小学五年级数学培优补差工作计划全面完整版.docx
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小学五年级数学培优补差工作计划全面完整版
小学五年级数学培优补差工作计划
吴晓云
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.培优补差的原则：
优等生全优，中等生优化，后进生达标。
三.有效培优补潜措施：
（一）优秀生培养：
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.
7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.
三.在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
小学五年级数学教学工作总结
下东中心小学龙新华
一学期教学工作即将结束，在这繁忙而充实的一学期中，我对五年级28班个学生感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失做一个总结。
一、课堂教学，师生之间交往互动，共同发展。
一名数学教师兼班主任，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识或技能的同时，在情感、态度价值观灯方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。
我班的同学从来不和其他同学说话，群殴千方百计让她主动回答一些简单的问题，只要有一点进步，就给她掌声，慢慢地谭主动回答问题了，数学成绩大有提高。
教学之后，我基本上做到每单元金星单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥有点，克服不足，同时，积极和同组教室相互切磋，通过自己的努力，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动地学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。
需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
努力处理好数学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问头的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
我做到：
常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促使学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关心学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，徐进学生发展。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教室严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。
四、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致地备好每一堂课。
在备课中，我认真研究教材精心备课。
每堂课都在课前做好充分的准备。
2、认真上好每一堂课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教育教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松，学得容易，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，子啊教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的方式，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
本学年听课四十六节，对自己的教学促进也很大。
5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏控制能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一项工作贯彻到学生的学习指导中，还要做好对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的同学的两个月里不安心学习，上课走动、说话，下课就往外跑，不打铃不回班，经常拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系，共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在同学学习成绩大幅度提高，其它的毛病相对就减少了。
总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当做自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以，今后更应该多学习、多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！
一份耕耘，一份收获。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2021年7月
五年级数学教学工作总结
教者：
***
本学期，我在学校担任五年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。
此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
一学期即将过去，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真准备每一节课，注重教材的研究
在课前，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
虽然我没做这个班的班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？
因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
运用多种教学方法，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
五年级数学教学总结
明德小学
