小学造句练习.docx

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小学造句练习

二年级下册造句练习

1.渐渐地：

雨渐渐地停了。

我渐渐地长大了。

2.静静地：

小鹿静静地躺在床上养病。

我静静地坐在沙发上听音乐。

3.惋惜地：

妈妈惋惜地对我说：

“这次考试，你要是在认真点就好了。

”

小明惋惜地对我说：

“这次拔河比赛，我们班又输了。

”

4.……像……，像……：

弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。

（4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

）

6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

7.有的……有的……还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

8.一手……一手：

小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

  我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

9.一边……一边：

我一边唱歌一边跳舞。

我一边跳绳一边数数。

我一边读书一边思考。

10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

11.……也……雷声小了，雨声也小了。

 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

12.川流不息：

马路上的汽车来来往往，川流不息。

13.越……越……，越……越……：

  闪电越来越亮，雷声越来越响。

  风越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

14.一会儿……一会儿：

他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

15.只有……才：

只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有讲卫生，才能不生病。

只有勤动脑，才能有创造。

16.一……就……：

他的画一挂出来，就有许多人观赏。

    天一黑，街上的路灯就亮了。

    上课铃一响，我们就马上回到教室里。

17.既……又……：

小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

二、复习“补充句子”（5~7分钟）

1、满意地笑了。

2、奇怪。

3、附近。

4、继续。

5、景色秀丽神奇！

注意：

如果句子写完了，一定不要忘记检查标点符号是否加了，同时，要正确使用标点符号。

小结：

补充句子要完整，通顺，做完一定要做什么？

【检查！

】对！

检查是确保不丢分的重要保证。

没有谁能保证自己一次写对，没有疏漏的。

三、复习“照样子写句子”（10~12分钟）

师讲解：

照样子写句子，要求我们仿照例句来写句子。

首先，我们要弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些关键词或者是关联词语。

然后，我们再仿造句子来写。

相比较“补充句子”有了一点点的难度。

但是，也为我们学习遣词造句提供了一个模子，是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。

1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一，就。

例如：

徐悲鸿的马一画挂出来……；齐白石的虾一挂出来……；小红的服装一设计出来……；周杰伦的唱片一上市……；王皓远的博文已发表……；安徒生的童话一出版……；我们的“千字文”一表演完……。

2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

一会儿，一会儿。

指导过程：

【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么？

你能仿照这个例句说一个句子吗？

。

例如：

（妈妈）一会儿（）,一会儿（），很快饭就做好了。

（我）一会儿（），一会儿（），很快就写完作业了。

（爸爸）一会儿（），一会儿（），很快就把客厅收拾好了。

（小红）一会儿（），一会儿（），很快就做好了一个笔筒。

（）一会儿（），一会儿（），很快就钓上来好几条鱼。

（）一会儿（），一会儿（），很快就把白菜种上了。

3、一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个（只）。

一个（只）。

另一个（只）。

提示：

【拓展思维】

1、妈妈在做饭，一个孩子……一个孩子……另一个孩子……。

2、爸爸在种地，一个孩子……一个孩子……另一个孩子……。

3、猴妈妈在晒太阳，一只小猴子……一只小猴子……另一只小猴子……。

4、老师在搬牛奶，一个孩子……一个孩子……另一个孩子……。

5、奶奶在洗衣服一个女儿……一个女儿……另一个女儿……。

在练习本上，分别写两个不同的句子，加深记忆。

同桌互批、纠错。

四、复习“乱词组句”（5~7分钟）

回忆学法：

指名说一说：

平时老师是怎样教大家做这样的习题的？

方法是什么？

【先读一读每一个词，边读边猜想句子大概的内容，然后在每个词语头上按照一定的顺序标序号，标号序号读一读是否通顺，再按照标号抄写下来，最后读一读检查是否有错字、漏字、漏标点。

