学习四德心得体会.docx
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学习四德心得体会
学习四德心得体会
【篇一：
学习“四德”教育心得体会】
学习“四德”教育心得体会在我区开展的“四德”教育主题活动中，我认真领会“四德”教育
的主旨，即遵守社会公德、恪守职业道德、弘扬家庭美德、加强个人品德，深深的感受到做一名人员教师的责任和所肩负的历史使
命。
下面，我想就教师职业道德这方面，谈谈自己的认识和体会。
1.认识师德
热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。
能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚定忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师道德水准高低的重要标准。
人们常用照亮别人,牺牲自己的红蜡烛来比喻教师的工作,借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。
教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，自豪感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。
2.师徳的实质是为人师表
以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。
它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。
孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。
我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。
叶圣陶先生说：
教师的全部工作就是为人师表。
学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的1
板样。
教师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。
这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。
3.师徳的核心就是爱学生
注意学生的个性差异，使学生个性得到健康和谐的发展。
只有这样，才能为社会培养出有创新能力的人才。
这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。
教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。
教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。
师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生，教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素。
另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。
师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。
4.遵循規律、教书育人，是师德修养的最基本要求
在教书育人的过程中，教师应充分认识各个年龄阶段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样化，才能做到因材施教。
教2
育是一种创造性劳动，是科学精神与道德精神的统一。
教师的教育条件不可能一成不变地重复出现，更沒有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成教育模式。
教师不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地重复使用。
因此，教师必须以对国家人民、对学生极端负责的精神，勇于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解決新问题，总结新经验。
这样，教师的教学生命力才会更加旺盛。
总之，作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的內涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能成为一名合格的人民教师。
日期：
二〇一三年十一月十八日
3
4
【篇二：
教师四德心得体会】
教师学习四德工程心得体会全县广泛深入实施以“爱德、诚德、孝德、仁德”为主要内容的“四德工程”，加强广
大教职工的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。
开展了形式多样的学习教育和
道德实践活动，引导广大教职工从自身做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，养成良好
的道德素养和行为习惯，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民
基本道德规范渗透到日常学习工作生活中，转化为自觉行动，推动形成“敬业奉献、诚实守
信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚,为柿子园乡教育持续协调率先发展提供
强有力的思想保证和精神动力。
本次实践活动心得体会如下：
二、诚德；感恩父母养育、感恩家庭支持、感恩同事帮助，做到对事业忠诚、对工作
诚实、对他人诚信，树起“诚实劳动可敬、诚信待人光荣”的良好风尚。
古人云，“滴水
之恩，当涌泉相报。
”我们有多少人有“感恩”之心，去对待世间所有人所有事物给予自
己的帮助和惠赠表示感激，并铭记在心呢。
因此，感恩是一条做人基本的准则，更是一种人
生质量的体现，是一切生命美好的基础。
工作诚是言行一致，是必须干好份内的工作。
三、孝德；孝在XX词条里的社会意义的解释是：
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。
立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之
终也。
从家庭意义上看，“孝”体现为对父母绝对权威的顺从；从社会意义上看，“孝”
即对统治者的敬畏和绝对服从。
从这个来看孝是对父母必须顺从，时常了解父母的疾苦，在
事业上努力工作让父母放心；经常帮父母做家务，经常陪父母吃团圆饭，定期带父母检查身
体，经常陪父母参加文体活动。
在工作方面孝体现对企业的服从，思想统一、令行禁止、步
调一致。
四、仁德：
