重磅精品高考语文练习名师金牌阅读指导古诗词鉴赏35页docdoc.docx
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（重磅精品）2019高考语文练习名师金牌阅读指导--古诗词鉴赏（35页）
金考点与对策
鉴赏文学作品的考查，诗歌鉴赏是重点、难点之一。
自1993年开始，选材于中国大量诗词曲的“文学鉴赏”试题开始在全国高考语文试题中固定下来，几经变化，择题的考查方式改为主观鉴赏题型。
这是一个突破。
尽管分值少了一点，由原先的3道选择题9分减少为5分，且暂不考及现当代诗歌，看似降低难度与要求，实那么重在考查鉴赏能力，拉开差距，更有利于选拔人才。
面对“主观鉴赏”这一新题型，会出现这样的情形：
能力差的望题兴叹，可能不能写一字一句，因为这不是靠“蒙”的，要将鉴赏的感受切切实实写出来；能力强、鉴赏水平高的同学，尽可以发挥，甚至会一挥而就。
从某种程度上说，这样的考查类似于诗歌读后感，相当于写一那么短文，能力高下全在表达的文字里。
考试题型发生变化，但高考《考试说明》对文学鉴赏的能力要求没有变。
第一，“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”；第二，“评玠文学作品的思想内容”。
定位仍然是在“初步鉴赏”这一层面上。
表现在：
选取的诗歌是大家热爱的、脍炙人口的，不可能是晦涩难懂、用典较多的。
对诗歌的理解一般也是形成共识的，不可能选理解分歧大的诗歌，因为高考试题需要一个统一的答案。
1、要学习掌握有关诗歌的文体常识，为文学鉴赏奠定基础。
同时要努力拓宽知识面，诵读一定数量的诗歌名篇。
2、要了解作家的创作风格和作品的时代背景，尤其要注意题目材料中所提供的资料，如作家生平、发表时间和背景介绍。
3、学会分析诗眼，从整体上把握全诗，揣摩其内容主旨。
整体把握，就要领会全诗的思路、意境，通过作品的语言媒介，进入到作品创造的意境中去，再根据题干的要求正确解题，切忌断章取义。
4、抓住关键词语，把握诗歌形象。
分析语言是文学鉴赏的首要环节。
只有准确理解了作品的语言，尤其是关键性的词语，才有可能对诗歌的形象进行深一层的判断、评玠和鉴赏。
语言分析一般包括遣词造句、语句含义、韵律格式、语体色彩等。
5、正确把握作者的抒情方式、写作技巧和风格。
具体来说，分析诗歌的写作技巧、艺术风格应着重从以下几个方面体会各种修辞手法和写作技巧在诗歌中的妙用，如情景交融、情理相映、动静结合、直抒胸臆、虚实相生，以及比兴、渲染、象征、映衬等手法，并结合写作技巧具体分析诗歌的艺术风格。
6、掌握诗歌的几个基本类型和各自主要特点。
诗歌从题材上分，大致可分为田园诗、咏怀诗、咏史诗、边塞诗、离别诗、写景诗等。
每一类型的诗歌大体有一些共性，好好掌握一些共性特点，是解读诗歌的一把钥匙。
7、注意表达的简明准确。
与以往不同的，新题型要求考生用自己的语言写自己的鉴赏内容，这里就必然涉及自己的鉴赏语言，甚至书写。
鉴赏到位了，但表达不清楚，文章不达意，那是遗憾的。
我们认为考生要把它当做写小作文一样，要求语句简明通顺、准确得体，可带一定的书卷气。
名题例如
题1阅读下面一首诗，然后回答以下问题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么?
你是否同意“关键”之说?
为什么?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
这首诗是开元二十三年（公元735年）李白客居洛阳时所作，描写的是夜深人静之时，被笛声引起的思乡之情。
诗的前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。
“折柳”属汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦，课本中屡见，
1
如“羌笛何须怨杨柳”。
古人别离往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好表达恋恋不舍之情。
全诗紧扣“闻”字，因笛声而“闻”折柳，因“闻折柳”而起思乡之情。
“何人不起故园情”，好像说别人，说大家，但“何人”首先是诗人李白自己。
题2阅读下面一首唐诗，然后回答以下问题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷盍坠。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
[注]。
[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?
为什么?
请结合全诗简要赏析。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
“诗眼”分别是“咽”“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎显得阴冷。
“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中孤静幽寂的景象（意境）。
赵殿成评论说：
“下一‘咽’字，那么幽静之状恍然；著一‘冷’字，那么深僻之景假设见。
昔人所谓诗眼是也。
”（《诗境浅说》引）“日色冷青松”一句，还巧妙地运用了“通感”的手法。
“日色”是视觉意象，诗人却用触觉感受的“冷”来形容它，使视觉向触觉转移，从而相互交通，这就更深刻更奇妙地表现出幽僻的感受。
题3阅读下面的唐诗，完成题目。
江楼旧感
赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处?