】

学法总结：

（板书：

1读、2标、3写、4查）

1、欢快的泉水跑下山弹着琴去

2、能叫石头诚心落泪能叫发芽枯木实意

3、天空知识翅膀飞向的是我们

4、茂密的阳光遮住了像凉棚枝叶似的

5、脑筋坏事好事变成要是往往肯动能

按照老师教的方法，自己标号、排列词语成句、指名答订正。

小结：

学习是一件既有趣又好玩的事情，在学习中我们只要掌握了正确的方法，养成了“审题、做题、检查”三认真的好习惯，一定会有好成绩的！

五、复习“排列句子顺序”（10分钟左右）

回忆学法：

想一想我们学过的排列句子的方法是什么？

1、先读一读句子，想一想每个句子讲了什么。

2、根据句子内容，按照事情的发展顺序标序号。

3、按照序号读一读，检查是否通顺、合理。

即：

1读读2想想3标号4检查（1读2想3标4查）

（）几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

（）三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

（）要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

（）几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

（）刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

（）走近一看，原来是一团废手纸

（）心想，这是谁扔的？

真不讲卫生。

（）下课了，小刚到操场上去玩。

（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。

（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（）中午凛冽的寒风刮了起来。

（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，

（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

（）我把钢笔交给老师。

（）我心里感到很高兴。

（）我在校门口拾到一支钢笔。

（）老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。

（）同学们都说钢笔不是他们丢的。

（）到了学校，我问同学：

“谁丢了钢笔？

”

（）爸爸说：

“你不是学过音序查字的方法吗？

试试看！

”

（）当我写到“鸭子gāgā叫”时“gā”字难住了我。

（）我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。

（）晚上，我在家里写日记。

（）我去问爸爸，“gā”字怎么写？

1、用“连……都……”造句。

例：

A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。


B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。


2、用“好像……就像……”造句。

例：

A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。


B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。


3、用“虽然……但是”造句。

例：

A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！


B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。


4、用“疑问”造句。

例：

A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。


B、老师走到我身边，亲切地问：

“你对这件事还有什么疑问吗？

”


5、用“渐渐地”造句。

例：

A、一个小时后，雨渐渐地停了。


B、在妈妈的无微不至地照顾下，我渐渐地长大了。


6、用“静静地”造句。

例：

A、王强静静地躺在床上养病。


B、我静静地坐在沙发上听音乐。


7、用“惋惜地”造句。

例：

A、妈妈惋惜地对我说：

“这次考试没考好，你要是再细心点就好了。

”
B、小明惋惜地对我说：

“这次拔河比赛，我们班又输了。

”


8、用“……像……，像……”造句。

例：

A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。


B、天上的云变幻莫测，像漫步的羊群，像追逐的小狗，像端坐的石狮……


9、用“犹如”造句。

例：

A、湖面犹如一面明亮的大镜子。


B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。


10、用“有的……有的……还有的”造句。

例：

A、下课了，同学们在操场有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，小猴们有的在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！


11、用“一手……一手”造句。

例：

A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。


B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。


12、用“一边……一边”造句。

例：

A、在舞台上，我一边唱歌一边跳舞。


B、上课时，我一边读书一边思考。


13、用“五光十色”造句。

例：

A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。


   B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！


14、用“显得”造句。

例：

A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。


B、早上，空气显得格外新鲜。


C、病了一场，李老师显得更瘦了。


15、用“……也……”造句。

例：

A、一会儿，雷声小了，雨声也小了。


B、雨停了，池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。


16、用“川流不息”造句。

例：

马路上的汽车来来往往，川流不息。


17、用“越……越……越……越……”造句。

例：

A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。


B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！


18、用“一会儿……一会儿”造句。

例：

A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。


B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！


19、用“只有……才”造句。

例：

A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。


   B、只有讲卫生，才能不生病。

               
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。


20、用“一……就……”造句。

例：

A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。


B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。


C、天一黑，街上的路灯就亮了。


21、用“既……又……”造句。

例：

A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。


   B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。


22、用“只要……就”造句。

例：

A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

　
B、只要你多看书，知识就会丰富起来。


23、用“终于”造句。

例：

A、经过一小时的奋战，我终于把作业做完了。


B、经过八年抗战，八路军终于把日本鬼子赶出了中国。


24、用“如果……就”造句。

例：

A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。


B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去杭州玩。


25、用“多么……多么”造句。

例：

A、我们的校园多么美丽，多么充满朝气呀！


B、我们的老师多么认真，多么和善呀！


26、用“可爱的”造句。

例：

A、她心地善良，是一个可爱的小姑娘。


B、我有一个可爱的小妹妹，处处想着别人。


27、用“高兴地”造句。

例：

A、听到姐姐考上大学，他高兴地叫了起来。


　　B、想到马上要去金钱豹吃自助餐了，我高兴地走在回家的路上。


28、用“假如”造句。

例：

A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。


B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。


29、用“已经”造句。


例：

A、林志杰已经把作业做好了，可以去外面放松一下了。


B、雨已经停了，出门就不要带雨伞了。


30、用“一件件”造句。

例：

A、爷爷把他多年的收藏一件件宝贝拿来出给我看！


B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。


C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。