译林版小升初英语知识点整理.docx

译林版小升初英语知识点整理.docx

《译林版小升初英语知识点整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林版小升初英语知识点整理.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

译林版小升初英语知识点整理

小升初英语知识点

1、名词复数规则

（1）一般情况下，直接加-s，如：

book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds　　

（2）以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：

bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches　　

（3）以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

family-families,strawberry-strawberries　　

（4）以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：

knife-kniveswolf-wolves

（5）不规则名词复数：

man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice,child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,Chinese-Chinese,Janpanese-Japanese

不可数名词没有单复数之分。

】

2、名词所有格

（1）有生命的东西的名词所有格：

a）单数后加’s，如:

Lucy’srulermyfather’sshirt

b）以s结尾的复数名词后加’，如:

hisfriends’bags

c）不以s结尾的复数后加’s，如：

children’sshoes

并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有,如:

TomandMike’scar汤姆和迈克共有的小汽车

—

要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

Tom’sandMike’scars汤姆和麦克各自的小汽车

（2）表示无生命东西的名词通常用“of＋名词”来表示所有关系：

如:

apictureoftheclassroom，amapofChina

3、冠词：

不定冠词、定冠词

基本介绍：

a）不定冠词：

a/an（元音因素开头的可数名词前用an）

注意：

aunit/anuncle

anegg/anapple/anorange/aneraser/anactor/anactress/ane-mail/aninterestingbook/anexcitingsport/anartlesson/

b）定冠词：

thetheeggtheplane

定冠词的用法：

a.特指某（些）人或某（些）物：

Therulerisonthedesk.

b.复述上文提到的人或物：

Hehasasweater.Thesweaterisnew.

c.谈话双方都知道的人或物：

Theboysaren’tatschool.

d.在序数词前：

John’sbirthdayisFebruarythesecond.

（

e.用于固定词组中：

inthemorning/afternoon/evening

不用冠词的情况：

a.专有名词前：

Chinaisabigcountry.

b.名词前有定语：

this,that,my,your,some,any,no等：

Thisismybaseball.

c.复数名词表示一类人和事：

Monkeyscan’tswim.Theyareteachers.

d.在节日，日期，月份，季节前：

TodayisChristmasDay.It’sSunday.

e.一日三餐前：

Wehavebreakfastat6:

30.

:

f.球类棋类运动前：

Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome.

*但乐器前要用定冠词：

Iplaytheguitarverywell.

g.学科名称前：

Myfavoritesubjectismusic.

h.在称呼或头衔的名词前：

ThisisMrLi.

i.固定词组中：

atnoonatnightbybus

4、代词：

人称代词、物主代词

人称代词

：

物主代词

主格

宾格

第一

人称

单数

I（我）

《

me

my（我的）

复数

we（我们）

us

our（我们的）

第二

人称

、

单数

you（你）

you

your（你的）

复数

you（你们）

you

~

your（你们的）

第三

人称

单数

he（他）

him

his（他的）

。

she（她）

her

her（她的）

it（它）

it

its（它的）

复数

they（他们/她们/它们）

them

their（他们的/她们的/它们的）

5、数词：

基数词、序数词

基数词

~

（1）1-20

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

（2）21-99：

先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

序数词

（1）一般在基数词后加th

→fourth，thirteen→thirteenth

（2）不规则变化

、

→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

（3）以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth

基数词转为序数词的口诀：

基变序，有规律，词尾加上-th.

一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.

八去t,九去e,ve要用f替。

ty将y变成i，th前面有个e.

~

若是碰到几十几，前用基来后用序。

6、介词：

常用介词：

in,on,at,behind等

表示时间的介词：

表示时间概念的某一个点。

（在某时刻、时间、阶段等）。

at1：

00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）

2．on表示具体日期。

注：

a）关于"在周末"的几种表示法：

&

at（on）theweekend在周末---特指

at（on）weekends在周末---泛指

overtheweekend在整个周末

duringtheweekend在周末期间

b）在圣诞节期间，应说atChristmas而不说onChristmas

3．in表示"时段"、"时期"

In1988在1998年，inDecember在12月，inthe21thcentury在21世纪，inSummer在夏天

Inthemorning在早上

/

表示位置的介词：

1.in表示“在…里面，在某区域内，在一个空间的内部”

intheclassroom,intheroom,inthebag,inthedesk

2.on表示“在…上面（表面有接触）”

Ontheroad,onthetabble,onthedesk

3.at表示在某地点，强调在某个位置点（点位置）

attheshoolgate在校门口，athome在家，atschool在学校

4.under表示“在……的正下方”，指垂直上下方

、

underthetabble,underthebed,underthetree,underthebridge

5.over表示“在……垂直的上方”，与under相对

overtheriver,overourhead

6.between表示“在……之间”，用于两者之间

HesitsbetweenJackandLily.

