最新道德与法治七年级上册知识点总结.docx
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最新道德与法治七年级上册知识点总结
道德与法治七年级上册知识点总结
道德与法治
知识点复习提纲
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
1、新的起点（初中生活有什么新体验？
）
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上.
2、中学时代在生命历程中产生怎样的影响？
（1）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础.
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色.
3、成长的礼物
（1）生命给了我们哪些成长的礼物？
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战.这些都是生命馈赠给我们的成长礼物.
（2）成长礼物的表现
① 中学生活提供了发展自我的多种机会.集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性；新的课程,引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……
②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越.“苟日新,日日新,又日新.”③在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”.
（3）我们如何对待成长的礼物？
“千里之行,始于足下.”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力.
（4）理想的“我”是怎样的？
越来越有活力,能坚持,有韧劲；越来越坚强,会合作,能包容；越来越有主见,敢于表达自我.
二、少年有梦
1、梦想含义：
梦想是对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩.
2．为什么少年要有梦想？
（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题.梦想是对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩.有梦想,就有希望.
少年梦想的特点
（3）少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连.明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向.
（4）少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分.生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会.
3.努力就有改变
（1）对待梦想有什么不同的态度？
少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想；有人坚持,将进取变成一种信念.
（2）我们怎样才能实现梦想？
?
少年有梦,不应止于心动,更在于行动.不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己.努力,是梦想与现实之间的桥梁.（努力的重要性）
‚努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.（努力的含义）
ƒ努力,需要立志.志向是人生的航标.青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起.
④努力,需要坚持.如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥.只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步.
⑤努力也有方法.分清轻重缓急,合理规划和管理时间.劳逸结合,学会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作.
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1、学习是什么？
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习,改变了思维方式和行动,提升我们的能力和智慧；学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由.
2、学习内容：
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养.
3.打开学习之窗（如何正确认识学习？
）
（1）中学阶段,学习是我们的重要任务.初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养.譬如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等.
（2）学习不仅仅局限在学校, （3）学习需要自觉、主动的态度.
（4）学习伴随着我们的成长. （5）学习没有终点.
4.我们为什么要学习？
（学习对个人成长有什么意义？
）
（1）学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活.学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧；学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由；
（2）学习就是给生命添加养料.如果不学习,人的生命将会枯萎.（3）学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力.在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基.
二、享受学习
1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？
）
（1）学习中有快乐.对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐.
（2）学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐.
（3）学习中也有辛苦.尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也并不是轻而易举的事情.学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力.（4）我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受.
2.学会学习
（1）如何学会学习？
?
学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣.“知之者,不如好之者；好之者,不如乐之者.”有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅.
‚学会学习,需要掌握科学的学习方法.学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力.不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法.好记性不如烂笔头.
ƒ学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标.
3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久.即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣.
第三课 发现自己
一、认识自己
1．人贵自知（我们为什么要认识自己？
）
①正确认识自己,可以促进自我发展.每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力.
②正确认识自己,可以促进与他人的交往.正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动.
2.多把尺子量自己
（1）我们通过什么途径认识自己？
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：
自我评价A对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为.
他人评价B他人评价是我们认识自己的一面镜子.他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识.
（2）自我评价的方法有哪些？
?
自我观察和分析.
‚与他人比较.
（3）我们应如何正确对待他人的评价？
?
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视.用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现. ‚用心聆听,虚心接受.重视他人的评价,不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己.ƒ勇于面对.④平静拒绝.
二、做最好的自己
1.接纳与欣赏自己
（1）我们为什么要接纳自己？
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人.我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点.随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰.
（2）我们怎样接纳自己？
?
接纳自己,需要接纳自己的全部.既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在,也接纳自己的过去.
②接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧.
（3）我们怎样欣赏自己？
?
我们要学会欣赏自己.欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献. ‚欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人.欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩.
2.我要飞得更高
（1）我们如何做更好的自己？
?
做更好的自己,就要扬长避短.要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华.‚做更好的自己,需要主动改正缺点.改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程.ƒ做更好的自己,需要不断激发自己的潜能.④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的.
（2）如何认识人的潜能？
每个人的潜能都不尽相同.就智力方面而言,我们都不同程度地拥有多种智力.每个人都有自己的优势领域,需要我们探索、尝试、发现并激活它们.
（3）如何发掘自己的潜能？
通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作,与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能.
（4）改正缺点的方法有哪些？
?
具体描述自己的缺点.‚从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始.ƒ只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励.④请一个信任的人来协助你.⑤在公开场合做出改正缺点的承诺.⑥运用自己以前改正缺点的成功经验.
第二单元友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈（进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化？
）
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切.
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？
）
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.朋友正在做的事情,我们会关注；朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试.与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心.
3、我们为什么需要友谊？
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友.因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在；因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏；因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐.
③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的.朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质（如何正确认识友谊？
）
①友谊是一种亲密的关系.每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心.和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足.②友谊是平等的、双向的.接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀,也学习关怀对方.我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感.③友谊是一种心灵的相遇.友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等.志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼.
