《范老师作文》择校预备班写作培训教材新版上册饭团版教师专用.docx
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《范老师作文》择校预备班写作培训教材新版上册饭团版教师专用
《范老师作文》2013择校预备班写作培训教材新版上册（饭团版）[教师专用]
全方位感观
范老师：
亲爱的同学们，打开你们的“记忆库”，回忆一下，你写过的作
○
文多吗？
你觉得写作文难还是不难呢？
作文时，你是否总是绞尽脑汁，却
仍是脑袋空空，不知如何下笔呢？
你是否总是搜肠刮肚，东拼西凑，但仍
与试卷要求的字数遥遥相望呢？
你煞费苦心写出来的作文是否常被老师、
家长否决，还落个“老套”的罪名呢？
马上走进我们的预备择校班教材，
让你在不知不觉中成为名副其实的写作高手！
一、我是观察侦探
1、一张白纸，你观察到了什么？
请写一写。
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这是一张长方形的白纸，摸起来很光滑。
这张纸很薄，透过光可以看到一
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些不规则的纹路，像人的指纹一般。
凑到鼻尖，有一股淡淡的油墨味儿，
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闭上眼睛，空气中仿佛夹杂着一股工人的汗水味儿，哦，似乎还有一阵阵
劳动的欢笑声、兴叹声„„
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2、你觉得这张纸有味道吗？
为什么？
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这张纸不仅有工人的汗水味儿，它还有着妈妈对我浓浓的爱，因为这张
纸上放着妈妈特意为我买回来的酥酥的、脆脆的、甜甜的绿豆糕点„„
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3、你觉得这张纸有声音吗？
为什么？
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这张纸不仅有风吹动时的哗哗声，有愤怒撕扯时的斯拉声，有扔到同学
时的责怪声、埋怨声，还有老师、家长对我们的谆谆教诲„„
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4、你觉得这张纸有重量吗？
为什么？
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这张纸很重，它承载着知识的重量，它记载着无数的历史和经验，它让
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我在知识的海洋里尽情遨游，体会阅读的无穷乐趣。
这张纸很重，它见证
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了我的努力，见证了我的成长，同时，它也承载着老师、家人对我的期望
范老师：
现在，我要给大家布置一道永恒的家庭作业：
○
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面对眼前的事物，我们要用眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听，用嘴
去尝，用脚和手去触摸，用聪明的大脑去联想、去思考。
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1范老师：
亲爱的同学们，不要小看了这个改变哟！
要知道这个变化可是
○
革命性的。
有的同学会纳闷了，范老师把它说得那么好，那怎样运用全方
位感观呢？
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怎
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2、听——声音（如鸟鸣声）、声息（如心跳声、呼吸声）
么
3、闻——气味（浓烈的如汽油味）、气息（淡淡的如芬芳）
用
4、尝——酸、甜、苦、辣、咸
？
5、触——冷热、干湿、软硬、轻重、质地
？
？
？
金钥匙：
多思考、多联想
○
1、看——颜色、形状、构造、功能用途
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二、我爱学习
绿草如茵、盘根错节、枝繁叶茂、翠绿欲滴、郁郁葱葱、
密密层层、葱绿苍翠、挺拔苍劲、百花怒放、争奇斗艳、
1、一朵朵含苞待放的玫瑰，如同那娇羞妩媚的少女，静静地在花园的一
角，慢慢地露出了甜美的微笑。
那青翠欲滴的叶片上，凝聚着细细密密的
小雨珠，多美的一幅“雨后玫瑰初开放”的图画啊！
2、你听，一朵朵洁白无瑕的白玉兰似风铃般在风中摇晃起来，仿佛传来
阵阵清脆悦耳的铃声。
在那翠绿青葱的叶片上，一朵朵白玉兰各显风姿，
有的含苞待放，如娇羞的少女；有的倒挂枝头，似楚楚动人的姑娘；有的
斜插枝头，像跳芭蕾的俄罗斯女孩。
3、那一片茸茸的绿草，踩上去软绵绵的，就像是春姑娘给大地铺上的一
层厚厚的绿绒毯。
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2
4、水仙花的姿态是那样的小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的。
含苞欲放
的花骨朵儿好像一个个害羞的姑娘，真叫人喜爱；那盛开的花好像在对我
微笑，那么秀丽淡雅。
它的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱；花蕊是淡黄色
的，花瓣雪白雪白，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。
三、争当小作家
1、雨过天晴，一朵朵亭亭玉立
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的荷花立于片片
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翠绿欲滴、挨挨挤挤
的荷叶之中，绽开的花瓣像一张张可爱、甜美的笑脸
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不住地向我点头致
意，远远望去，一朵朵荷花又像
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几朵粉色的云霞漂浮在池塘，又如一个
个娇羞妩媚的少女在风中轻舞
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。
荷叶上有许多小水珠，在阳光下
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闪闪发
光
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，恰似一颗颗晶莹剔透的钻石又似一粒粒光彩夺目的珍珠
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，镶嵌在
玉盘
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似的荷叶上。
2、白菊的叶子细小，鹅黄的底儿泛着清淡的色彩，色调是那样
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淡雅、和
谐
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，叶面脉络清晰，有条不紊，叶边的小齿涂着一丝红晕。
菊茎挺直，
大有古松苍劲挺拔的
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感觉。
整株花体像身着白色纱衣的嫦娥
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，又像
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倒
映在绿水中的皎洁的江月
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。
我走向菊花，顿时一股
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淡淡的清香夹杂着泥
土的芬芳
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扑鼻而来。
3、还在早春季节，歇冬的农田毫无生机，倔强
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的红花草就从隔年的稻
