教育就是培养习惯心得感想.docx
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教育就是培养习惯心得感想
教育就是培养习惯心得感想
教育就是培养习惯心得感想
心得体会教育就是培养习惯心得感想心得感想习惯培养就是教育
【编者按】：
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。
读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。
孔子说：
少成若天性,习惯如自然.意思就是小时候构成的良好行为习惯和天生的一样牢固.近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：
儿童不是用规则教育就能够教育好的,规则总是被他们忘掉.你觉得他们有甚么必须做的事,你便应当利用一切时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定起来.这就使他们养成一种习惯,这类习惯一旦养成以后,便不用借助记忆,很轻易地,很自然地发生作用了.
确切,儿童期是构成习惯的关键时期.孩子的心灵是一块奇异的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性情;播种一种性情,就会收获一种命运.习惯对孩子的生活,学习以致事业上的成功都相当重要.我国教育家陈鹤琴先生则说：
习惯养得好,毕生受其益,习惯养不好,毕生受其累.事实上,习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄,只有养成了良好的习惯,才能发挥出巨大的潜能.为了孩子的健康成长和毕生的幸福,每个父母都需要高度重视孩子的习惯培养.
著名的教育家叶圣陶曾说过：
甚么是教育?
简单一句话,就是养成良好的习惯.叶圣陶以为,教育的目的就是培养习惯.他说：
我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力.我们离开了学校,依然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力.习惯越自然越好,能力越增强越好.叶圣陶先生非常重视少年儿童良好习惯的培养.20世纪40年代,叶圣陶先生就提出了教育就是养成良好的行为习惯这个理念,并专门写了《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章.
培养儿童的良好行为习惯,也是著名的教育家陶行知先生的教育思想.陶行知先生早年留学美国,师从美国进步主义教育大师杜威.回国后,他毕生致力于中国教育的改造,教育思想和实践经验都十分丰富.
陶行知以为,儿童期是人格和习惯构成的最好时期.他在《创设乡村幼稚园宣言书》一文中写道：
从福禄倍尔发明幼儿园以来,众人渐渐地觉得幼儿教育之重要;从蒙台梭利终生研究幼儿教育以来,众人渐渐觉得幼稚园之效力;从小学留意比较家庭送来的与幼稚园升来的学生性质,众人乃渐渐觉得幼儿教育实为人生之基,不可不趁早给他建立得稳.儿童学者告知我们凡人生所需之重要习惯,偏向,态度多半可以在六岁之前培养成功.换句话说,六岁之前是人格陶冶最重要的时期.这个时期培养得好,以后只要顺其自然,自然成为社会的良好份子;倘使培养得不好,那末,习惯成了不容易改,偏向定了不容易移,态度决了不容易变.
那末,怎样培养孩子的良好习惯呢?
一,好习惯要在生活中培养
日本教育家福泽谕吉说：
家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师.事实正是如此,孩子习惯的养成主要在家里,父母应当重视在生活中培养孩子的各种良好习惯.
陶行知先生以为,各种知识和技能学习最好在生活中进行,习惯培养更应当如此.他在《生活教育》一文中写道：
生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育.教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义.因此,我们说生活即教育,到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育之场所生活教育与生俱来,与生同往.出世便是破蒙,进棺材才算毕业随手抓来,都是活书,都是学问,都是本领自有人类以来,社会即是学校,生活即是教育.
德国哲学家康德从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活习惯.听说,他天天漫步要经过镇上的喷泉,而每次他经过喷泉的时候,时间肯定指向上午七点.这类有条不紊的作风正是哲学家周密思惟的本源.可见,良好的生活习惯对一个人的成功起着积极的作用.
家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯构成的摇篮,6岁前的儿童主要生活在家庭中,家庭生活对孩子的影响是非常重要的.
