小学四年级日记100字.docx

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小学四年级日记100字

小学四年级日记100字

关于小学四年级日记100字

篇一：

抓蝴蝶

今天是一个天朗气清的好日子，我和妈妈去了人民公园玩耍。

到了公园以后，我们先去鸽子园喂了鸽子，然后又去海盗船那里玩了一圈，之后就去草坪上休息了。

在我们坐在那里休息的时候，我忽然看见有一只白色的蝴蝶在我们的周围飘来飘去，在心血来潮之下，我站了起来去抓蝴蝶了。

但是蝴蝶飞的十分的轻巧，我怎么也住不到它，累得我满身是汗，但是也不见抓到它，于是只好作罢。

看来抓蝴蝶也是一项技术活儿啊。

篇二：

柠檬水

妈妈对我说，人的身体，大部分的运转是需要水的，所以平时无论有没有口渴，都要喝水，这样对人的身体十分有好处。

于是我就给自己定了一个每天喝五杯水的目标。

我现在特别喜欢喝水了，好喜欢这美味的柠檬水。

篇三：

我最爱的植物

有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人万里瑰香的玫瑰，有人出淤泥而不染的荷花，也有人清热解毒的仙人掌，可我却我家那盆三角梅。

三角梅，枝条不算太粗，有一厘米，枝的上面长有许多小刺，这些刺好像是三角梅的保护层。

三角梅的叶了是桃形的，正面是深绿色的，背面是浅绿色的'。

三角梅的花期很短只是从春天开到夏天。

三角梅的花蕊，有三根，外紫里黄，亭亭玉立地仰望天上，花蕊地外面有三瓣浅粉色的花片，有些时候在好几朵花中，会有一朵花的花片是红色的。

三角梅的生命力很顽强。

一次爸爸妈妈出门，我上了爷爷家一连十多天都没给三角梅浇水，可是它却照样开花。

而且三角梅的抗毒性很强，一次我往三角梅盆里扔了一块口香糖没过几天花盆里招来了许多小白虫，妈妈往花里倒进了半瓶农药，第二天虫子都死了，只有三角梅没死。

三角梅我喜欢你，喜欢你坚韧、美丽、生命旺盛。

小学四年级植物作文400字

小学四年级植物作文400字4篇

上海植物园是一座集科研、科普和观赏游览于一体的综合性植物园，我早就想一饱眼福，而这次春游终于让我如愿以偿。

我们在老师的带领下，乘车来到了植物园。

一进门，绿草如茵的草坪和漫山遍野的花朵便映入眼帘。

再走进一瞧，各种花卉都有：

紫色的叶子花随风摆动着小身子，红色的郁金香高贵地站在花丛中，亭亭玉立，粉红色的牵牛花欢快地吹着“小喇叭”……千姿百态的花儿们迎风跳着欢乐的舞蹈。

我们走出，经过医药园，跨过小桥，最后来到了最大的展览温室。

那儿几乎什么植物都有，看得我们眼花缭乱。

传说中的芒果树、龙眼树和“见血封喉”一一展现在我们眼前。

看到“见血封喉”这名字时，我吓得往后退了两步，后来看到说明时才知道，它的树汁一旦进入伤口，就可能导致死亡。

以前，猎人还用它狩猎哩！

温室里还有名副其实的霸王树和龙血树。

威武的霸王树昂首挺胸，骄傲地站着，树干上尖尖的刺格外明显，如同身批铠甲的勇士。

如果你抓一下龙血树，血一样红的树汁就会分泌出来。

在另一间小温室里，猪笼草吸引了我。

据说它是吃小昆虫的，怪不得这里一只小飞虫也见不到。

我多想看它吃虫子，了解它是怎么吃的。

哎，这是春游最大的遗憾了！

快乐的时光总是这么短暂。

我真想再去一次植物园，再去好好研究一下植物那点事儿。

我家楼前有一片亭亭玉立、郁郁葱葱、挨挨挤挤的竹林。

春天，我在这里探寻着可爱的笋宝宝；夏天，我在这里悠闲地散步、嬉戏；秋天，我在这里聆听虫儿的“演奏会”；冬天，我在这里期盼着春姑娘的到来。

我喜欢这片翠竹！

我喜欢她的挺拔秀丽，婀娜多姿。

每一根竹子都昂头挺胸，笔直笔直地伸向天空，不会轻易地低头弯腰。

她们高矮不一，粗细各异。

矮的三五米，高的十几米；粗如我的.脚踝，细如爸爸的大拇指。

阵风吹过，她们摇头晃脑，轻轻地摆弄着自己的身体，欢快地跳起舞来。

我喜欢她的绿意盎然，四季常青。

竹干是绿色的，竹叶也是绿色的。

幼年的竹子是嫩绿，成年的竹子是深绿。

春天的竹子是翠绿，冬天的竹子则是墨绿。

走在这片绿色的竹林中，仿佛徜徉在绿色的海洋里，让人生机勃勃。

我喜欢她的无私奉献，为人所用。

竹子全身都是宝，不仅可以作为观赏植物来种植，小竹笋还可以食用、富有韧性的竹干可以编竹筐、竹叶则可以治病，就连烧完的竹炭还可以做肥料呢！