茬周围争先恐后
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地萌发出来。
它那葱绿
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的叶子，浅倚着冻土，嫩茎上
开着一朵带霜缀露的像小辣椒一样
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的小红花，恰似
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一个可爱的小孩举
着一支小小的火把，传递着大地的温情，述说着生命的顽强
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，又似
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春姑
娘捎来的点点春意，却生机盎然
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。
四、加油站——生命里积淀着的碧叶
榕树，生命进行曲（节选）
——刘再复
我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
真是太壮阔了。
只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，
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3这就是生命。
善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。
我相信，因为榕树，我才相信。
几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰富、满足，像沉默的大山一样岿
然而立。
我更喜欢它在风中的时刻。
榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微
风。
因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿
色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。
此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的
大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几
乎吓呆了。
榕树那企图笼罩大地的浓荫，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全
部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起
在放射着生命的光波与音波。
这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
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在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。
觉
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得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。
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在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅
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膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
小时候我迷恋过一棵倔犟的小榕树。
它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。
它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。
大约三年时光，我一直追
随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩
枝。
这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉、攀登，开拓着本没有路的路，
本没有前方的前方。
当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在
那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻
的路，险峻的希望。
更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像
蚕儿抛出的银丝。
柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。
后来，我才知道，
4这就是所谓的气根。
在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，
然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。
突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生
命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，
灌进了我的还在襁褓中的人生。
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Array
Array
Array
兴叹倾倒洋溢颤动撼动颓唐一开一翕
陶醉瞬息间澎湃笼罩浓荫
Array
倔犟险峻
Array
巍峨襁褓
破芽而出岿然而立
1、我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰富、满足，像沉默的大山一样
◇
岿然而立。
2、当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的
◇
蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。
3、此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时
◇
时发出拍打蓝天的沙沙响声。
4、在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇
◇
动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
5、更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，
◇
像蚕儿抛出的银丝。
1、在括号里填上合适的词语。
（快乐）的人生（巍峨）的大山（笼罩大地）的浓荫
（浑圆）的岩石（坚实）的脚步（生命）的织锦
2、从上文看，作者对故乡榕树的感情有：
爱恋、喜欢、陶醉、迷恋、
惊讶、赞叹。
（用文中词语填空）
3、“我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
”一句中“碧
叶”的意思是：
榕树的精神品格。
54、第二段中“最动人的东西”指的是什么？
用文中一个词概括：
生命
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。
用文中的一句话概括：
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突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，
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这是一支铁流似的生命凯旋曲。
用自己的话概括：
榕树的那些崇高品质
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。
5、作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？
生命力强，不畏艰险，执著追求，具有奋发的天性。
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回家作业
1、作文片段：
范老师：