本学期的数学教学工作已圆满结束，学生取得了一定的成绩，为了将来更好的开展工作，扬长避短，现将本学期的教学工作作出如下总结，谈谈本学期的五年级数学的几点做法：
一、摸清底子，有的放矢。
本学期的教学已有了一些眉目，主要是通过上一学期的教学，我已初步掌握了全班数学成绩的底细。
我首先经过认真的筛选，将学生分成好、中、差三类，做到有的放矢，中等的学生向优等生发展，好的学生带动差生，五年级的优生为李世波、肖旭东等四同学；差生分别为倪华燕等两名同学。
除学生教以外，重点是教师的辅导，让他们有更多上升的机会，只要上升，都有得奖的机会，并且给差生布置作业只布置其他学生的二分之一或三分之一，让他们充满自信。
经过我采用多种方法，差生有明显的提高，五年级的几名差生基本上消除了不及格的现象。
二、深钻教研教法，着力提高教师的教学水平。
虽说我带数学十几年，但现在五年级的数学有些改变，虽说我在保康培训了新教材，后又到过渡湾培训过新教材。
但我总觉得教这门课很吃力，所以我从开始就认真读好三本书，新课程标准、新教材新教参，知道新课程标准的要求。
搞清知识之间的联系，严格落实常规中的整个环节，积极参与教研，本学年共计听课20节，讲公开课两节，努力改进自己的教学方法，力争形成特色。
三、积极做好学生的思想工作，促进班风转变，是学生有一个好的环境，同时又有一个好的学习心情。
五年级的纪律开始很差，主要存在几名调皮的学生，分别为赵微等，为了制止这种现象，我没有严厉的批评他们，而是和蔼地同他们倾心谈心，一学期他们各方面都有很大的提高，整个人变得非常听话，非常守纪律。
整个班的纪律有明显的改善，同时学习风气也有大大好转，是他们在班上有了一个良好的学习环境，更有一个好的学习心情。
在这一学期的五年级数学中，取得了一定的成绩，值得肯定，但还存在一系列的问题，如五年级的差生没有完全消除，倪华燕经常单元不及格我都做到心中有数，同时也时刻告诫自己，时时刻刻不能放松自己，争取创造更好的成绩，创造更好的明天。
歇马镇名师（骨干）培养对象
申报表
学校名称官斗小学
教师姓名史作武
任教学科数学
专业职务教师
姓名
史作武
性别
男
出生年月
1969.7
照
片
民族
汉
籍贯
湖北省保康县歇马街13号
何时参加何
党派
健康状况
健康
现专业技术职
务及任职时间
小高（2021.12）
现任教年
级及学科
五年级数学
参加工作年月
1988.9
教龄
24
何时何校何专
业毕业（肄业）
1988年毕（肄）业于保康职业高中校
系（科）专业（修业三年）
职后进修学历
2005年毕（肄）业于襄樊学院校
小学教育系（科）专业（修业三年）
何时何校
获何学位
荣誉职务（称
号）及授予时间
保康县优秀教育工作者（2007.9）
参加何学术团
体任何职务
担（兼）任党
政职务
社会兼职
何时何地受何奖励、处分
2005.2006年获歇马镇优秀教育工作者
2007年获保康县优秀教育工作者
2007至2021连续三年考核被评为优秀
主要学习及社会经历
何年月
至何年月
在何地、何学校、何单位任职（或学习）
证明人
1988.9
1996.8
官斗小学教书
张正发
1996.9
1999.8
欧店小学教书
向祖国
1999.9
2000.8
保康教师进修学校进修
朱华纪
2000.9
2006.8
堰坪小学教书
魏福申
2006.9
至今
官斗小学教书
来长发
本人近五年工作总结
（包括政治思想表现、教育教学教研等工作的能力及履行职责的情况、成绩）
本人在近五年以来，教学学工作有所新的起色，教学工作中付出了一定的艰辛，也获得比较好的收获，现小结如下：
忠诚党的教育事业，坚诀贯彻党的教育方针政策。
教师是学生的领导者、示范者。
要想学生做到，教师必须给学生树立榜样，首先严格要求自己，服从学校领导安排，自觉遵纪守法，经常对照《师德规范》来检查自己，给学生起到表率作用。
坚持政治学习，事事关心国家大事学习国家有关方针政策，认清形势，端正思想，提高认识，用良好的行为去影响学生。
同时，还经常教育学生热爱祖国，热爱中国共产党。
深钻教研教法，着力提高教师的教学水平。
虽说我带数学十几年，但现在各年级的数学有些改变，虽说我在保康培训了新教材，后又到过渡湾培训过新教材。
但我总觉得教这门课很吃力，所以我从开始就认真读好三本书，新课程标准、新教材新教参，知道新课程标准的要求。
搞清知识之间的联系，严格落实常规中的整个环节，积极参与教研，近五年来共计听课200多节，讲校级公开课18节，讲镇级公开课4节，讲县级公开课1节，努力改进自己的教学方法，力争形成特色。
在近五年的工作中，经过自己辛勤努力，取得了一定的成绩：
所代六年级数学两年获歇马镇第一名，一年获第二名，共有4次讲课获奖，7篇论文分别在国家级、省级、市级、县级获奖，两次获镇级模范，一次获县级模范，三次获优秀。
在近几年的工作中，取得了一定的成绩，值得肯定，但还存在一些问题，我一定会更加努力，同时也时刻告诫自己，时时刻刻不能放松自己，争取创造更好的成绩，创造更好的明天。
（签名）史作武
2012年3月26日
近五年内完成教育教学工作情况
何年何月至
何年何月
担任何年级班主任
任何教
研职务
讲授何年级
何学科课程及其它教学任务
学
时
数
任教班
级数及
学生数
成绩及
效果
六年级班主任
数学教研组长
六数
62
镇平均水平以上
六年级班主任
数学教研组长
六数
33
镇平均水平以上
六年级班主任
数学教研组长
六数
36
镇平均水平以上
六年级班主任
数学教研组长
六数
16
镇平均水平以上
四年级班主任
数学教研组长
四数
24
镇平均水平以上
教育教学方面的专长和突出贡献（学校管理）
代表官斗学区参加歇马镇数学大比武获第一名
教（科）研成果
（有代表性的论（译）著、教材、教参、教育、教学研究、实验技术及其它成果）
年
月
成果名称
何处发表或在何处交流
本人承担部分
2006
12
电教论文
襄樊电教馆二等奖
2007
6
教学论文
湖北教育
2021
6
教学论文
湖北教育
2021
3
电教论文
襄樊电教馆二等奖
主讲公开课、观摩课、研究课情况
开课日期
课程内容
（年级、科目）
开课范围（市、县、校）
听课人数
成绩及效果
五年级数学
县优质课选拔赛
歇马镇小学听课60人
二等奖
四年级数学
观摩课
梅花学校听课40人
一等奖
六年级数学
大比武
欧店学校听课80人
第一名
六年级数学
优质课
寺萍小学听课120
三等奖
四年级科学
大比武
梅花学校听课30人
二等奖
指导培养教师情况
何年何月至
何年何月
指导内容
指导形式
在何校指导人
或指导人数
2000——2006
如何运用新课标
示范课
堰坪小学指导9人
2021——2021
科学课
示范课
官斗小学5人
学校推荐意见
负责人（签名盖章）
年月日
歇马中心学校审批意见
负责人（签名盖章）
年月日
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