7.behind表示“在……后面”，表示静态的位置

Thereisanappletreebehindthehouse.

8.Infrontof表示“在……前面”，指静态的位置

》

Thereisagardeninfrontofmywindow.

*inthefrontof表示“在……前部（内部的前面）”

Theteacherisinthefrontoftheclassroom.（在教室内部的前面）

9.after与before

after表示“在……后面”，表示动态的位置，也表示先后次序。

before表示“在……前面”，表示动态或静态的位置。

Thedogisrunningafterahare.那条狗正在追赶一只野兔。

Springcomesafterwinter.冬去春来。

*

Hesatbeforeme.他坐在我前面。

10.beside表示“在……旁边”

Shesitsbesideme.她坐在我旁边

7、形容词与副词

（1）形容词：

用来修饰名词或代词，描述人或物的性质、特征、状态等，一般放在名词前。

如：

beautiful,little,small,lovely。

abeautifulgirl,alittleboy,atalltree

（2）副词：

一般放在be动词、助动词、情态动词的后面，实意动词的前面，修饰动词，修饰动词，表示动作发生的方式，频率等等。

如：

quietly,loudly,happily。

shoutloudly,smilehappily,walkquickly

&

形容词变副词的规律：

a.在形容词后面直接加ly，如：

loud-loudly,quiet-quietly,quick-quickly,careful-carefully

b.辅音字母加y结尾，变y为i加ly,如：

happy-happily

c.不规则变化：

early-early,hard-hard,late-late,high-high,far-far

8、一般现在时

一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s（动词第三单形式），主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

%

在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not（doesn’t），一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not（don’t），一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

动词+s的变化规则:

（1）一般情况下，直接加-s，如：

cook-cooks,milk-milks　　

（2）以s,x,sh,ch,o结尾，加-es，如：

guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes,do-does　

（3）以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

study-studies

9、现在进行时

…

现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

肯定句基本结构为：

主语+be+动词ing+其他.　　

否定句：

主语+be+not+动词ing+其他.　　

一般疑问句：

Be+主语+动词ing+其他　

特殊疑问句：

特殊疑问词+be+主语+动词ing+其他

动词加ing的变化规则　

（1）一般情况下，直接加ing，如：

cook-cooking　　

（2）以不发音的e结尾，去e加ing，如：

make-making,taste-tasting　　

;

（3）如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母（重读闭音节），双写末尾的辅音字母，再加ing，如：

run-running,stop-stopping.

10、一般过去时

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

（1）Be动词在一般过去时中的变化：

a）am和is在一般过去时中变为was（wasnot=wasn’t）　　

b）are在一般过去时中变为were（werenot=weren’t）　

c）带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

、

（2）句中没有be动词的一般过去时:

肯定句：

主语+动词过去式+其他.

否定句：

主语+didn’t+动词原形+其他.如：

Jimdidn’tgohomeyesterday.

一般疑问句：

Did+主语+动词原形+其他如：

DidJimgohomeyesterday

特殊疑问句：

a）特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他如：

WhatdidJimdoyesterday

b）疑问词当主语时：

特殊疑问词+动词过去式+其他

如：

Whowenttohomeyesterday　

】

动词过去式变化规则：

1.一般在动词末尾加-ed，如：

pull-pulled,cook-cooked　

2.结尾是e加d，如：

taste-tasted　　

3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：

stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：

study-studied

5.不规则动词过去式：

am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat

…

11、一般将来时

基本结构：

begoingto+do；will+do

Iamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.

现在进行时:

am,is,are+动词现在分词

动词的ing形式的构成规则：

①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating

②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing

③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：

running,swimming,sitting,getting

/

12、感叹句

What引导的感叹句：

1）What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！

（后面的主语和谓语可省略）

Whatagreatdreamitis!

Whataninterestingstoryitis!