亲爱的同学们，我们身边有很多的植物，请选择你最熟悉的一
○
种花草，认真观察，按照一定的观察顺序进行描写，记住用上全方位感观
的写作方法哟！
2、补充成语：
迫不（及）待燃眉之（急）完（璧）归赵铜墙铁（壁）
莫（名）其妙（明）知故问刻骨（铭）心（名）落孙山
3、补充格言：
天下兴亡，（匹夫有责）。
——《日知录》
人生自古谁无死，（留取丹心照汗青）。
——文天祥《过零丁洋》
读书破万卷，（下笔如有神）。
——杜甫
知识就是（力量），（力量）就是知识。
——培根
读书而不（理解），等于不读。
——夸美纽斯
有则改之，（无则加勉）。
——《论语》
4、阅读拓展，能力再升级。
落叶
——贾平凹
窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。
枝根的，绿
得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
没
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6风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，
天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起
舞，又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。
我甚至十分妒忌那住在枝间的鸟夫妻，
它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌
声的清妙。
法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。
我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如
蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。
法桐就消瘦起来，寒碜起
来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。
而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就
一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下挑拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。
想：
可怜的法桐。
是谁给了你生命，让你这般长在土地上？
既然给了你这一身的绿的欢乐，
为什么偏偏又要一片一片收去呢？
来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好，我将去年收留
的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。
喔，叶子，你们认识吗，知道这
一片是那一片的代替吗？
或许就从一个叶柄眼里长出来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐
过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐，而且还十分的幼稚呢。
原来法桐的生长，
不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：
欢乐到来，欢乐又归去，这正
是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：
它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的新生，
它才没有停滞，没有老化。
而目标在天地空间里长成材了。
1、第一段中描写法桐的叶子，作者抓住了其什么特点？
娇嫩端庄、婀娜多姿、风姿绰约
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2、“我于是很敬仰起法桐来”的原因是什么？
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原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：
欢乐到来，
Array
欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完
成着它的存在。
Array
7
3、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（B、D）
A、这篇文章写的虽然是身边最常见的事物，但却表达了一个很深的立意：
不要哀叹衰
老，那是世上万物的规律。
B、这篇文章采用递进式结构，层层深入，最后才悟出“落叶”的含义。
C、第五段称叶子为“你们”，是因为这样可以使人感到亲切自然，拉近了叶子和读者
之间的距离。
D、第二段写枝间的小鸟是为了衬托树叶，小鸟的欢唱进一步表现了绿的欢乐。
4、第一自然段中“没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
”，请改成“有风的
时候„„”
有风的时候，显得很调皮，可爱而甜美的样子
Array
。
或（有风的时候，显得婀娜，风姿绰
约的模样。
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4、回顾梳理——诗歌（背一背）
马诗
——唐（李贺）
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
广袤的沙漠，沙像雪一样铺天盖地，燕山的月亮像一弯银钩。
什么时候才能够给马套
上镶金的笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？
此诗通过咏马、赞马、感慨
马的命运，以马喻人，表达了诗人的远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
乌衣巷
——唐（刘禹锡）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
朱雀桥边丛生着野草、乱开着野花，乌衣巷口夕阳正在西落，映照着失望与凄凉，昔
日的辉煌与显赫早已不复存在。
从前在王、谢贵族的高楼大厦中筑巢的燕子，如今却
已飞入了普通百姓的家中。
表达了诗人对盛衰兴败、沧桑巨变的深沉感慨。
自我评价：
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范老师评语：
把握好自己的每一天，一生才不会有遗憾。
家长评价并签字：
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8立体动态感知
范老师：
如果说全方位感观是写好作文的一块基石，那么立体动态感知
○
就是为作文锦上添花必不可少的装备。
它可以将你笔下的事物变得立体形
象，有色彩，有动态。
一、我的思维最活跃
1、一张白纸，在你看来它是什么形状的？
如果换个方向观察呢？
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它原本是长方形的，但观察者换了位置后会发现它的形状在改变，有无
数种形状。
也就是，观察事物时，
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观察者改变自己的方位将会有新的收获。
2、一张白纸，在你看来它有什么味道？
如果给它换个位置呢？
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它原本只有点油墨味儿，但是给它变换位置后将会有成千上万种味道。
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也就是，观察者会发现被观察的事物在不同的地点会给人不一样的感受。
3、一张白纸，给他转换一个时间，你会想到什么？
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几十年前，这张纸也许是一片碧绿的、软绵绵的青草坪；也许是一棵郁郁
葱葱的、又高又壮的大树„„几十年后，
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这张纸也许是一幅价值连城的画；
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也许是一张落满尘埃的废报纸„„清晨，当阳光透过玻璃窗暖暖地洒落到
Array
这张白纸上时，我希望能在这张纸上留下七彩的画卷，我更希望自己刚刚
开始的人生也能像这张纸一样，能够通过我的努力，变得五彩斑斓„„
