译林版小升初英语知识点整理.docx
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译林版小升初英语知识点整理
小升初英语知识点
1、名词复数规则
(1)一般情况下,直接加-s,如:
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
(2)以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
(3)以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
family-families,strawberry-strawberries
(4)以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:
knife-kniveswolf-wolves
(5)不规则名词复数:
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice,child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,Chinese-Chinese,Janpanese-Japanese
不可数名词没有单复数之分。
】
2、名词所有格
(1)有生命的东西的名词所有格:
a)单数后加’s,如:
Lucy’srulermyfather’sshirt
b)以s结尾的复数名词后加’,如:
hisfriends’bags
c)不以s结尾的复数后加’s,如:
children’sshoes
并列名词中,如果把’s加在最后一个名词后,表示共有,如:
TomandMike’scar汤姆和迈克共有的小汽车
—
要表示所有物不是共有的,应分别在并列名词后加’s
Tom’sandMike’scars汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“of+名词”来表示所有关系:
如:
apictureoftheclassroom,amapofChina
3、冠词:
不定冠词、定冠词
基本介绍:
a)不定冠词:
a/an(元音因素开头的可数名词前用an)
注意:
aunit/anuncle
anegg/anapple/anorange/aneraser/anactor/anactress/ane-mail/aninterestingbook/anexcitingsport/anartlesson/
b)定冠词:
thetheeggtheplane
定冠词的用法:
a.特指某(些)人或某(些)物:
Therulerisonthedesk.
b.复述上文提到的人或物:
Hehasasweater.Thesweaterisnew.
c.谈话双方都知道的人或物:
Theboysaren’tatschool.
d.在序数词前:
John’sbirthdayisFebruarythesecond.
(
e.用于固定词组中:
inthemorning/afternoon/evening
不用冠词的情况:
a.专有名词前:
Chinaisabigcountry.
b.名词前有定语:
this,that,my,your,some,any,no等:
Thisismybaseball.
c.复数名词表示一类人和事:
Monkeyscan’tswim.Theyareteachers.
d.在节日,日期,月份,季节前:
TodayisChristmasDay.It’sSunday.
e.一日三餐前:
Wehavebreakfastat6:
30.
:
f.球类棋类运动前:
Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome.
*但乐器前要用定冠词:
Iplaytheguitarverywell.
g.学科名称前:
Myfavoritesubjectismusic.
h.在称呼或头衔的名词前:
ThisisMrLi.
i.固定词组中:
atnoonatnightbybus
4、代词:
人称代词、物主代词
人称代词
:
物主代词
主格
宾格
第一
人称
单数
I(我)
《
me
my(我的)
复数
we(我们)
us
our(我们的)
第二
人称
、
单数
you(你)
you
your(你的)
复数
you(你们)
you
~
your(你们的)
第三
人称
单数
he(他)
him
his(他的)
。
she(她)
her
her(她的)
it(它)
it
its(它的)
复数
they(他们/她们/它们)
them
their(他们的/她们的/它们的)
5、数词:
基数词、序数词
基数词
~
(1)1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
(2)21-99:
先说“几十”,再说“几”,中间加连字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,45→forty—five,56→fifty-six,67→sixty-seven,78→seventy-eight,89→eighty-nine,91→ninety-one
序数词
(1)一般在基数词后加th
→fourth,thirteen→thirteenth
(2)不规则变化
、
→first,two→second,three→third,five→fifth,eight→eighth,nine→ninth,twelve—twelfth
(3)以y结尾的十位整数,变y为ie再加th
→twentieth,forty→fortieth,ninety→ninetieth
基数词转为序数词的口诀:
基变序,有规律,词尾加上-th.
一,二,三,特殊记,词尾字母t,d,d.
八去t,九去e,ve要用f替。
ty将y变成i,th前面有个e.
~
若是碰到几十几,前用基来后用序。
6、介词:
常用介词:
in,on,at,behind等
表示时间的介词:
表示时间概念的某一个点。
(在某时刻、时间、阶段等)。
at1:
00(dawn,midnight,noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
2.on表示具体日期。
注:
a)关于"在周末"的几种表示法:
&
at(on)theweekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
overtheweekend在整个周末
duringtheweekend在周末期间
b)在圣诞节期间,应说atChristmas而不说onChristmas
3.in表示"时段"、"时期"
In1988在1998年,inDecember在12月,inthe21thcentury在21世纪,inSummer在夏天
Inthemorning在早上
/
表示位置的介词:
1.in表示“在…里面,在某区域内,在一个空间的内部”
intheclassroom,intheroom,inthebag,inthedesk
2.on表示“在…上面(表面有接触)”
Ontheroad,onthetabble,onthedesk
3.at表示在某地点,强调在某个位置点(点位置)
attheshoolgate在校门口,athome在家,atschool在学校
4.under表示“在……的正下方”,指垂直上下方
、
underthetabble,underthebed,underthetree,underthebridge
5.over表示“在……垂直的上方”,与under相对
overtheriver,overourhead
6.between表示“在……之间”,用于两者之间
HesitsbetweenJackandLily.
