法．
A．abcdB．abcC．acdD．bc
考点：
控制变量法与探究性实验方案．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）影响力的作用效果的因素有三个：
大小、方向和作用点；
（2）在研究问题是只改变其中需要研究的那一个量，而其余的量保持不变，通过分析比较得出结论的方法是控制变量法．
解答：
解：
a、①④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系，故a正确；
b、②⑤保持了力的大小和作用点相同，改变了力的方向，所以是研究力的方向对力的作用效果的影响，故b正确；
c、③⑥中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响，故c正确；
d、这种控制其他量不变而只改变目标量的解决问题的方法是控制变量法，故d错误；
故选：
B．
点评：
控制变量法是物理学中常用的研究问题的方法，一定要注意它最明显的特点：
控制其余量，只改变要研究的量．
5．小红同学尝到了知识归类整理的甜头，学习物理后对知识归纳如下，其中错误的是（）
A．各类仪器的原理
B．生活工具的原理
C．物理量单位
D．能量转化
考点：
物理常识．
专题：
其他综合题．
分析：
①天平是测量质量的仪器，本质是等臂杠杆；常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩原理工作的；密度计可以测量不同液体的密度，密度计在不同液体中都是漂浮状态，浮力等于重力；
②使用扳手可以省力，因为扳手是省力杠杆的应用；抽水机是利用大气压将水提取到高处的；螺丝刀的本质是轮轴，使用时可以省力；
③在国际单位制中，压强的基本单位是Pa，各种能量和功的单位都是J；机械效率是有用功与总功的比值，没有单位；
④常用的机械手表工作过程中，弹性势能转化为动能；风力发电机工作过程中将风能转化为电能；人造地球卫星运行过程中重力势能和动能相互转化．
解答：
解：
A、各仪器与原理对应正确，故不合题意；
B、抽水机是利用大气压工作的，螺丝刀的本质是轮轴，使用时可以省力．故选项中的说法错误，符合题意；
C、各物理量与单位对应也正确，故不合题意；
D、各机械装置与能量转化过程对应正确．故不合题意．
故选B．
点评：
熟知每一个知识点，并在分析过程中细心对照，方能做出准确的判断．
6．小枫手提着一瓶500ml的矿泉水从教学楼一楼步行到三楼，用时0.2min，他步行的路程为12m，下列估算合理的是（）
A．小枫步行的平均速度约为0.5m/s
B．矿泉水瓶受到的摩擦力等于50N
C．小枫克服自身重力做功约为3000J
D．小枫在此过程中做功功率为505W
考点：
速度与物体运动；摩擦力的大小；功的计算；功率的计算．
专题：
估算综合应用题．
分析：
（1）根据v=
求出小枫步行的平均速度；
（2）计算出矿泉水瓶的重力，矿泉水瓶的重力及受到的摩擦力；
（3）估测出小枫的质量，根据G=mg求出其重力，根据W=Gh求出小枫克服重力做的功；
（4）根据P=
计算功率．
解答：
解：
（1）小枫步行的平均速度v=
=
=1m/s，故A错误；
（2）500mL=5×10﹣4m3，矿泉水瓶的重力G=mg=ρVg=1.0×103kg/m3×5×10﹣4m3×10N/kg=5N，矿泉水瓶受到的摩擦力等于5N，故B错误；
（3）小枫的质量约是m=50kg，
小枫受的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，
小枫重力做的功W=Gh=500N×6m=3000J，故C正确；
（4）小枫在此过程中的功率P=
=
=250W，D错误．
故选C．
点评：
此题主要考查的是学生对速度、重力、功的计算公式的理解和掌握，估测出小枫的质量是解决此题的关键．
7．学习了初二物理后，小枫明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识和研究物理问题．如图所示得几种示意图中，正确的是（）
考点：
力的示意图．
专题：
图像综合题．
分析：
（1）根据压力的作用点、方向进行判断；
（2）根据浮力的方向进行判断；
（3）根据杠杆平衡的条件，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长．
（4）画力臂的方法：
首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线即可；
解答：
解：
A、压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直指向接触面里，而图中的力的作用点在物体的重心，故A错误；
B、浮力的方向总是竖直向上的，而图中浮力的方向竖直向下，故B错误；
C、连接OA就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡，则动力方向应该垂直于动力臂向右，而图中的动力与最长力臂不垂直．故C错误．
D、动滑轮的支点在绕绳固定侧与滑轮的相切处，动力为作用在自由端的外力，阻力为物体和动滑轮的总重，支点到动力作用线的距离是动力臂，支点到阻力作用线的距离是阻力臂．故D正确．
故选D．
点评：
（1）
（2）考查压力和浮力的三要素；
（3）本题考查最小动力的确定；由杠杆的平衡条件，杠杆中最小作用力问题，可以转化为最大力臂问题，解题的关键是找出最长的力臂．
（4）根据杠杆五个要素的概念，确定支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，考查了学生对概念的理解和应用能力．
8．如图，是教科书上的两个实验：
甲图是探究”阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于
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