幼儿园教研工作总结.docx

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幼儿园教研工作总结

幼儿园教研工作总结

一、通过教研活动促进新教师最快发展。

学期我们重点进行了语言专题研究：

通过提供多次机会，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。

1、以语言为主等教学活动开展。

首先，教师们积极参与群体学习和探讨，注重了案例的收集与研究工作。

比如大班绘本教学《月亮朋友》、中班《小气球》、小班《小雨滴》，在集体教研活动中确立目标，选择方法。

黄瑶老师在把握教材的同时，对教材进行了创新，她上的《剥花生》，不仅生动有趣，而且幼儿在玩中也学到了知识。

其次，对教学互动中幼儿行为的关注。

比如林欣健康课《我会配餐》中对杨紫杉小朋友独侠行为的关注，并提出自己的看法。

再次，一课多研，精益求精，有效发挥教师研究共同体的作用。

比如林欣语言课《会变颜色的房子》，教师先自主备课，然后其他教师观摩、研讨和评析，研究活动中形成了一个共同的研究集体，有的教师也纷纷要求自己也要上《会变颜色的房子》，每次研讨活动中教师们毫无保留的说出自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮助年轻教师提升教育理念，教师在不断地总结和反思中，课越上越好。

最后，鼓励年轻教师尝试、学习。

年轻老师在教学活动方面存在不足，所以更应多给机会让他们体验尝试，在教学活动《秋天真美丽》和《分一分》中，他们提出自己教学工作中的难点和不懂得地方，以寻求教师集体的帮助，以便更好的实践工作。

2、教育经验、理论的交流与互通。

在各项课程研讨活动中，我们都观摩了与之相关的优秀视频和文件，使教师们学习到好的教学方法、方式，在反复实践中摸索适合幼儿年龄特点的方式、方法。

就拿语言教学来说，我们这学期就看了很多语言学科的视频、文章。

有应老师的课，也有相关的散文、诗歌教学理论。

此外，对各领域教学模式、目标的学习和探讨，真正做到先做、后学、再做，将理论和实践结合，再总结出自己的方式方法。

幼儿园的外出学习给教师们提供了很好的学习机会，教师通过观摩、研讨活动自身得到发展，而且通过交流、开展与之有关的活动更能带动全体教师的积极性。

二、通过调研活动检验、提高教师教学、生活活动水平。

要实现幼儿教师素质的提高，使其成长，做好调研工作意义重大。

调研活动能将幼儿园活动中的认识以及实践活动中存在的诸多问题、误区反映出来，同时，通过针对教师的备课及反思、课堂教学等活动的反馈，做出指导性的建议与意见。

1、教师对晨间活动的重视性不够，教师既要是观察者，更要是个主动参与者。

晨间活动不留痕迹的指导都会给孩子潜移默化的影响。

要善于抓住晨间活动的契机，进行教育。

2、区域游戏模式教师不明确，调研活动后，教师都探讨区域活动模式。

首先区域活动不能盲目，要有目标。

其次，要创设与利用良好的活动环境。

最后，还要有个评价的过程。

3、晨间活动，最主要的问题是谈话缺乏针对性、晨间活动器材较单一。

三、在提高教师素质的同时，提出问题及今后设想。

本学期我园积极开展了课题研究活动，把园本课程开发与课题研究结合起来。

虽然教师素质提高了，但是还是存在着一些问题：

1、师资队伍建设。

我园的教师队伍中年龄较高，理论知识不足，新教师也不是很多，需对全园教师加强师资培训工作，特别要认真学习新《纲要》，根据新《纲要》的精神，来转变幼儿教育的观念，规范幼儿园教育行为，改革现行学前教育课程，制订科学的计划，有效开展各项活动。

还要对老教师进行计算机的学习，以及倡导老教师与时俱进的精神。

2、教研活动主体的缺失。

教研活动是幼儿园的一项常规活动，学期初就已经由教研组长做好了教研计划，然后由园长或教研组长依据计划定期组织开展活动。

在这种模式的教研活动中，教研组长和园长作为教研活动的发起者、主导者和考核者，集中掌握话语权，主导着教研活动的全过程，教师则是教研活动的参与者和被考核者，在教研活动中处于被动学研的状态，多以倾听和记录为主，主体性得不到体现。