中心小学提出的以“仁”为核心，围绕“知荣辱、懂感恩、尽责任”，深入
开展“三大行动”个人品德主题，很有实践意义，树正气，提高形象，这是为我们创造好的
工作环境的必要，作为有良好形象的学校，教师在社会上开展工作时有很大帮助，在工作中
我深有体会，我们生活在这个世界上，对万事万物都应该心怀感恩之情，对父母、亲朋、领
导、同事都应抱有感恩之心。
懂得感恩更是一个员工优良品质的重要体现。
这样的人方能成
为优秀的教师，因为他懂得感谢一个组织，懂得感谢帮助过他的人，这是其做好工作的一个
起码的基础。
一位成功的职业人士曾说过：
“是一种感恩的心情改变了我的人生。
当我清楚地
意识到我无任何权利要求别人时，我对周围的点滴关怀都怀抱强烈的感恩之情。
我竭力要回
报他们，我竭力要让他们快乐。
”在工作与生活中，感恩既是一种心态，也是一种精神。
当你
以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更愉快，工作也会更出色。
篇二：
四德教育心得
体会教育系统“四德”建设自
查
自
纠
材
料马兰屯镇林桥小学田敬涛二〇一三年十二月二日“四德”建设自查自纠材料通过学习“四德”使我进一步深刻认识到作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态
度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重
要的作用。
教师自身要为学生和社会作表率，结合自身情况下面谈谈我对学习“四德”建设
的认识及学习体会：
一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，是社会全体公
民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简单、最起码的社会公共生活准
则。
我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养，自己尊重自己，才能获得别人和
社会的尊重。
它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
提高社会公德，必须先提
高社会成员的个人品德。
要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守
法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。
二、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设
的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性
化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。
只有具备良好的个人品德修
养，才能在本职岗位发挥先锋模范作用，激励自己在本职岗位上创造优异成绩。
它涵盖了从
业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
要大力倡导以爱岗敬业、诚实守
信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。
三、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是每个公民在家庭生活中
应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。
它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。
而和谐的家庭美德是靠每个家庭成员良好的个人品
德修养构建的。
要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要
内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。
四、个人品德是指人类个体以心理活动形式表现出来的道德观念、道德情感、道德行为
和道德品质，是道德建设的基础，是搞好社会公德、职业道德、家庭美德建设的前提和条件。
个人品德的根源是人生观和价值观。
要提倡以平和、理性、包容的心态为人处事，正确对待
自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，学会自我缓解压力、调节情绪、疏导心理，
提高思想境界和情趣品位，培育乐观、豁达、宽容的精神；反对不顾后果、意气用事，钻牛
角尖、做出格事。
要提倡以宽容的心态处理人际关系，有换位思考的思维，有宽己之心宽人
的度量，有责人之心责己的胸怀，多沟通少误解，多信任少猜疑，多宽容少计较，相互尊重，
相互理解，相互信任，相互包容，相互支持，建立起团结、友爱、互助、和谐的人际关系；
反对用利害来衡量人际交往，把人与人的关系建立在价值或金钱之上。
要在思想、工作和生
活中，努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓励人们在任何时刻、任何场合，努力争做一个有道德的人。
在四德建设中，人的能动性及个人品德建设建设是事关重要的。
个人品德的修养是树立
四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础，我们每
个人在道德建设过程中要自觉地以自身品德修养为起点，首先向内作功夫。
个人品德修养是
社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大，只有个人具备
优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。
由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，从而使自己更重视了自己的
言行举止在学生面前的表现。
也对自己进一步提高了师德素养的水平和要求。
我也要把四德教育传授给我的学生，当今许多青少年学生，大多数是独生子女，平时爷
爷奶奶宠着，外公外婆惯着，父亲母亲爱着，一些同学养成了娇生惯养的生活习惯，还常常
使“小皇帝”、“小公主”的脾气，我想四德教育的开展让学生重新确立了正确的世界观，为
今后的发展奠定了良好的基础。
作为科任老师和学生接触的时间很少，我想我只能课上和少量的课余时间和学生在一起，
引导学生学习四德知识，做学生心理最真的朋友。
我觉得当今的青少年儿童虽然心理上懂得
道德概念，但是在实际行动中种种原因总是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，结果
自己也不好意思。
解决这个问题最好的办法就是：
在课上的时间给学生们讲有关德育教育的故事，打破学生的心理问题，课下做一些心理辅导。
留给学生作业除了本科的