2）What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！

（后面的主语和谓语可省略）

Whatbeautifulflowerstheyare！

^

3）What+形容词+不可数名词+主语+谓语！

（后面的主语和谓语可省略）

Whatdeliciousfooditis！

Whatnicefooditis！

How引导的感叹词：

How+形容词/副词+主语+谓语！

（后面的主语和谓语可省略）

Howbeautifulthecityis！

Howhappilythechildrenareplaying！

·

13、祈使句

祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事，是表示命令、请求、劝告或建议等的句子。

祈使句的第二人称主语you通常省略，并以动词原形开头，祈使句的句尾可用句号或感叹号，一般用降调。

（1）肯定祈使句：

主语为第二人称的祈使句：

Openthedoor,please!

请把门打开！

Closethedoor,please!

请关上门！

Becareful!

主语为第一人称的祈使句：

【

Letmehavealook.让我看一看

主语为第三人称的祈使句：

Let+第三人称名词或代词（him,her,it,them）+其他。

Lethimgothere.

Letheranswerthequestion.

（2）否定祈使句

祈使句的否定形式是在动词前面加don’t.

Don’tsleephere.

%

Don’tcrosstheroadnow.

14、陈述句

陈述句是用来说明一个事实的句子，主要功能是传递信息、提供情况。

陈述句的结构是通常是主语在前，谓语在后，读降调，句末用句号。

陈述句有肯定形式和否定形式。

肯定句：

主语+谓语…….

Ilikeapples.

Iwanttobuysomeapples.

，

否定句：

（1）句中含有be动词或情态动词时，在be动词或情态动词后直接加not。

结构：

主语+be+not…….

主语+情态动词+not+动词原形…….

SheisanEnglishteacher.→SheisnotanEnglishteacher.

Icanswim.→Icannotswim.

（3）句中没有be动词或情态动词时，在谓语动词前加助动词don’t,doesn’t或didn’t,原来的动词改为动词原形。

结构：

主语+do/does/did+not+动词原形…….

#

Shelikesapples.→Shedoesn’tlikeapples.

（4）否定缩略形式：

isnot=is’tarenot=aren’twasnot=wasn’twerenot=weren’tcannot=can’t

couldnot=couldn’tdonot=don’tdoesnot=doesn’tdidnot=didn’twillnot=won’t

15、疑问句

疑问句是用来提出问题或询问情况的句子，根据功能可分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。

一般疑问句：

^

一般疑问句是可以用yes和no来回答的句子。

其形式一般是将句子中的be动词、情态动词或助动词放到句首，谓语动词变成动词原形。

一般疑问句的回答有两种，肯定回答用Yes，否定回答用No。

AreyouanEnglishteacher——Yes,Iam./No,Iamnot.（No,I’mnot.）

Cansheswim——Yes,shecan./No,shecan’t.

Isthereanywaterinthebottle——Yes,thereis./No,thereisn’t.

Doeshelikeapples——Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

陈述句变一般疑问句：

（1）含有be动词或情态动词时，将be动词和情态动词放到句首。

结构：

Be动词+主语……

>

情态动词+主语+动词原形……

IamanEngllishteacher.→AreyouanEnglishteacher

Shecanswim.→Cansheswim

（2）句中无be动词或情态动词时，在谓语动词前加助动词do,does或did，动词用动词原形。

结构：

Do/Does/Did+主语+动词原形……

Hermotherboughtherabike.——Didhermotherbuyherabike

Theywenttotheparkyesterdayafternoon.——Didtheygototheparkyesterdayafternoon

Shelikesapples.——Doesshelikeapples

）

Theylikedogs.——Dotheylikedogs

16、特殊疑问句

特殊疑问句是由特殊疑问词引导的，询问具体情况，比如询问某人做了什么事、事情发生在什么时间或什么地点等等，句尾通常用降调。

特殊疑问词:

who（谁）,what（什么）,which（哪个）,whose（谁的）,when（什么时候）,where（哪里）,how（怎么）,why（为什么）

（1）特殊疑问词做主语（对主语进行提问），用陈述句语序。

Whatmakesourparksodirty

Whoisstandingoverthere

}

Whosecaristhis

Whatisinyourhand

（2）对其他部分进行提问，用疑问句语序。

Whydidyoucallmeyesterday

Wheredoyoulive

特殊疑问句的回答根据疑问句的具体问题来回答。

对人进行提问，用Who;Whoisyourcousin

对物品所属进行提问，用Whose;Whosecaristhis

对东西进行提问，用What;Whatisthis/Whatmakesourcitydirty

对动作进行提问，用What……do……Whatdoyouwanttodointhefuture

对方式进行提问，用How;Howdoyougotoschooleveryday

对时间进行提问，用When;Whenwilltheparty