制定教研计划前，没有对幼儿园教育教学、教研、教师、幼儿发展等现状进行分析，教研计划的大部分内容都来自于教研组长，研究问题与老师们的问题不一致，研究的内容与教师的需要有差距，学研内容本身不能引起教师的学习兴趣，直接导致了教师对教研活动的被动应付，学习研究的效果不佳。

3、组织者的自身素质有待提高。

首先，教研活动计划的制定首先就缺乏系统性。

其次，在组织活动过程中，组织者较年轻，缺乏经验，没有很好的引导，活动过程中，教师的积极性不够，内容不够丰富。

幼儿园教研工作总结

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。

本学期我们根据坛山教委的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的科学研讨磨课,活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。

我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持教师们的工作。

教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力

坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。

教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

学期初，我们成立了磨课活动小组，形成了每周一次教师沙龙的学习研讨，每次活动前都对讨论的内容进行整理。

其次、为了充实教师的科学知识，我们进行区域磨课,阴平骨干教师孙利老师来我园与教师们一起研讨教学做中学活动，她介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。

各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。

这学期我们使用多元整合新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。

新教材改变了以往的教育内容，刚开始教师们的反响比较大，不知怎么确立教育目标，如何选择最佳的教育方法，问题摆在每个教师的面前。

我们根据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮助教师解决工作中的疑难问题。

学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展做中学科学教育活动。

有效发挥教师研究共同体的作用，使幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。

教师们确定教育内容后，围绕做中学的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。

为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。

本学期学校给幼儿园增添了不少中小型玩具,教师们利用这些玩具让幼儿从玩中学,玩中锻炼幼儿平衡能力,使幼儿体质得到很好的发展.

2018级药学系杨睿：

新的一年里，作为药学系这个大家庭中的一员，我希望药学系能勇争第一，更加的尽善尽美。

同时作为学校的一名学子，我对学校升本工作给予大力支持，并且衷心的希望在我在校期间，学校就能取得升本的成功。

当然，明年对于我个人而言，是比较特殊的一年，明年的我即将成为万千实习生队伍中的一员，在新的一年里，我希望我能找到一份理想的工作，朝梦想的实现迈出更大一步。

2018级针美系修宏磊：

新年新气象，在新的一年意味着我们更成熟了一些，在新的一年里也希望每个人都能实现自己的梦想，取得成功，大一新生能够也能在本次考试中取的好成绩吧。

如今我也大二了，在新的一年里我希望自己专业能力能够进一步增强，能够找到一个好一点的实习单位。

我现在还挺期待踏入社会的，因为这样也能够进一步锻炼自己，扩展自己的视眼。

至于规划，我还是挺想留在沿海地区的，因为那里经济发达。

因为是自己母校还是期待专升本的，但是我们学校还是存在很多不足，图书馆藏书量不够，自修室不够多不够大，食堂卫生条件不够，教室太少，但也不得不说我们学校学风好，老师负责，而且学校给学生提供了许多锻炼的平台。

