Unit11Ihaveapuppet教学设计.docx
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Unit11Ihaveapuppet教学设计
Unit11Ihaveapuppet.教学设计
TeachingdesignofUnit11Ihaveapupet
Unit11Ihaveapuppet.教学设计
前言：
小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
unit11 ihaveapuppet.
第一课时
教学目标：
1.能正确、说、读词语：
aballoonapuppet,apuzzle,akite和adoll.
2.能正确地运用对话中的日常交际用语
what'sthis/thatinenglish?
it'sapuppet.
3.能正确地运用对话doyoulikepuppets?
及其回答yes,ido./no,idon't.并能正确书写。
4.初步认识名词单复数的基本形式。
教学难点：
1.正确朗读单词puppet,puzzle.
2.比较流畅地朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。
教具准备：
1.tape,recorder.
2.准备puppet,puzzle,kite,doll等玩具及相关图片。
3.单词卡puppet,puzzle,kite,doll，love.
教学过程：
一.warmup:
1.goodmorning.
howareyou?
2.（请学生拿出课前准备的玩具）
t:
hello!
...
s:
hello!
missyu.
t:
what'sthatonyourdesk?
s:
it'sarabbit.
t:
canihavealook?
s:
sure.
t:
ilikeyourrabbit.
s:
…
二.presentationandpractice:
1.t（堆放一堆玩具于讲台前。
）：
look,there'ssomanytoys.doyoulikethem?
ss:
yes,ido.（示短语卡片）
2.t（拿起一样物品）what'sthisinenglish?
s:
it'sa…
t:
doyoulike…?
s:
yes,ido.\no,idon't.
3.（拿起一个木偶）t：
what'sthisinenglish?
it'sapuppet.
learntosay:
apuppet.
t:
doyoulikepuppets?
s:
yes,ido.\no,idon't. （几遍）
t:
what'sthisinenglish?
s：
it'sapuppet.
t:
doyoulikepuppets?
s:
yes,ido.\no,idon't.（几遍）
4．t：
whocanaskmeusingyourowetoys?
s:
what'sthisinenglish?
t：
it'sa….
s:
doyoulike…?
t:
yes,ido.\no,idon't.（几遍）
在句型练习中出示句子
5.practice
t：
seecolorfulboxes.what'sinthisgreenbox?
guess.
s:
….
t:
it'sadoll.
learntosay:
adoll.
在猜一猜的游戏中完成教学新单词；apuzzleakiteapuppetaballoonadoll
同时也练习了句型
三.aguessing game.
t:
（多媒体出示图）somanytoys,ilikethem.
nextlet'sdoaguessinggame.（把这些图覆盖起来,编上号码,然后逐一猜测它们的内容）
t:
what'sthis?
s:
it'sa…
t:
doyoulikethis…?
s:
yes,ido.\no,idon't.（t示短语卡片）
同理反复4幅图，复习apuppet,apuzzle,akite,adoll.（答对者奖给一颗红星）
四.consolidation.
1．打开书跟读磁带，齐读，分角色朗读。
2．practiceintwo.thenactinfront.
五.assignment:
1、熟练掌握本课会话，能与同学流利交流。
并根据所学内容自编小对话，下节课表演。
2、抄写句子doyoulikekites?
yes,ido.
doyoulikedolls?
no,idon’t
1.能正确听、说、读、写单词acar,abus,abike,akite.
3.能正确听、说、读、写句子what'sthis/thatinenglish?
及其答语it'sa...
4.能诵读歌谣fly,flymykite.
教学重点：
正确拼读单词acar,abus,abike,akite.
正确书写句型：
what'sthis/thatinenglish?
及其答语it'sa...并能自如运用。
教具准备：
1.实物图片。
2.一些和本课内容相关的玩具。
教学过程：
一.warmup:
1.t:
（示一张木偶的图片）look,boysandgirls.what'sthisinenglish?
s:
it'sapuppet.
t:
doyoulikepuppets?
s:
yes,ido.（no,idon't.）反复几遍。
2.让2—4组同学表演上堂课所学的对话。
二.presentation:
1.t:
（出示一张气球的图片）lookatthispicture.what'sthisinenglish?
it'saballoon.
learntosay:
balloon.
2.t:
doyoulikeballoon?
s:
yes,ido./no,idon't.
3.agame:
what'smissing?
示四张图片，然后拿掉依仗一张，问：
what'smissing?
借以复习：
apuppet,apuzzle,adoll,aballoon,akite.
4.t:
（出示一张小汽车的图片）lookatthepicture.what'sthisinenglish?
s:
it'sacar.
t:
（出示单词卡片acar）nowlet'sreadandspelltheword'car'.
ss:
car.c-a-r,car.
（让学生拼读书写单词acar两遍）
5.同法教四会单词：
abike,akite,abus.
6.playagame:
what'smissing?
规则：
让一位学生背对黑板，教师拿掉黑板上已贴好的acar,akite,abus,abike
四张图片中的任意一张，并擦掉该图下的单词，然后让学生猜出缺少的那张图片，并拼写出单词。
7.课文教学
（1）t:
excuseme,..what'sthisonyourdesk?
s:
it'sa…
t:
doyoulike….
s:
yes,ido.
t:
excuseme,..what'sthatinenglish?
s:
it'sa…
t:
doyoulike….
s:
yes,ido.（几遍）
t:
me,too.（t示短语卡片,学说，介绍，我也不喜欢是：
notme.）
（2）t:
pleaseaskme.
s:
what'sthatinenglish?
t:
it'sa…ilike…
s:
me,too..（几遍）
（3）t:
look,what'sthisinenglish?
s:
it'sakite.
t:
doyoulikekites?
s:
yes,ido.ilikekites.
t:
pleaseaskyourclassmatesorme.
（4）s:
doyoulikekites?
t:
yes,ilovekites.（示二个心形图）
like（示一个心形图）love（示二个心形图）
8.guessinggame
t:
what'sinthisbluebox?
s:
it'sa…
t:
right.here'sadollforyou.
s:
thankyouverymuch.
如此猜其它盒子里的东西。
若猜对的话就送给他们。
三.text
1.listentothetape
2.readthetext
四.sayarhyme:
fly,flymykite.
1.听录音欣赏歌谣。
2.简单介绍大意，朗读歌谣。
五.assignment:
1.抄写要求四会的单词和句子。
acar,abike,abus,akite
what'sthisinenglish?
it'sacar.
what’sthatinenglish?
it’sabike.
2.朗读并默写要求四会的单词和句子。
1.通过复习，能熟练掌握本单元所学词语和句型what'sthis/thatinenglish?
及其答语。
2.进一步掌握句型doyoulike...?
yes,ido.no,idon't.
教学难点：
通过本课教学，能运用doyoulike...?
及其答语。
教具准备：
磁带、录音机、玩具、图片。
教学过程：
一.warmup:
1.sayarhyme:
flyflymykite.（带着动作）
2.t:
what'sthisinenglish?
s:
it'sapen.
t:
doyoulikepens?
s:
yes,ido.ilikepens.
t:
me,too.
3.t:
what'sthatondesk?
s:
it'sabook.
t:
mayihavethebook?
s:
yes,hereyouare.
t:
thankyou.
（同法复习abike,abus,apuppet,apuzzle,aballoon,akite,adoll等。
）
二.workingroup.
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