风景依稀似去年。
（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A、【一】二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
B、第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。
C、“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。
D、【三】四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。
E、全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
（2）唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：
“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
答：
（体裁）_________________（内容）_________________（写法）_________________
答案与精析
（1）答案为B、E。
B项中“同来望月”是去年之事；E项全诗表达的主要情感是对故人的怀念及物是人非的怅惘与孤独。
（2）体裁：
两首都是七言绝句。
内容：
都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念或流露出物是人非的伤感。
写法：
都是在第【三】四句点明题旨，深化意境或都拿去年与今年相比。
题4阅读下面一首元小令，完成后面的题目。
卷）
小桃红·秋江
倪瓒
一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。
雪晴天，绿碛红蓼参差见，吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。
这首小令描绘意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人人胜的画卷。
请从动静与色彩两方面对这首小令进行赏析。
答：
_________________________________________________________________________________________________________——
答案与精析
①这首小令头两句写江面水影洁白如绢是静景，最后几句“吴歌……惊起白鸥眠”，那么是动景。
②“雪晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，绿色的浮蓣、粉红的蓼花高低不齐地长在水边。
作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋色点缀得异常绮丽。
2
题5阅读下面这首诗，然后回答以下问题。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?
表达了他什么样的情感?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
诗中作者写了这样一个细节：
家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人的深切思念，所以又打开信封补写。
考题网站
（一）对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B、前三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
答案与精析
答案为c项。
这是写诗人户内一灯如豆，枯坐敲棋，独静无聊，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪。
“闲”表面看来无聊，而实际上却隐含诗人失望焦躁的情味。
（二）对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）季卷）
蝉
虞世南
垂绥[注]饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
[注]垂绥：
指蝉。
蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。
A、首旬写蝉的形状与食性，含有象征意义。
古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥清露”的形象中。
B、次句写蝉声之远传。
“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。
一个“出”字，诗人感受到蝉声的响度和力度。
C、【三】四两句蕴涵深意，说明立身品格高尚的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。
D、这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。
答案与精析
答案为D。
“寓情于景，，是指诗歌全都写景，不直接抒情，而本诗后两句却是直接抒情。
（三）阅读下面两首古诗，完成1-3题。
（甲）（乙）
约客雨晴
赵师秀王驾
黄梅时节家家雨，雨前初见花间蕊，
青草池塘处处蛙。
雨后全无叶底花。
有约不来过夜半，蜂蝶纷纷过墙去，
闲敲棋子落灯花。
却嶷春色在邻家。
3
1、甲、乙两首诗的体裁均属于近体诗中的□□。
2、甲、乙两首诗描写了不同季节的景物，仔细阅读后填写以下表格。
季节
景物
甲
家家雨、处处蛙
乙
春天
3、甲、乙两首诗后两句都提供了让读者自己想像的余地，请分别说一说。
甲：
______________________________________________________________________________________________________
乙：
______________________________________________________________________________________________________
答案与精析
1、答案为“绝句”。
2、答案为：
甲（季节）：
黄梅时节（或初夏）；乙（景物）：
蜂蝶（或叶）。
3、答案为：
甲：
由对客人的等待想像客人不来的种种情况。
乙：
由蜂蝶飞过墙想像邻家的春色。
（四）阅读下面一首唐诗，完成题目。
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝[注]。
[注]古人有“密雨如散丝”的诗句。
1、对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）
A、首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。
这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B、【二】三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C、尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D、全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
2、这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。
下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是（）
A、此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
B、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
C、闻道衡阳外，由来雁不飞。
送君从此去，书信定应稀。
D、满酌劝僮仆，好随郎马蹄。
春风慎行李，莫上白铜提。
答案与精析
1、C。
尾联“相送情无限，沾襟比散丝”，说送别的离情别泪竟像密雨一样多，并含蓄地表达了诗人的不舍之情。
诗中“情无限”“泪沾襟”均直接表达了惜别之情。
2、B。
例诗写景的方法是“用写景来传达离别之情，用景物的特征描写衬托诗题主旨”，只有B项侧重写景，同时用写景来传情。
（五）甲：
阅读下文，完成1～3题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不迭，况乃未休兵。
1、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为_____________。
这首诗的体裁是五言_____________诗。
2、从诗中_____________和_____________等句子，可以看出本诗写于安史之乱时。
3、作者为什么要说“月是故乡明”?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
1、答案为：
①诗圣②律（诗）2、答案为：
戍鼓断人行有弟皆分散、无家问死生寄书长不达况乃未休兵3、答案为：
诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。
4
乙：
阅读下面一首词，完成1—4题。
摸鱼儿
辛弃疾
淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨?
匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住!
见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误。
蛾眉曾有人妒②。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?
君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘4-?