7.behind表示“在……后面”,表示静态的位置
Thereisanappletreebehindthehouse.
8.Infrontof表示“在……前面”,指静态的位置
》
Thereisagardeninfrontofmywindow.
*inthefrontof表示“在……前部(内部的前面)”
Theteacherisinthefrontoftheclassroom.(在教室内部的前面)
9.after与before
after表示“在……后面”,表示动态的位置,也表示先后次序。
before表示“在……前面”,表示动态或静态的位置。
Thedogisrunningafterahare.那条狗正在追赶一只野兔。
Springcomesafterwinter.冬去春来。
*
Hesatbeforeme.他坐在我前面。
10.beside表示“在……旁边”
Shesitsbesideme.她坐在我旁边
7、形容词与副词
(1)形容词:
用来修饰名词或代词,描述人或物的性质、特征、状态等,一般放在名词前。
如:
beautiful,little,small,lovely。
abeautifulgirl,alittleboy,atalltree
(2)副词:
一般放在be动词、助动词、情态动词的后面,实意动词的前面,修饰动词,修饰动词,表示动作发生的方式,频率等等。
如:
quietly,loudly,happily。
shoutloudly,smilehappily,walkquickly
&
形容词变副词的规律:
a.在形容词后面直接加ly,如:
loud-loudly,quiet-quietly,quick-quickly,careful-carefully
b.辅音字母加y结尾,变y为i加ly,如:
happy-happily
c.不规则变化:
early-early,hard-hard,late-late,high-high,far-far
8、一般现在时
一般现在时表示经常或习惯性的动作,也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
一般现在时中,没有be动词和情态动词,主语为第三人称单数的肯定句,动词要按规则加上s(动词第三单形式),主语是非第三人称单数的肯定句,动词用原形。
%
在一般现在时中,句中有be动词或情态动词时,否定句在be动词和情态动词后加not,一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
在一般现在时中,句中没有be动词或情态动词时,主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not(doesn’t),一般疑问句在句首加does,句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数,否定句用do+not(don’t),一般疑问句在句首加do,句子中动词用原形。
动词+s的变化规则:
(1)一般情况下,直接加-s,如:
cook-cooks,milk-milks
(2)以s,x,sh,ch,o结尾,加-es,如:
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes,do-does
(3)以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
study-studies
9、现在进行时
…
现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
肯定句基本结构为:
主语+be+动词ing+其他.
否定句:
主语+be+not+动词ing+其他.
一般疑问句:
Be+主语+动词ing+其他
特殊疑问句:
特殊疑问词+be+主语+动词ing+其他
动词加ing的变化规则
(1)一般情况下,直接加ing,如:
cook-cooking
(2)以不发音的e结尾,去e加ing,如:
make-making,taste-tasting
;
(3)如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母(重读闭音节),双写末尾的辅音字母,再加ing,如:
run-running,stop-stopping.
10、一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
(1)Be动词在一般过去时中的变化:
a)am和is在一般过去时中变为was(wasnot=wasn’t)
b)are在一般过去时中变为were(werenot=weren’t)
c)带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is,am,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。
、
(2)句中没有be动词的一般过去时:
肯定句:
主语+动词过去式+其他.
否定句:
主语+didn’t+动词原形+其他.如:
Jimdidn’tgohomeyesterday.
一般疑问句:
Did+主语+动词原形+其他如:
DidJimgohomeyesterday
特殊疑问句:
a)特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他如:
WhatdidJimdoyesterday
b)疑问词当主语时:
特殊疑问词+动词过去式+其他
如:
Whowenttohomeyesterday
】
动词过去式变化规则:
1.一般在动词末尾加-ed,如:
pull-pulled,cook-cooked
2.结尾是e加d,如:
taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:
stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:
study-studied
5.不规则动词过去式:
am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat
…
11、一般将来时
基本结构:
begoingto+do;will+do
Iamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.
现在进行时:
am,is,are+动词现在分词
动词的ing形式的构成规则:
①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词,要先去e再加ing,如having,writing
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:
running,swimming,sitting,getting
/
12、感叹句
What引导的感叹句:
1)What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!
(后面的主语和谓语可省略)
Whatagreatdreamitis!
Whataninterestingstoryitis!
2)What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!