2.友谊的澄清
（1）友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的.自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出.我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊.
（2）竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度.如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦.在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多.
（3）朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事.其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊.
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
（1）如何建立友谊？
①建立友谊,需要开放自己.建立友谊的过程中,会有惊喜,也会有意外,还有一点儿冒险.无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过.
② 建立友谊,需要持续的行动.在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好.如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会.
（2）有助于建立友谊的方法有哪些？
?
面带微笑.‚记住对方的名字.ƒ真诚夸赞.④寻找共同之处.⑤做一个耐心的倾听⑥要保持好奇.
2.呵护友谊
（1）如何呵护友谊？
①呵护友谊,需要用心去关怀对方.体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持.②呵护友谊,需要学会尊重对方.每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸.朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定.③呵护友谊,需要学会正确处理冲突.冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式.如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近.④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害.当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊.两者都需要勇气,也需要智慧.聪明的我们要学会选择：
哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远,甚至要保持距离.
（2）处理冲突的基本策略有哪些？
?
保持冷静.‚坦诚交流,不回避.ƒ及时处理.④勇于承担自己的责任：
不把过错全部推给对方.⑤换位思考.
二、网上交往新时空
1.网上交友（网络交往有什么特点？
）
（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈.（好处）
（2）网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门.（弊端）
2.慎重结交网友
（1）我们为什么要慎重结交网友？
在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择.对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它.
（2）我们如何做到慎重结交网友？
①网上交友,学会理性辨别、慎重选择
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识.例如,对陌生人的邀请,予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密；遇到问题时,要学会求助.③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重.④网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任.⑤我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础
（3）网络交往的利与弊？
?
在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任.但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实.
‚不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里.我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础.
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
一、走近老师 1.了解教师职业
（1）教师有何作用？
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一.
‚在现代社会,教师已发展成为一种专门职业.教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命.
（2）时代对教师有什么要求？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师.
2.风格不同的老师
（1）为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格.尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师.
（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同.无论什么风格的老师,都应该受到尊重.我们要学会接纳不同风格的老师.
（3）我们怎样与风格不同的老师相处？
（如何对待）
?
承认老师的差别.‚发现不同风格老师的优点.ƒ了解老师教育行为的目的.尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师.④主动交往.
二、师生交往
1.教学相长
（1）我们为什么要与老师相互交流？
（师生关系是怎样？
）
古人云：
“教学相长.”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程.一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”.
（2）我们怎样与老师交流？
（怎样建立教学相长的师生关系？
）
?
面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步.
‚ 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足.对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心.
2.亦师亦友
（1）师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态.
（2）如何与老师建立良好的关系？
?
彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始.师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等.尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中.‚在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友.老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师.
（3）与老师发生分歧该怎么处理？
?
自我反思,冷静、客观地分析原因.反思自己在哪些方面做得不好,如何改变.如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通.
‚相信善意,多些宽容和理解.相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错.
ƒ坦诚相待,注意沟通方式.主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式,如悄悄说、写个纸条等.
④求同存异,主动关心.师生间的分歧多因沟通方式不当引发.要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师.
第七课 亲情之爱
一、家的意味
1.生命的居所
（1）什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
（2）家对我们有什么意义？
（与家庭的关系？
）
家是我们身心的寄居之所.每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持.
2.中国人的“家”
（1）我们为什么要孝敬父母？
?
在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵.在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港.‚在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务.
（2）我们如何孝亲敬长？
?
尽孝在当下.孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心.‚尊敬.尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导.如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通.ƒ倾听.与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声.双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系.④感恩.知恩、感恩,用行动表达感恩之情.
二、爱在家人间
1.体味亲情（我们如何体味亲情？
）
原因：
?
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感.这份情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱.
表现：
‚亲人之间的爱,有的是细致入微的照顾,有的是脉脉温情的牵挂,有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在.
变化：
ƒ现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变.但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化.
2.爱的碰撞
（1）我们与父母的关系发生了什么变化？
?
进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化.一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活；另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护.
‚我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突.这是我们成长中难以回避的问题.
（2）我们为什么会与父母产生冲突？
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免.如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦.有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力.
3.沟通传递爱
（1）我们如何与父母沟通？
?
作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱.我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱.
‚爱是需要呵护的.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂.爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决.
ƒ 我们要学习应对冲突的方法.如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法.我们毕竟是晚辈,应该尊重父母、有礼貌,尽量避免对父母使用生硬的语言,特别是过激的语言,把握行为底线.
（2）和父母沟通的技巧有哪些？
?
注意事实.‚把握时机.ƒ留意态度.④选择方式.⑤考虑环境.
三、让家更美好
1.现代家庭面面观
（1）现代家庭发生了哪些变化？
?
随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化.家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单,从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化.‚随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化.ƒ家庭氛围越来越平等、民主.
（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？
关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题
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