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附送：
教育局--年第三季度工作汇报
教育局**年第三季度工作汇报
工作汇报教育局**年第三季度工作汇报汇报工作三季度年第教育局
本季度，我局重点做了以下几个方面的工作：
一、积极推进建设教育强市的工作为加快教育强市建设进程，在南海、顺德通过省教育强区验收后，市政府于去年11月召开了建设教育强市工作会议，提出了201X年把我市建成教育强市的目标。
各级党政部门认真贯彻落实市政府《关于加快建设教育强市的实施意见》，先后召开了建设教育强区、强镇工作会议，全市上下迅速掀起建设教育强区、强镇的热潮，形成了你追我赶的局面。
到今年7月止，全市已有2区24个镇通过了省督导验收。
我市建设教育强区、强镇工作在全省处于领先地位。
建设教育强市的基础更为坚实。
为进一步加大教育强市建设力度，我局9月底组成由市教育局领导，市人大、市政府、市政协、市教育局有关科室负责人参加的两个调研组，对各区对照《佛山市人民政府关于加快建设教育强市的意见》的目标和任务的要求，落实教育强市建设工作的进展情况，进行了为期二天的调研。
在调研中，我们发现各区在推进教育强区、强镇建设进程中，成绩是突出的，全市建设教育强市的进展势头良好，但也不同程度地存在着一些问题和困难。
㈠强化政府行为，全面铺开教育强区、强镇建设⒈各级党委政府对教育都给予高度重视，真正做到思想统
一、目标明确、行动迅速，切实强化政府行为，切实把创建工作摆上政府议事日程，成立了由党政主要领导任组长的创建工作领导小组。
领导小组按照市的要求，结合当地经济和教育发展实际，提出创建强区、强镇策略，制定工作计划，建立工作责任制，明确各部门分工，落实工作责任，不断加大宣传力度，动员社会广泛参与，集思广益，群策群力，形成了强有力的工作机制。
有的区还提出了“分步推进，以点带面，重点帮扶”的工作策略，有力地推进创建工作的开展。
⒉落实教育优先发展的战略地位。
各级党政真正做到教育工作“六个优先”：
教育发展优先规划，教育工作优先研究，教育投入优先安排，教育人才优先引进，教育困难优先解决，教师待遇优先落实。
各区千方百计多渠道增加教育投入，并形成了稳步增长的良好势头。
镇级教育投入比例更大，村一级办学积极性也很高，形成了“党政重教、部门支教、全民兴教”的良好氛围，为教育发展提供良好政策、环境和机制，保证教育适度超前发展。
㈡“硬件”、“软件”一齐抓，促进教育的内涵发展和整体水平的提高在创建教育强区、强镇过程中，各区、镇紧紧扣住一个“强”字，在“强”字上做文章，坚持“硬件从实，软件从严”的原则，“硬件”、“软件”一齐抓，力争“硬件”上档次，“软件”上层次，促进教育的内涵发展和整体质量水平的提升。
⒈扎实抓好教育“硬件”建设，为教育现代化夯实基础。
近两年来，各区按照《佛山市教育事业发展规划纲要》的要求，积极推进等级学校和教育信息化建设。
创建等级学校是建设教育强区、强镇的基础工程。
目前，全市区一级以上学校已有503所，其中省一级87所，市一级217所，区一级199所，使我市等级学校数量占学校总数的6
6.6%，特别是优质学位增幅较大，提高了基础教育的整体水平。
教育信息化是教育现代化的制高点，各区都加大投入，重点建设。
目前，全市己有400多所学校建成校园网，80%学校实现了“校校通”，学生人机比例达到9：
1，居于全省前列。
⒉不断改革创新，增强教育发展活力。
各区、镇把创建教育强区作为推动教育创新的契机，深化教育改革。
一是加大布局调整力度，撤并规模小的学校，优化资源配置，提高办学规模效益。
据统计，今年撤并中小学达90所。
各区还抓好国家级示范性高中建设，扩大优质高中资源，不断满足人民群众对优质学位的需求。
二是创新办学体制，积极探索多元投入的办学模式。
采取了“公办民助”、“民办公助”等多种形式办学，形成了以政府办学为主，公办、民办学校共同发展的格局。
三是推进教育人事制度改革，优化校长、教师队伍。
各区、镇都出台了教育人事制度改革方案。