竹子默默地奉献了一切，只为付出，不求回报，真是了不起！

我喜欢她的正直朴实，积极向上。

一株株翠竹高耸挺拔，顶天立地，无论是严寒还是酷暑，它四季常青，坚忍不拔，这不正象征着我们中国人正直、质朴的品格跟积极向上、艰苦奋斗的精神？

正是这种精神，让我们炎黄子孙——龙的传人不断创造新的辉煌。

青青的翠竹，我喜欢你！

青青的翠竹，我热爱你！

植物园是我们学校一处美丽的景观。

今天秋高气爽，我们冒着蒙蒙细雨来到植物园参观。

来到大门前，我踮着脚往里望去，果树郁郁葱葱，俨然一片林海，阵阵清香扑面而来。

仔细地观察了一番后，我们便进入了大门，踏着鹅卵石铺成的羊肠小道，来到了一棵石榴树旁。

抬头向上望，石榴树像一把大绿伞，把我们罩在中间，茂密的叶丛中探出许多还未成熟的石榴，也有些熟透了的石榴掉落在地上，露出了红红的牙齿。

石榴树边上有一株长相怪异的植物。

它的主干比石榴树要细得多，枝干弯弯曲曲的，树叶更是少之又少，远看就像一堆竖起的骨头。

这到底是果树还是插在地上的树枝呢？

我仔细观察了信息牌，原来这种植物叫龙骨枣。

虽然他的名字中有“枣”字，但是不结枣，真是太奇怪了！

我们继续沿着小道前行，见到了板栗树、梨子树、樱桃树等多种果树。

来到了柿子树边，只见一串串沉重的柿子把枝条压弯了，摇摇欲坠。

有几名同学看着那“肥胖肥胖”披着红大衣的柿子直流口水，都禁不住诱惑争着去摘呢。

可柿子结得太牢，一时半会还摘不下来，在我们的喝止声中，他们红着脸收回了贪婪的小手。

正当我们参观得津津有味的时候，老师的口令骤然响起，而我只好随着大队伍恋恋不舍地回了教室。

我们学校的植物园景色怡人，果树缤纷，真无愧于“果树天堂”和“水果王国”的美誉。

我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。

你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？

告诉你吧：

因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！

仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，这些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了！

过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，这绿色让人看起来是这般的耀眼，这般的舒服，这么的新鲜。

它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。

又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。

慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！

听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。

仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！

仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。

据《本草钢目》记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。

我最喜欢的还是仙人掌的花。

你见过吗？

听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。

这些花不但可以美化我们周围的环境，而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。

等到这些花枯了以后，你就会看到它这新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃到一口，可是你得小心一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！