书面作业还要增加四德教育建设方面的如：
对你的爸爸妈妈、爷爷奶奶说我爱你，很多学生
一定羞于出口。
我会给他们讲家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。
我们从小要懂得，父
爱如山，母爱如海，爸爸妈妈养育我们，付出了他们的心血和爱心，他们不要我们回报，但
我们要有感恩之心，要懂得孝老爱亲，爱爸爸妈妈、爷爷奶奶以及其他关心我们的人。
施恩
不图报，但受恩要感恩。
现在我们还小，不能为父母做什么，我们只能对他们说我爱你，谢
谢你们的抚养关爱”。
我会把我想到的付诸行动当中，让我和我的学生在四德教育中共同进步，一起迈向美好
的明天！
篇三：
四德心得体会在新的历史条件下，县委提出了“树四德新风、优化社会环境、构建社会主义核心价植
体系”这一工作中心。
这也是对中华民族千年传承下来的优秀价值观的高度概括，是构建和
谐社会的内在要求，体现了科学发展观的真谛，代表了人民的意愿，反映了百姓的呼声。
以
“八荣八耻”为内容以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德在内的“四德”教育，
高屋建瓴，在真善美与假恶丑之间划出了泾渭分明的界线。
在我们社会主义社会中，是非、
善恶、美丑的界限绝对不能混淆，我们应坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必
须旗帜鲜明。
营造良好的社会环境，需要全社会的共同参与。
一、树立“四德”新风是社会进步的时代要求。
弘扬中华民族的优良道德传统，其根本
目的，在于振奋我们的民族精神，增强民族自豪感和民族责任感，提高民族自尊心和民族自
信心；在于使社会主义道德有更丰富的内容，有更能为群众所喜闻乐见的民族形式，有更加
具有民族特色的凝聚力和向心力；在于能更好的协调社会主义人际关系，促进社会主义市场
经济的健康发展；形成有中国特色的社会主义核心价值体系。
开展“树立四德新风”主题实践活动，是实现国家的现代化，使人民的生活更加富裕所
面临的历史任务。
任何一个国家的现代化，都是以不同的文化道德传统和价值观念作为指导
的。
一个着眼于未来、大力实现现代化社会的国家和民族，必然不会忘记自已的历史，更不
会抛弃本民族的优良道德传统。
世界各发展中国家都极力倡导和弘扬自已国家的价值观念，
保持和发扬本民族的优良道德传统。
毋庸讳言，今天提出的树“四德”新风，是对中华传统道德的批判继承，采取了弃糟取
精，综合创新和古为今用的方针。
是以符合广大人民群众的利益为原则的继承。
强调了为社
会、为民族、为国家、为人民的整体主义思想，传承了中华民族的传统美德，正如《诗经》
中提出的“夙夜在公”，贾谊《治安策》中提出的“国而忘家，公而忘私”等，都不断强调着
一种为整体而献身的精神。
正是在这种精神的影响下，范仲淹提倡“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥
认为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武提出了“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐
主张“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，这些思想都显示了强烈的为国家、为民族、
为整体的献身精神，也正是如今要求我们应树立起码的职业道德和社会公德，彰显我们的民
族精神。
中华民族依靠这种精神无所畏惧的战胜了一个又一个的困难，克服了一个又一个的
障碍，涌现了一批又一批光照日月、永垂青史的民族英雄，谱写了一曲又一曲高亢激越的颂
歌。
今天，弘扬“四德”新风对于团结全县人民齐心协力地振兴我们的政治、经济、文化，
建设我们伟大的祖国，实现和谐社会，不但具有十分深远的历史意义，而且具有十分深刻的
现实意义。
二、树立四德新风要摒弃三种错误思想。
四德教育是新时期社会道德建设的最基本要求，
普通老百姓要从我做起，党员干部特别是领导干部更应该从我做起，朱熹曰上行下效，捷于
影响，就是说领导带头比影之随形，响之随声还要迅速。
可时下，一些人不敢从我做起，不
想从我做起，或不肯从我做起。
不敢从我做起。
在我们身边“笑荣不笑耻”、“笑廉不笑贪”的现象俯拾即是：
如果你坚
持原则，照章办事，就有人笑你“死脑筋”；如果你廉洁自律、洁身自好，就有人笑你是“大
傻瓜”；如果你不为美色所动，就有人笑你“身体有毛病”；如果你为民办点实事，就有人笑
你“想往上爬”。
不想从我做起。
上级安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待观望的态度，或是推
托责任，讲究“借力而行”，明明是自已份内之事，却要他人为之代劳，或者先看看人家是怎
么搞的，不想当“出头鸟”，更怕触及自身利益。
就拿公车改革和接待改革来说吧，我国公车
消费和公款吃喝一年6000亿占财政收入的20%，已成为行政成本居高不下和国有资产流失的
“黑洞”，都认为要进行改革；有的地方在这方面进行了一些改革，但力度不大，改革的措施
“换汤不换药”，收效甚微。
结果，烟越抽越高档，简装、精品到极品；酒越喝越讲究，“剑
南春”、“五粮液”、“人头马”；车越坐越上档，红旗、本田到奔驰。
不肯从我做起。
知荣却不去行，知耻却偏去行。
这类人言行不一，说的是一套，做的是
一套，迷恋奢华生活，出则名贵轿车，入则星级宾馆，食则山珍海味，衣则名牌服饰。
而工
作起来，却是挑三捡四，这也不做，那也不愿做或者说不会做，整日想着跑关系、找门路，
而偏有些各别案例，产生较坏的负面影响，败坏单位或者机关的优良作风。
一个健康向上的
机关作风，需要几年或十几年才能逐渐树立起来，然而，不良现象一但滋生并没有被及时叫
停，再好的机关风气也将会被毁于一旦。
三、如何从我做起树立“四德”新风。
在中国的文化传统中，道德一直被作为立身的精
神尺度和标志，作为从政的行为准则。
树立“四德”新风，也必须从我做起。
从我做起，必须理解“四德”的深刻内涵。
自觉遵守社会公德，就要做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；
同时要坚持道德价值论上的“公私之辨”，继承和发扬中国传统的重义精神。
实践证明，任何
社会都不能没有道德，即使是以追求经济利益为行为方针的经济领域和经济活动，也不能不
讲道德，如果见利忘义、唯利是图，也必将破坏正常的经济秩序，为此每人都应从我做起遵
守各项规章制度，促进社会的全面进步。
古时就有魏木兰代父戍边、乐羊妻勉夫励志、薛孟尝分家让弟等传世典故，现今社会仍
然要讲求父慈子孝，夫妻爱敬。
要倡导父母对子女关怀爱护、培养、教育的同时，更加提倡子女对父母长辈的敬顺，不单是要赡养老人，更
要敬亲、爱亲、尊亲，同时提倡夫妻平等、兄弟和睦。
努力提升个人品德，就要做到正
直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。