如南海区全面开展了校长竞争上岗和教师全员聘任工作，三水区白坭镇也改革了教师聘任制度。
实践证明，通过改革，校长、教师队伍的整体素质得到了提高。
⒊积极实施素质教育，促进学生全面发展。
一是各校把德育工作摆在首位，加强未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治课教学，加强社会实践活动和心理健康教育，开展德育进网络工作，积极探索新形势下学校德育工作新路子，提高德育工作的针对性和实效性。
二是开展新课程改革实验工作，创新教学观念，优化课堂结构，创设自主学习、主动探索的空间，激发学生思维，使学生在参与课堂教学全过程中学会学习。
三是推进信息技术与学科教学的整合，探索计算机环境下学生自主学习的教学模式，促进学生学习方式的转变。
四是加强教科研工作，以科研促课改，坚持教科研为教育教学服务。
五是突出英语、艺术、科技、信息技术教育等办学特色，促进学生素质提高和个性发展。
⒋加强教师继续教育，打造一支高素质高水平的教师队伍。
教育的改革和发展，教师队伍是关键。
各区、镇大力加强教师队伍建设，全面实施教师继续教育工程，构建教师终身学习体系。
一是加强师德建设，提高教师职业道德水平。
二是加强骨干教师、名教师和名校长的培养。
三是开辟“绿色通道”，引进高水平教师，优化队伍结构。
四是坚持教师继续教育制度，采取多途径加强在岗教师的培训。
目前，全市教师的整体素质有较大提高。
㈢解决教育热点难点问题，优化育人环境，营造健康向上的教育氛围创“强”工作，重在创建过程，重在解决教育热点难点问题，优化育人环境，逐步建立社区教育体系，为建设小康社会服务。
⒈“以区为主”的管理体制得到较好的落实。
部分区、镇教师工资待遇有所提高，镇属学校与区属学校差距逐步缩小。
⒉营造蓬勃向上的校园文化氛围。
各学校不仅重视学校的绿化、净化和美化，而且还注重抓好校园文化建设，广泛开展文体、艺术等多种形式的活动，不断丰富学生的精神文化生活，让学生在良好的环境中受到熏陶，为学生健康成长创造条件。
⒊促进社区教育体系的形成。
各区、镇以创“强”为抓手，在抓好布局调整、资源整合、统筹发展的同时，重视社区教育体系的构建。
区、镇都建有成人教育机构、社区文化广场、青少年教育基地、青少年活动中心、文化站，开办多门类、多形式的教育培训活动，有力地促进了三个文明建设。
㈣存在问题尽管我市创“强”工作取得了可喜的成绩，但也存在着一些问题，如一些区、镇教育投入困难不少，中小学布局调整以及学校上等级工作受到制约；信息技术教育的推广应用不够广泛；教育发展不均衡的矛盾比较突出；教师队伍结构、水平、能力、流动机制、待遇、管理、继续教育经费投入等问题还比较突出；普通高中教育与中等职业教育的发展不够协调；义务教育“以区为主”的管理体制还没有完全落实等。
对于上述问题，市教育局在深入研究分析的基础上，组织召开了各区教育局局长会议，提出了推进教育强市建设进程和重点解决突出问题的新措施。
二、深化教学改革，促进教学质量全面提高2016年9月23日，我市召开全市教学工作会议，全面总结今年我市教学工作的经验和成果，对我市教学工作所取得的显著成绩给予了充分肯定。
突出地体现在以下几个方面：
㈠完善素质教育运行机制一年来，我市各级教育部门和学校进一步健全教学、教科研管理等规章制度，规范教育教学管理，完善了素质教育运行机制。
我们出台了《佛山市教育事业发展规划纲要》及其配套的《关于加快发展优质基础教育的实施意见》、《关于加强和改进学校思想道德教育的实施意见》、《关于深化教学改革全面提高教学质量的实施意见》、《关于实施“英语教学新跨越工程”的实施意见》等。
这些规划和意见，对于我们提高实施素质教育的认识、端正教育教学思想、规范办学行为起到了积极作用，为提高我市教育教学质量、促进素质教育发展起到了有力的推动和保障作用。
㈡教学质量在改革中再上新台阶⒈教学工作在不断创新中取得丰硕成果。
一年来，我们坚持“以学生发展为本”的教学理念，鼓励教师与课改一同成长，不断探索教学改革，努力提高教学质量。
教师与学生在国家和省级竞赛活动中取得优异成绩。