2018级临床系胡伟：

作为老干，希望自己能在见习中锻炼自己的技能，有突破性的进展，找一份自己喜欢的工作，因为兴趣是最好的老师才能坚持不懈的走下去，以后在工作中能很好救死扶伤。

同时也对新干寄予厚望，希望他们能解决好老干遗留下的问题和面临的新问题。

同时也道出了大家共同的心声：

我们都在盼望着学校升本成功，学校是有升本实力的。

学校升本后会得到社会更多的关注，招揽更多的老师，培养医学界人才，自己也可以深造。

但是学校也存在一些不好的因素，比如有些学生没有积极性，不太关注学校的活动，也存在一些泡网吧的人，还有的谈恋爱荒废学业。

学校升本需要师生共同努力，学校应把技能摆在首位，其次才是理论，因为光纸上谈兵是远远不够的。

要培养学生的自主性，认真学习，技能过硬，不要像山中竹笋嘴尖皮厚腹中空，墙上芦苇头重脚轻根底浅。

要教育学生尊重老师，心存感恩。

为什么要这样说呢？

举个例子吧。

老师给学生发助学金，竟然没有一个人说一声最起码的谢谢。

2018级药学系营销班井辉：

作为10级策划协会会长，我将一如既往的鼓励和引导新干搞好每一次活动，坚持干部先干一步的精神，让我们在实践活动中锻炼自我。

同时严格要求自己，学好专业技术知识，提高文化素质，坚持做好自己的本职工作。

掌握扎实的专业知识也是作为学生的我们对学校升本工作的最大支持！

在此也预祝我校升本成功，愿老师同学们新年快乐！

2018级针美系医美一班杨洁：

在新的一年里，我希望我社越办越好，通过在这个社团中的一些实践让我从中领悟许多，从而在自己各方面的能力得到进一步的提高。

对于下一级新干，我想寄予他们跟好发展我社的期望，愿他们在社团中找到自己的所属，不断锻炼和完善自己。

对于学校升本，我们很有信心，因为在老师的教学和教学设备等方面都能很好的体现这一点，希望学校升本成功，越办越好！

2018级护理系罗甘：

随着新年钟声的敲响，我人生里大学的第一个学期也即将结束。

这一学期，是我人生的一个新起点的开始。

这不仅仅是因为我成为了大学生，更因为在大学里我成了一个全新的自己。

敢做敢动，还加入了学生会。

希望在新一年的时间里，我能学习工作两不误。

努力学习好做一名合格医务工

2018级临床系盛鑫俊：

作为临床系学生会主席，我希望临床学学生会的工作越做越好！

同时祝福大家新年快乐、心想事成，在学习上能够成为胜利者！

望学校的升本喜讯早日成为现实，这是我们全校师生的骄傲！

2018级检验系姜香竹：

在新的一年里，作为新任检验系学生分会主席的我，希望能搞好学习、拥有扎实的基础知识；在工作上提高自己各方面处理事务的水平，使我系能蒸蒸日上。

另外，愿我身边所有的人在新的一年里心想事成！

愿我校越来越好！

2018级临床7班欧阳雅玲：

在新的一年里会更明确自己的职责，发挥社干的带头作用，团结所有社团一起做好各项工作，在执行中提高办事效率和质量，以学习为目的的开展各项有益的活动，争取开课更多，为同学们的省二过级而服务。

学校升本对学生是一个很好的发展途径，对我们以后的工作也会有很大的影响，让我们一起努力去实现学校升本这个任务吧！

预祝学校升本能顺利、成功！

2018级口腔4班周萍：

旧的一年已经过去，新的一年已朝我们走来。

在新的一年里，我也会更加努力，更加认真的带好吉协，与社员一起把我们协会发展得更好，为校争光。

同样，在新的一年里，希望我们学校升本成功，我们也会积极配合各项工作，为了学校而努力加油！

一、我市教职工队伍思想基本状况

（一）有强烈的改革意识。

我市较早地实行了校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和校内结构工资制，以课堂教学改革为突破口推进了素质教育的深入开展。

在不断实践的过程中完善了师德评价机制、教育教学评估机制和教职工考核制度，教育改革的力度越来越大。

随着教育的改革发展和教师地位的提高，教职工的思想观念也发生了变化，改革意识不断增强。

教育教学改革扎实推进，形成了以德育为首，学科课和活动课为两翼的素质教育格局。

一改德育工作过去多以教师灌输、管压和批评处理为基本手段的方法，通过自理自律教育，实现了从外压型向内动型的转变，形成了正面教育、自我塑造、互帮共进的新局面。

课堂教改全员参与，各科齐动，采取了了要素教学法、练导式教学法、定位延伸教学法、整体教学法、敏捷式训练法等新的方法，教育教学改革呈现了百花齐放的新景象，创新求发展已成为全体教师的共识。