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4、一张白纸，在你看来，它是什么颜色的？
黑色——心情糟糕透了的时候；红色——心情十分愉悦的时候„„
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范老师：
亲爱的同学们，多看、多思，你会发现事物截然不同的一面，
○
对于优秀的状物作文，我们不仅要全方位感知，还要动态立体感知。
也就
是要：
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学会换位置、换时间、换心情，全面、全新地去感知眼前的事物。
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9二、我爱学习
万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、含苞待放、五彩斑斓、
鸟语花香、繁花似锦、赏心悦目、硕果累累、瓜果飘香
1、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那一把把小小的降落
伞；稍微大一些的，又像那漂浮在水中的绿萍。
2、发财树就像一个撑着绿伞、亭亭玉立的小姑娘。
一阵微风吹来，小姑
娘晃晃身子，又站稳了。
一阵细雨落下来，落在小姑娘的雨伞上，滴滴答
答，像一颗颗璀璨的珍珠滚落在玉盘里。
小姑娘在雨水中沐浴后，衣服更
加翠绿发亮，更加光彩照人了。
3、深秋时节，一片枯黄又带着些许翠绿的树叶，在微风中沙沙作响。
叶
子的形状极其好看，呈扇子形，边缘呈锯齿状，也许当年鲁班正是因为受
到它的启发，才发明了锯子吧。
叶子散发着淡淡的幽香，靠近它的时候还
有几分凉爽。
三、争当小作家
小草，它像一名身着戎装的哨兵
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，在微风中显得坚强不屈
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，衣襟
不断被风吹起，更加衬托出它的威武
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。
无论在白天黑夜，不管打雷下雨，
它都岿然屹立
Array
。
它唯一的乐趣就是吹口哨，可以吹出一种婉转动听
Array
的
曲子，无论哪个乐谱里都找不到这么另类的曲子。
每逢下雨，它就伤心，
泪水顺着脸颊流遍全身
Array
；每逢天晴，它就愉悦，笑声如风铃般清脆
Array
，
它愉快地接受阳光的爱抚
Array
，直到秋风把它的头发染白。
四、加油站——一幅富有诗意的画卷
紫荆花
清晨，我推开窗户，风雨过后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。
朦胧中，一朵
红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番
Array
“夜
Array
来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！
①
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。
你看，它的根呈灰
Array
Array
10白色，就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如
一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾。
还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合
力向上生长着，多像蛟龙呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
绿叶衬红花，
红花托绿叶，交相辉映。
紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；
叶子有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的卷曲，形态各异。
它的花朵真是别具
一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透
的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。
花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花
Array
茎竞相开放。
花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵
Array
中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。
②
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。
这一寸泥土，一
方空间，就是它的栖身之地。
曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光
的爱抚下成长着„„
Array
它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起
Array
分享这金秋时节的美景。
③
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。
突然，我惊喜地发现，新的生命
又在不断孕育、诞生：
风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。
啊！
紫荆花，你总是把
美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中„„
Array
飘溢朦胧竞相怒放飘逸潇洒腾云驾雾晶莹剔透沁人心脾
含苞欲放颤抖教诲孕育诞生沉醉
1、花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
◇
2、它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的
◇
羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。
3、花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，
◇
花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。
11
1、联系上下文，解释词语。
Array
竞相怒放：
互相争着开放，形容花开得十分旺盛，充满生命力。
含苞欲放：
花蕊还包在蓓蕾之中，将要开放的样子。
2、作者观察的顺序是：
根→枝→（叶）→（花）
3、第四自然段省略号省去的是什么？
为什么要省略？
省略的是紫荆花的生长过程，是为了不重复讲述，同时也为读者留下了回味的空间。
4、文中哪一句话表明紫荆花又在孕育着新的生命，把这句话抄写下来。
突然，我惊喜地发现，新的生命又在不断孕育、诞生：
风雨之中，一片新的红霞又
向我飘来。
5、读文中画“”的句子填空。
①中化用了唐代诗人孟浩然的诗句，我们还读过他写的《过故人庄》一诗，
全诗的内容是：
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，
把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
②中“未来”指的是紫荆花完全开放的时候。
③中的母亲指的是紫荆花树，这句话主要是赞颂紫荆花无私奉献的精神。
6、找出文中的中心句，写在下面的横线上。
啊！
紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。
7、你知道紫荆花代表我国的哪个地方吗？
读了这篇文章，你觉得那个地方与紫荆花有
什么相似之处呢？
香港，香港的美以及香港对祖国的奉献精神和紫荆花有很大的相似之处。
五、习作大讲堂
范老师：
如果说秋是一朵花，那么它既是芳香浓郁的桂花，又是清高孤
○
寂的菊花；如果说秋是一支曲子，那么它既是浅浅的秋日私语，又是欢快
喜悦的丰收赞歌；如果说秋是一片叶，那么它既是色彩斑斓的梧桐叶，又
是似火焰般燃烧的红枫叶……
Array
12
Array
Array
Array
Array
Array
ArrayArrayArray
Array
Array
Array
ArrayArray
Array
Array
Array秋叶的思念
深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的、柔柔的，
轻轻踏上去，犹如走在
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