据不完全统计，我市教师在全国及省级学科教改论文、教学设计、教学观摩活动、新教材教学课例、网络课件及多媒体课件等评比中，有154人获全国一等奖，248人获全国二等奖，616人获全国三等奖。
在全国“新课程经验交流与成果评价大会”上,我市获一等奖9项，二等奖14项，三等奖8项，市教研室获“优秀指导组织奖”。
我市中小学生在英语、化学、物理、生物、数学等全国竞赛中，有1181人获全国一等奖，1968人获全国二等奖；568人获全国三等奖。
⒉教育特色在实践中逐步凸显。
今年，我市信息技术和英语教育成绩突出。
教育信息化有两个突出成果：
一是“网络教育应用‘全面解决技术方案’开发与应用”、“支持新课改的学科群教育资源网及其应用平台的开发与应用”入选2016年度国家科技成果重点推广项目计划；有9件作品的作者获邀参加第五届“全国中小学电脑制作活动”，占全省参加面试作品数的43%，其中8件作品获全国一等奖，占全省的80%；1件作品获全国二等奖；今年8月，我市还代表省在“第四届中国教育信息化建设与发展论坛”上作经验介绍。
二是我市出台了《关于“英语教学新跨越工程”的实施意见》。
小学三年级开始开设英语课，部分试验学校从小学一年级开始开设英语课，一些幼儿园也开始尝试开设幼儿英语课程。
率先在全省采用“人机对话”模式进行中考英语口试试点，定期选派英语教师到国外进修,提高教师业务水平。
⒊高考成绩在连年提高的基础上又有新突破。
⑴上线总人数及上线率再创新高。
今年，我市26958人参加高考，上线总人数23251人，上线率8
6.25%，比去年增加4112人，增幅达2
1.48%。
其中第三批A线以上人数达15389人，占考生总人数的5
7.09%，高出省1
3个百分点，以极小差距位居全省第2位。
⑵高分层人数、重点线和本科线上线人数有较大增长。
今年高考，全市总分800分以上的考生33人，700分以上650人，比去年增加了48人，其中佛山一中叶树蓁、柳昕同学的语文，南海石门中学欧阳尚夫同学的综合科荣获广东省高考单科状元。
全市考生上重点线人数3277人，比去年增加1152人，增幅高达5
4.21%；上本科线以上人数7416人，比去年增加1505人，增幅达2
5.48%，创历年增幅最高水平。
⑶美术、音乐、体育类考生上线人数有新突破。
全市美术、音乐、体育类考生上线总人数1968人，比去年增加680人，其中本科线以上775人，比去年同批增加了188人；上第三批线1193人，比去年增加了492人。
美术类上线1343人，比去年增加489人；音乐类237人，比去年增加83人；体育类432人，比去年增加91人，成为高考新的增长点。
㈢教育科研成果显著⒈科研力量增强。
2016年申报立项课题399项，课题研究从纵向、横向拓展，队伍不断壮大。
⒉科研课题等级高。
近年来立项的课题，有全国“十五”科研规划课题与其子课题、省与省教育学会“十五”科研规划课题13项，全国和省其他有关部门的子课题、实验校课题30多项。
2016年获得立项的课题中，重点规划课题35项，一般规划课题339项，备案课题25项。
⒊科研成果不断涌现。
立项课题紧密结合教育教学实际，围绕发展优质教育、区域素质教育模式、新课程实验、主体性发展教育、心理健康教育、现代教育技术建设与应用模式等开展研究。
结集出版了《探索、求实、创新》、《区域教育新追求》两本优秀教育论文集和一本教育课题研究优秀成果集《理念、探索、求真、创新》以及教育科研专题课题成果编著《区域教育现代化的研究与实践》。
㈣义务教育阶段课改初显成效课改给教学工作带来了七大变化：
一是教师角色的变化。
由“居高临下的权威者”转变为“平等中的参与者”；由知识的传授者转变为学生发展的促进者；由学生的管理者转变为学生的引导者。
二是教学行为的变化。
由以往的孤军作战过渡到团队的紧密合作；由素质单向型教师过渡到素质综合型教师；由拘泥于教材过渡到开发课程资源。
三是教学方法的变化。
教学方法开始呈现多样化趋势，教师不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝“超乎常规”的奇思妙想。