闲愁最苦。
休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。
[注]①长门事：
汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。
陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。
②蛾眉曾有人妒：
屈原遭奸臣妒忌和排挤，被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。
1、作者辛弃疾，字幼安，号_____________。
2、词的上阙，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（）
A、设问借代B、设问比拟
C、夸张比拟D、夸张借代
3、杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉武帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是什么?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
4、这首词的主题集中表达在一个“愁”字上，“愁”指什么?
为什么说“闲愁最苦”?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
1、答案为：
稼轩。
2、B。
第一句是设问；下阙是比拟。
3、答案为：
奸臣小人没有好下场。
这是与历史联系起来，说明小人没有好下场。
4、答案为：
①“愁”是抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。
②这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
（六）阅读下面一首唐诗，完成题目。
蒙春季卷）
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1、对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）
A、诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阑无人声的幽寂。
B、第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C、全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D、全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
2、诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。
以下唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项为哪一项（）
A、桥响犬遥吠，庭空人散眠。
（许浑《夜归丁卯桥村舍》）
B、炉火照天地，红星乱紫烟。
（李白《秋浦歌》）
C、寒树鸟初动，霜桥人未行。
（刘禹锡《途中早发》）
D、鹤鸣楚山静，露白秋江晓。
（柳宗元《与崔策登西山》）
答案与精析
1、A。
“山空”不是动态的描写，而是静态描写；不是“反衬”而是“烘托”。
2、B。
该项诗句描写的是热烈的劳动场面，目的不在于表现“静”，而在于表现“动”与“闹”。
（七）阅读下面的唐诗，然后完成题目。
登鹳雀楼
畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
[注]鹳雀楼：
唐朝时建于今山西省永济县西南的一座三层楼，是当时登临胜地。
1、对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A、诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
5
B、前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸如云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C、后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D、运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E、全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
2、唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗，与畅当的诗相比，王诗显然更胜一筹。
你认为王诗的优胜之处主要表现在哪里?
答：
_________________________________________________________________________________________________________
答案与精析
1、答案为B、E。
B项“真实客观”不妥，畅当的这首诗应是“想像夸张”。
E项拔高了诗人赞美雄伟景观的主旨。
2、王诗：
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮观景象，而且包含着“登高才能望远”这一人生哲理，显然境界更加高远。
（八）阅读下文，完成题目。
虞美人·听雨
蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
1、请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼听雨
客舟听雨
僧庐听雨
2、对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项为哪一项（）
A、这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。
B、这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。
C、这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。
D、这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。
3、试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。
________________________________________________________________________________________________________
4、中国古代写雨的诗句还有很多，请写出以下诗句的上句或下句。
（任选两句）
_____________，野渡无人舟自横。
水光潋滟晴方好，_____________。
_____________，微风燕子斜。
答案与精析
1、欢乐失意无奈（意思对即可）2、C3、参考角度：
形象、线索、对比、含蓄、以实寓虚、情景交融、语言风格等。
4、春潮带雨晚来急山色空蒙（漾）雨亦奇细雨鱼儿出
（九）阅读下文，完成1～4题。
卷）
小重山
岳飞
昨夜寒蛩[注]不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听?
[注]蛩（qióng）：
蟋蟀。
1、以下名句中为岳飞所写的一句是（）
A、千古兴亡多少事?
悠悠，不尽长江滚滚流。
B、自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死。
C、莫等闲，白了少年头，空悲切。
D、羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
2、词中所说的“心事”指_____________________________________________________________________________________。
3、这首词的主旨句是_________________________________________________________________________________________。
4、有人评岳飞词说：
“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
答：
_________________________________________________________________________________________________________
6
答案与精析
1、C。
C句出自岳飞的《满江红、怒发冲冠》。
其他为陆游等人的词句。
2、希望抗金报国。
岳飞“白首为功名”，这功名就是为抗金复国建功立业。
可是当时的形势、环境，不允许他为抗金复国建立功名，知其“心事”者“少”。
3、知音少，弦断有谁听?
4、此词表现了立功不易、苦无知音的沉郁情怀，实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神相一致。
前人对岳飞词的评论，其核心是“壮怀”和“蕴藉”这两个词。
“壮怀”指词的内容，即表达的情感；后者指词的风格。
如前所说，词中的“心事”是希望抗金报国。
然而这种“壮怀”并不被理解，“阻归程”“知音少”，因而郁闷，但本质上表达的仍是一种“壮怀”。
（十）阅读下面一首宋诗，完成题目。
卷）
村行
王禹僻
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅?
村桥原树似吾乡。
1、对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）
A、首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。
B、第二联上下旬构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。
C、第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。
D、最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。
2、对这首诗的分析，最恰当的一项为哪一项（）
A、全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。
B、诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。
C、全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
D、诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。
答案与精析
1、B。
王禹傅是北宋诗人。
本诗写诗人因被贬而村行所见景色，抒发了怀乡之情。
B项之错在于“有时喧响有时静穆”的分析和“对比”之说。
诗人起笔在动态中写
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