（二）有强烈的竞争意识。

竞争意识已渗透在广大教职工的思想深处，各项工作中呈现你追我赶，争先恐后的新景象。

许多学校每次组织教学比赛，报名者总是超出预料，由于各种条件限制不得不规定参赛的年龄和教龄。

学校卫生、纪律评比，每个班级都好，只是在小数点后的第二位上见高低。

每次公布评比结果后，总有一些老师、班干部到评比小组细问不足。

大家都认为评比就是要竞争，不认真搞就会落后。

（三）有现代的质量意识。

教育教学质量稳步提高，其他各项工作都上了档次。

这种质量意识用一句通俗的话表达得最贴切：

要干就干好，要干就争第一。

对工作定位起点高、标准高、要求高，并且狠抓检查落实；过去只和一流学校比条件，如今是比质量找差距。

广大教育干部和老师们悟出了质量就是生命的道理，质量高社会就承认，生源就充足，学校就有声望，教师就有地位。

教师的质量观也发生了变化，他们不认为教育教学质量单单体现在考试成绩、高考升学率上，还应体现在差生的转化上、成绩的推进率上，体现在学生的政治思想、道德品质的水平，体现在学生行为规范的表现上。

（四）有很强的事业心。

广大教师忠诚党的教育事业，讲奉献，有敬业精神，事业心强，责任心强。

教师在学校除了上课就是备课，没闲事，没有课余时间打扑克、玩麻将的。

在调查中，大家举出许多感人肺腑的事例。

老师们平时加班加点，甚至双休日假期也用来备课、辅导，却从未要过报酬。

（五）对学生满腔爱心。

教师们关爱学生最大的特点是严爱相济、严慈适度。

严体现在严谨的教风、严格的教育、严肃的处理。

教风严谨不但体现在知识的传授上，更体现在课堂主要渠道教书育人上。

老师们灌输、渗透、启迪、引导等多种方法灵活运用，刺激内动，激活内蕴，润物细无声。

学校的各项管理都有严格的制度和规定，主要是规范行为进行养成教育。

一旦有违纪者，都能做到动之以情，晓之以理，教育从严，处理适度。

但对严重违纪现象，如考试作弊，打架斗殴、夜不归宿等，一律严肃处理。

老师们特别是班主任关爱学生都是以付出感情、付出精力、付出时间、牺牲自我为代价的。

对生活困难的学生，师生共同捐助，帮他度过难关；对学习较差的学生，老师们把他们叫到办公室，甚至叫到自己家里利用休息时间无偿进行个别辅导；对复课生、借读生、能做到一视同仁，为提高他们的学习成绩，实施分层次教学。

至于中秋节给学生分月饼、给班级优秀者购物发奖、给有病学生送饭、请远途学生到家过节等爱生事例，更是举不胜举。

老师们最高兴的是学生的进步和学校的发展，至于自己为此付出了什么，付出了多少，没有人主动讲过。

（六）教职工队伍中错误的思想倾向主要有：

平均主义大锅饭思想，主要表现在部分后勤职工身上，认为教师比自己分配多。

也有部分工作量相对较轻的教师感到自己收入少，分配不公。

个别老师存在向钱看思想，主要表现是工作之余的有偿家教，一定程度上造成不良影响。

个别老师为自己争待遇，青年教师较多等。

从总体上看，全市教职工的思想主流是积极向上的，奉献精神、敬业精神是突出的，广大学生和学生家长评价教师队伍思想觉悟高、师德高尚、教学经验丰富、教学效果好。

二、主要建议和对策

（一）随着学校内部管理体制改革的深化，各县区和学校在提炼学校特色，树立学校品牌方面做了大量的工作。

尤其是许多学校明确提出了加强学校文化建设的要求。

各校在制定学校发展目标的同时，认真学习、引进、提炼，基本形成了具有本校特点的办学理念、办学思想，提炼出符合本校实际的校训和校规。

调查中，认为学校有明确的办学思想、办学理念的占调查人数的91％，认为没有或放弃回答的占9％。

这足以说明各校在加强学校文化建设中，形成的办学思想、办学理念和校训已得到了广大教职工的认可，但仍有部分学校在这方面存在问题。

今后还要加强这方面的工作，这对学校的发展，教师管理、学生的教育和成长将发挥重要的作用。

（二）教师不仅仅是文化知识的传播者，教师还是青少年学生树立正确人生观、价值观的引导者。

教师的人生观、价值观对学生人生观、价值观的形成将会有很大的影响。

调查中75.65％的教师认为教职工有或基本有共同遵循的价值观。

但是，其中有为数不少的教师认为：

学生的考试成绩、教学成绩、教学质量等就体现了教师的价值观；还有人认为价值观就是：

个人的待遇、成就个人的事业、凭良心干好工作、公平公正、奉献精神等等。

从教职工对价值观的表述中看，有相当一部分教职工对价值观的认识还比较模糊，个人的价值观和价值取向还不明确或偏重于个人利益，因此，各县区教育行政部门和学校还应重视和加强对教职工的教育和引导，尤其是要重视对青年教师的引导，要结合更新教育观念，树立良好师德形象，组织教师开展学习讨论活动，使广大教职工明确：