四是学生学习方式的变化。
学生开始尝试自主合作与主动探究的学习方式所带来的愉悦和成功感，开始学会在合作交流中分享学习的快乐，敢于展现与众不同的想象与创造。
五是探索教育教学新思路。
校本课程、研究性学习、综合实践活动、教学论坛等与新课改相适应的教学思路层出不穷。
六是课堂的变化。
课堂氛围变活了，以教材知识为教学中心的现象减少了，教学面拓宽了，师生关系平等了，师生感情融洽了，与众不同的见解越来越多了。
七是考试制度与教学评价的变化。
发展性评价有利于促进学生发展、教师提高和教学实践的改进。
㈤招生考试工作进展顺利我们坚持“依法治考”，“依法治招”，营造了公平、公正的考试和招生环境。
一是各级政府及其相关职能部门高度重视，通力合作，齐抓共管，安全保密工作万无一失。
二是考风考纪宣传教育落实到位，涉考人员工作责任制有效防止了违纪作弊行为的发生。
三是逐步推行网上巡考工作，推进考场建设。
四是高中阶段学校扩大面向全市招生规模，首次实行网上报名、填报志愿和录取，实现档案电子化，开展英语口语考试和信息技术考试试点工作，实行了计算机辅助考试（即“人机对话”），首次启用中考网上指挥系统，确保了考试过程中考试信息的及时传递和突发事件的应急处置。
五是小学、初中的入学办法以居住地为依据，遵循属地管理、免试就近入学的原则，在户籍所属区的范围内升学。
同时制定了相关的照顾和优惠政策。
三、举办了庆祝第二十个教师节系列活动今年9月10日是我国第二十个教师节，我局精心策划了一系列庆祝活动，取得了显著成效。
㈠活动内容丰富，涉及面广我局制定了《佛山市教育系统2016年教师节庆祝活动方案》，围绕“安教乐教，丰硕人生”的主题，按照“隆重、热烈、高雅、务实、简朴”的原则，精心策划了第二十个教师节庆祝活动。
活动内容丰富，涉及面广：
有教师节表彰大会，有教师先进事迹巡回报告会，有慰问活动，有文艺汇演，有教师代表座谈会，有教育行政机关篮球比赛等。
例如，9月6日至8日，由我市近年来获得国家或省、市的“劳动模范”、“先进工作者”称号的9名优秀教师组成的佛山市教育系统庆祝第二十个教师节优秀教师事迹报告团，先后赴各区作报告。
9名教师分别介绍了自己的感人事迹和“教书育人”的心得体会，每场报告会的听众均达1000多人。
9月7日，我们分别召开了来自全市各级各类学校的教师代表参加的座谈会和市直大、中学校党政主要领导参加的座谈会，听取他们的意见和建议，查找阻碍教育改革与发展的突出问题，共商教育改革发展大计。
㈡活动组织规格高，气氛隆重为开展好今年教师节系列庆祝活动，我局特别重视提高活动的组织规格，确保活动隆重展开。
首先，成立了佛山市庆祝第二十个教师节活动领导小组，由局长冯彦荣任组长，副局长杨晓勤、苏年福以及局纪检组组长吕宝生、局助理调研员陈瑞虹任副组长，各区教育局局长和市教育局有关科室负责人任组员。
在活动领导小组的直接领导和精心组织下，各项活动按计划有条不紊地进行。
第
二，注重以政府名义开展活动，使活动定位较高，气氛浓重而富有影响力。
如9月8日的教师节表彰大会，以市政府名义组织召开，广东省委常委、佛山市委书记、佛山市人大主任黄龙云带领市五套班子领导出席了大会。
会议由副市长杨锡基主持，市委副书记、市长梁绍棠作了重要讲话。
五套班子领导还分别为今年被评为佛山市教育系统的50个先进单位、300名优秀教师和200名先进教育工作者颁了奖。
9月6日，组织有关人员分两个组分别赴各区慰问生病住院治疗的教师代表。
这次慰问，有市委、市政府、市人大、市政协、市教育局的领导参加，体现党委、政府对教师的尊重与关怀。
㈢活动产生了积极的社会影响百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
基于上述认识，我市把今年教师节庆祝活动作为一项重要工作任务来抓。
在各项活动中，省、市各家新闻媒体纷纷跟踪报道，使活动产生了积极的社会影响。
不少群众和教师评价说，今年教师节活动内容如此丰富、组织规格如此之高，充分体现了市委、市政府关心支持教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位，并努力创造有利条件发展教育。