(后面的主语和谓语可省略)
Whatbeautifulflowerstheyare!
^
3)What+形容词+不可数名词+主语+谓语!
(后面的主语和谓语可省略)
Whatdeliciousfooditis!
Whatnicefooditis!
How引导的感叹词:
How+形容词/副词+主语+谓语!
(后面的主语和谓语可省略)
Howbeautifulthecityis!
Howhappilythechildrenareplaying!
·
13、祈使句
祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事,是表示命令、请求、劝告或建议等的句子。
祈使句的第二人称主语you通常省略,并以动词原形开头,祈使句的句尾可用句号或感叹号,一般用降调。
(1)肯定祈使句:
主语为第二人称的祈使句:
Openthedoor,please!
请把门打开!
Closethedoor,please!
请关上门!
Becareful!
主语为第一人称的祈使句:
【
Letmehavealook.让我看一看
主语为第三人称的祈使句:
Let+第三人称名词或代词(him,her,it,them)+其他。
Lethimgothere.
Letheranswerthequestion.
(2)否定祈使句
祈使句的否定形式是在动词前面加don’t.
Don’tsleephere.
%
Don’tcrosstheroadnow.
14、陈述句
陈述句是用来说明一个事实的句子,主要功能是传递信息、提供情况。
陈述句的结构是通常是主语在前,谓语在后,读降调,句末用句号。
陈述句有肯定形式和否定形式。
肯定句:
主语+谓语…….
Ilikeapples.
Iwanttobuysomeapples.
,
否定句:
(1)句中含有be动词或情态动词时,在be动词或情态动词后直接加not。
结构:
主语+be+not…….
主语+情态动词+not+动词原形…….
SheisanEnglishteacher.→SheisnotanEnglishteacher.
Icanswim.→Icannotswim.
(3)句中没有be动词或情态动词时,在谓语动词前加助动词don’t,doesn’t或didn’t,原来的动词改为动词原形。
结构:
主语+do/does/did+not+动词原形…….
#
Shelikesapples.→Shedoesn’tlikeapples.
(4)否定缩略形式:
isnot=is’tarenot=aren’twasnot=wasn’twerenot=weren’tcannot=can’t
couldnot=couldn’tdonot=don’tdoesnot=doesn’tdidnot=didn’twillnot=won’t
15、疑问句
疑问句是用来提出问题或询问情况的句子,根据功能可分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
一般疑问句:
^
一般疑问句是可以用yes和no来回答的句子。
其形式一般是将句子中的be动词、情态动词或助动词放到句首,谓语动词变成动词原形。
一般疑问句的回答有两种,肯定回答用Yes,否定回答用No。
AreyouanEnglishteacher——Yes,Iam./No,Iamnot.(No,I’mnot.)
Cansheswim——Yes,shecan./No,shecan’t.
Isthereanywaterinthebottle——Yes,thereis./No,thereisn’t.
Doeshelikeapples——Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
陈述句变一般疑问句:
(1)含有be动词或情态动词时,将be动词和情态动词放到句首。
结构:
Be动词+主语……
>
情态动词+主语+动词原形……
IamanEngllishteacher.→AreyouanEnglishteacher
Shecanswim.→Cansheswim
(2)句中无be动词或情态动词时,在谓语动词前加助动词do,does或did,动词用动词原形。
结构:
Do/Does/Did+主语+动词原形……
Hermotherboughtherabike.——Didhermotherbuyherabike
Theywenttotheparkyesterdayafternoon.——Didtheygototheparkyesterdayafternoon
Shelikesapples.——Doesshelikeapples
)
Theylikedogs.——Dotheylikedogs
16、特殊疑问句
特殊疑问句是由特殊疑问词引导的,询问具体情况,比如询问某人做了什么事、事情发生在什么时间或什么地点等等,句尾通常用降调。
特殊疑问词:
who(谁),what(什么),which(哪个),whose(谁的),when(什么时候),where(哪里),how(怎么),why(为什么)
(1)特殊疑问词做主语(对主语进行提问),用陈述句语序。
Whatmakesourparksodirty
Whoisstandingoverthere
}
Whosecaristhis
Whatisinyourhand
(2)对其他部分进行提问,用疑问句语序。
Whydidyoucallmeyesterday
Wheredoyoulive
特殊疑问句的回答根据疑问句的具体问题来回答。
对人进行提问,用Who;Whoisyourcousin
对物品所属进行提问,用Whose;Whosecaristhis
对东西进行提问,用What;Whatisthis/Whatmakesourcitydirty
对动作进行提问,用What……do……Whatdoyouwanttodointhefuture
对方式进行提问,用How;Howdoyougotoschooleveryday
对时间进行提问,用When;Whenwilltheparty