什么是共同遵循的价值观，应该树立怎样的价值观，从而引导教职工真正树立起正确的价值观、人生观，形成教职工共同遵守的价值观和价值取向。

（三）要紧紧围绕教育教学中心，从各县区和学校实际出发，研究确定学校今年的师德教育工作重点和学校管理发展的突破口，取得广大教职工的密切配合和普遍认同，并化为师德实际行动。

调查中，96％被调查的教职工对今年所抓的重点工作表示了解或基本了解，97.71％的教职工表示了解学校今年重点，对学校重点工作的表述为：

德育、师德、课改和教学质量。

但是，个别学校的调查统计表明，教职工对学校的重点工作不够了解，教职工在表述中没有突出本校提出的重点工作。

可见个别学校在对重点工作的宣传、宣讲还不到位，没有深入人心，没有将教职工的积极性引导、凝聚到学校的重点工作中来，工作的重点不够突出。

（四）努力解决目前影响学校发展的主要问题和困难。

调查中认为生源问题是导致教学质量差，社会声誉不高，教师信心不足的主要问题的占调查人数32.34％；认为资金困难，造成学校办学经费不足的占调查人数的20.35％；认为教师素质不高问题的44人；认为教师积极性问题的31人；还有教师教育观念滞后、社会和家庭环境制约学校教育工作以及收入分配、学校管理等问题等。

从调查结果看，教职工对学校发展的期望值比较高，对学校发展建设比较关注，绝大多数教师能认真客观地分析学校发展中存在困难和问题，从中也反映出教职工对学校关心、关注和主人翁责任感。

这应该应引起各级教育行政部门和学校的高度重视，加强教育和引导，做好思想工作。

着力解决好以下几方面的问题：

一是学校管理不科学、不规范，不按规律办事，管理工作的随意性比较大；管理过细或过死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，执行制度不严等问题。

二是工作不扎实，不深入，务虚多，务实少，花样多，时效性差；与教学无关的杂事多，活动多，追求形式主义的现象等问题。

三是学校对教职工的关心不够，教职工的工作压力大，工作积极性不高的问题。

要不断提高管理水平，从学校实际出发，改进管理工作的方式方法，更广泛地调动教师积极性。

（五）解决好目前教师队伍中存在的主要问题。

37.92％的教职工认为：

存在教师工作量大，思想精神负担重，身心疲惫，导致精神状态不佳，思想不稳定，信心不足，健康状况差，教师教育观念陈旧，教师积极性不高，教师中收入差距大，教师学习意识、合作意识不强等等问题，原因是近年来随着教育事业的发展、学制转轨和办学规模的调整，导致部分学校教师缺员问题比较突出；特别是新的一轮课程改革实施以来，对学校和教师个人的培训学习要求越来越高，加之社会、家长对优质教育的需求和校际之间、教师之间的竞争等等，使教师在心理上、精神上和工作上的压力愈来愈大。

因此，各县区教育部门和学校在致力于提高教师素质，加大教师培训力度的同时，要进一步关心教职工的思想、学习、和生活，帮助教职工解决好生活学习工作的困难，特别要解决好教职工的思想问题，做好思想工作，使教职工在精神上、思想上轻装上阵，心情愉快地做好教育教学工作。

（六）客观、公正、全面地评价教师，促进教师全面发展。

积极进行教师评价制度改革，探索有利于教师专业化发展的评价激励方法，是必须长期坚持的一项工作，要不断地进行探索、研究，在教师考核评价的方式方法、考核的内容、工作的程序等方面加强交流，广泛听取意见和建议，使考核工作真正起到激励干劲，凝聚人心，调动积极性的作用。