中国古代思想家十分重视“修身为本”
的思想，尤其强调管理国家的官吏，特别是最领导者，必须首先端正自已的思想和行为，然
后才能管理好他人，也就是正人必先正已。
修身为本，讲的是齐家、治国、平天下，皆要把
修身当作根本，从自身的道德修养开始才能实现。
为此作为当今社会的重要组成，我们每一
名社会公民，都要从我做起，提高整个社会和国家的道德水准。
从我做起，必须时时刻刻心系人民群众。
天下再大的事，也不如人民群众的事大，任何
时候都要把人民群众的利益放在第一位。
时刻牢记党的重托、人民的重托，时刻牢记维护人
民利益的职责，是党员干部和领导干部最起码的要求和最基本的素质。
不为党和人民的利益
负好责，眼睁睁地让人民群众的生命财产遭受损失，就是失职，就是犯罪，就是对党和人民
的一种背叛。
从我做起，贵在坚持。
从我做起，谈起来比较容易，真正做到并不那么简单；在一两件
事情上做到比较容易，在许多工作中做到就比较困难；坚持一阵子容易，长期不懈、善始善
终则比较困难。
在我们队伍中，大多数同志能身体力行全心全意为人民群众服务的宗旨，处
处、时时、事事从我做起，一以贯之地严格要求自己，在群众中享有很高的威信。
像雷锋、
焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、周国知、祁爱群等同志，一个人就是一个标杆，一个人
就是一面旗帜。
然而，也有少数同志，在篇四：
学习四德心得体会学习四德心得体会在全区全面兴起的学习“四德”重要思想的新潮下，想把刚学习的“四德”重要思想贯
彻到教育事业、生活中去，使我们在各项工作上不断取得新成效，在解决前进过程中存在的
问题方面不断取得新进展，努力开创教育事业改革、发展、创新的新局面。
以下是我学习后
的一点心得体会，请各位老师指正。
一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明
了“为师先修德”的极端重要性。
作为一名教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。
“学高为师，身正为范”这是对教师师德的最好写照。
1、作为教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖
以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。
特别在当今，国家把培养创造
性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的
创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。
所以作为教师必须乐于学、勤于教、
善于思，不断有新的发现，有新的科学的创造，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质
量。
2、作为教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则，也就离不开个人品德的提高。
我们是社会大家庭中的优秀一员，我们是塑造灵魂的特种工程师，那么我们首先是榜样，首
先是教己，然后才是教人。
如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、
帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。
一个有良好个人品德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。
一个有良
好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要
摆在第一位，这种无形的方法能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他
人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量，才能养育学生
的美好人格。
3、作为教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。
当然要拥有慈母般的
爱心，我们相信每个教师都应该拥有家庭的美德。
家庭美德的核心就是爱--对每个家人的爱，
爱就是奉献。
一个具有“四德”的教师才有可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不
以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，
只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。
只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。
谢法霞
2010．11．17篇五：
四德教育心得体会
[高陈小学四德教育心得体会]四德教育心得体会人们曾用这些词语形容老师:
蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯?
?
当
然,他们还有“孩子王”、“穷书匠”这样俏皮的称谓，四德教育心得体会。
然而,汶川大地震
中的老师们,却用一种姿势,无言地将这些词语升华。
21岁的绵竹市遵道镇欢欢幼儿园老师
瞿万容,被扒出废墟时,已经停止呼吸。
人们看到她扑在地上,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥
板,她身下紧紧护住的那个孩子,只受了轻伤,呼吸平稳。
新婚后第一天上班的通江县洪口镇
永安坝村小学老师苟晓超,三次冲回危在旦夕的教学楼救学生,当他第三次冲进去后,一块约
一吨重的混凝砖块砸向他,那一瞬间,他将两个孩子藏在自己的怀中,孩子获救了,他却永远地
【篇三：
四德教育个人学习心得体会】
四德教育个人学习心得体会
通过学习县委副书记李强同志在全县“树立?
四德?
新风、优化社会环境、建设社会主义核心体系”主题会上的讲话，我深有感触，对于“四德”我有了新的了解。
早在党的十七大报告中就指出了，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
所以把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。
一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简单、最起码的社会公共生活准则。
我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养，自己尊重自己，才能获得别人和社会的尊重
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