同时把教师队伍建设摆在教育优先发展的战略地位，在全社会大力弘扬尊师重教的社会氛围，使全市广大人民教师不断增强光荣感、责任感和使命感。
教师们表示，在政府的大力支持和教育部门的直接领导下，今后将继续团结一致，爱岗敬业，开拓创新，真抓实干，为建设教育强市，实现教育现代化，推进产业强市、文化名城和现代化大城市建设而作出更大贡献。
四、启动普通高中新课程改革实验工作国家教育部决定，广东、山东、海南、宁夏四省（区）作为我国首批普通高中新课程改革实验省，从今年秋季起全面启动高中新课程改革实验工作。
按照国家、省的部署和要求，我局精心筹备、周密部署、大力推进我市普通高中新课程改革实验工作。
㈠以点带面，逐步推开，稳步推进课改实验工作顺德、南海、禅城区在认真总结义务教育课改经验的基础上，今年秋季，高中一年级又进入课改实验；三水、高明九年义务教育和普通高中阶段的起始年级也于今年秋季开始全面进入课改实验。
要求教师做到“先培训，后上岗；不培训，不上岗”。
㈡积极开展课程创新，开发地方课程我市从实际出发编写了各具特色的南海、顺德、佛山三套信息技术地方教材。
南海区还开发了小学和初中的《综合实践活动》、《知识产权教育读本》等地方课程教材。
㈢加强网络环境建设，构建支持课改的创新平台我们充分利用现代教育技术深入学科、深入课堂，改革传统教学模式，构建网上教学系统和网上教研系统，实现学科资源的有机整合和高度共享，使一大批既有出色的学科能力、又有过硬的信息技术水平的教师脱颖而出，成为网络时代的新型学科带头人，充分发挥网络资源的优势，运用网络这个虚拟世界，为学生提供丰富的信息资源，展示学科内容的丰富世界，扩大学生的视野，丰富学生的感性认识，从而激发学生的学习潜能。
㈣大胆探索教学评价体系，改革教学评价，夯实课改基础我们注意加强研究终结性评价与形成性评价的关系，在评价的方式上重视创新。
在完善建立学生学习档案、学习成长记录袋的同时，还进行了学生作业评价的改革，学生测验与考试的改革。
不但关注教学中是否让学生感受到理解、信任，而且意识到测试中的人文关怀对学生的重要性。
随着教师对评价认识的不断深入，不少学校开始尝试以人文化的测试来评定学生的阶段性学习情况，努力做到让学生测试前轻松自信，卷面设计富有人文色彩，题目要求活泼有趣，测试内容注重整合，测试成绩重在激励。
消除学生学习的紧张心理，激励学生产生更大的学习热忱。
在世纪之交进行的这场新一轮课程改革，必将使基础教育从教育思想到教学内容、教学方法都鲜明地反映时代特征。
通过课程改革，培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和心理素质。
搞好基础教育课程改革实验工作，对于推动我市教育教学改革，推进全市教育优质、均衡、持续发展，实现教育现代化，促进我市经济社会全面发展，实现社会主义现代化，具有深远的战略意义和重要的现实意义。
目前，我市已全面进入了义务教育课程改革和普通高中新课程改革阶段，各级教育行政部门、各级学校都把课改作为中心工作来抓，取得了初步成效。
五、“一费制”工作逐步走上制度化、规范化和法制化轨道实行“一费制”收费办法，是切实治理学校乱收费,维护广大人民群众利益的一项重大举措。
“一费制”的推行，不仅有利于规范学校收费管理，减轻学生家长的经济负担，而且有利于落实政府对义务教育的投入责任，推进义务教育的持续、健康发展。
两年多来，我市在实行“一费制”过程中，一方面坚决狠抓治理乱收费，一方面不断加大了对义务教育的投入。
在各级政府、有关部门的齐抓共管以及全市教育系统广大教职员工的共同努力下，我市“一费制”工作不断走上制度化、规范化和法制化轨道。
按省的部署，从201X年秋季开始，我市中小学全面实行“一费制”收费，义务教育阶段收取书杂费，高中收取学杂费。
全市中小学收费实行“五统一”，即统一实行教育收费公示，统一收费项目和收费标
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