朋友们，听完我的讲途，你一定很想养一盆仙人掌吧？

好就快去养一盆吧！

小学四年级语文《牧场之国》课后练习

小学四年级语文《牧场之国》课后练习

一、连线，给生字选择正确的读音。

jùnyínxiānɡjuéchùqiànbiāoyōu

镶嵌骏膘垠爵悠畜

二、辨字组词。

镶（）膘（）垠（）低（）

壤（）漂（）根（）底（）

挡（）骏（）漆（）驰（）

铛（）俊（）膝（）池（）

三、改正下列句子中的错别字。

2.除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。

（）

3.到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。

（）

4.金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。

（）

四、根据意思写词语。

1.神情举止、姿态风度端正庄严。

（）

2.指悠闲的样子，内心感到非常满足。

（）

3.形容面积很大，空旷，看不到边。

（）

4.用尽目力向远处看。

（）

五、根据课文内容填空。

1.荷兰，是之国，这国，也是之国。

2.牛犊，。

老牛好似，。

极目远眺，四周全是和。

这就是真正的荷兰。

3.的牲畜，的低地，的`夜晚，远处的几座在闪烁着。

这就是的荷兰。

六、在括号里填上恰当的词语。

（）的毛毯（）的原野（）的荷兰（）的草原

（）的低地（）的光芒（）的骏马（）的绵羊

（）的运河（）的夜晚

七、给下列语句选择正确的修辞手法。

A、比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张

1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

（）

2.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。

（）

3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。

（）

4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？

（）

八、修改病句。

1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

3.装满奶桶的船只在舒缓平稳。

九、阅读理解。

春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……

1.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

2.在文中用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。

3.从短文中找出下列词语的近义词。

飘扬——（）似乎——（）快活——（）大约——（）

4.文中的“小精灵”指的是，作者对柳絮的称呼表达了的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是。

走路小学四年级作文650字

走路小学四年级作文650字

漫漫人生路，我们走过坎坷的道路，拐过无数个街角，泥泞的小路留下我们的足迹，较小的脚印里住满了一丝丝欢乐，而长大的脚印里却注满了一泓泓孤独。

背起行囊，一步步的他在离开家乡的路上，深沉的无奈，无法言说的痛，一种莫名的情感油然而生。

反复走过的路，留下了我们多少的思绪与忧伤，彷徨的我蹲在墙角独自忧伤，只有紧紧依偎，在风的怀抱里，暗暗哭泣。

任由泪水滑过脸颊，让寂寞陪自己。

与忧伤孤独相伴。

走路，让那拉长的身影，默默陪自己走过这漫漫人生路，孤独，忘记那些鄙夷的眼神，琐碎的幸福，自信坚定的走，踢开脚下的羁绊，走一条艰难，但又属于自己不得不走的人生路。

走路，让自己品尝人生中的“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”，既然选择了这条路，不得不坚强。

走路，脚步已经踏上了征途，心像在水中蔓延成冰凉…….

走路，把酸楚的泪水变成一丝丝光线，温暖我冰冷的心，抚平内心的伤痕。

走路，义无反顾的走着这条漫漫人生路。

活在冰暗的世界，天空失去颜色，“砰砰”的`心跳格外显亮，我可以忘记，也可以铭记，因为美丽与快乐我曾拥有过短短的回忆将成为一生的幸福，嘴角上扬，微笑在伪装，心，惨痛，这条路，这条扎人心，刺人伤疤的路，该怎么走，怎么走…….

路，是我选择的路，路旁的风景那么迷人，我却禁不住想停下来，却不失去意味着什么…….

把泪尽情挥洒，学会自己成长，再累只不过是一阵酸苦，熬一熬，就过去了，走吧！

既然坚强已经装满行囊，再黑再暗的路算什么……

走路，把自己那一行行的印记留在泥土里，走出自己精彩但有苦涩的路吧！