广东省语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷.docx

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广东省语文二升三暑期衔接训练第11讲语段阅读B卷

广东省语文2020年二升三暑期衔接训练：

第11讲语段阅读B卷

一、现代文阅读（共5题；共72分）

1.（8分）（2019六上·武山期中）阅读《穷人》选段，回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人________上帝________我为什么要这样做________如今我怎么对他说呢________”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

（1）请在文中横线上加上恰当的标点符号。

“不，没有人________上帝________我为什么要这样做________如今我怎么对他说呢________”

（2）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母________，用部首查字法应查________部。

（3）“忐忑不安”中“安”的意思有：

A安全；B安装；C安定。

在文中应取________。

（4）在文段中找出下面词语的近义词。

自食其果________       心神不宁________

（5）你认为这段话主要讲什么？

表达了桑娜怎样的思想感情？

（6）文中第二自然段中的省略号的作用是表示________。

（7）桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？

（8）“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是________；

桑娜觉得非这样做的原因是________。

2.（18分）阅读《荷花》片段，完成下面各题。

荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）照样子，写词语。

挨挨挤挤（AABB）、________、________、________

（2）第一自然段中第________句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形状的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

（3）作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

按荷花开放的程度排序，填序号。

________才展开两三片花瓣儿。

________花瓣儿全展开了。

________还是花骨朵儿。

3.（16分）阅读课文片段，回答问题。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？

”老屋问。

_____没有_____没有_____小蜘蛛一边忙着补网_____一边回答_____老屋老屋_____我给你讲个故事吧_____

老屋想，这倒很有意思。

于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

（1）给句子加上恰当的标点。

________没有________没有________小蜘蛛一边忙着补网________一边回答________老屋老屋________我给你讲个故事吧________

（2）选文中划线的“有意思”具体指的是（）

A.小蜘蛛织的网又大又漂亮    

B.小蜘蛛以虫子为食    

C.听小蜘蛛讲故事    

（3）从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋________的可贵品质。

（4）你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？

发挥你的想象，写一写。

4.（17分）（2018三上·抚宁期末）阅读下文，回答问题

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

——选自《盘古开天地》

（1）这段话是围绕哪句话写的，在文中找出来。

（2）请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。

他的牙齿变成了________；

他的头发变成了________；

他的________变成了________。

5.（13分）（2018·永川）读下面一段话，完成后面的练习。

甲醛浓度过高，会引起人体不适。

当空气中甲醛浓度超过0．6毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过10PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。

如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。

1995年，甲醛被世界卫生组织国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织国际癌症研究机构就已经在文件中明确将甲醛上升为第1类致癌物质。

（1）说说甲醛对人体有哪些危害。

（2）文中画线的句子除采用了列数字的说明方法外，还采用了什么说明方法？

这些说明方法有何作用？

（3）“如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病……”这句话中的“长期”一词能否去掉？

为什么？

二、语段阅读（共5题；共97分）

6.（22分）课内阅读。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？

它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

（1）选文第一自然段作者从翠鸟的________、________、________来描写翠鸟。

分别用了________、________、________三种色彩突出了翠鸟的美丽。

（2）选文第二自然段作者认为翠鸟站在那里做什么？

请写出来。

这句话体现了作者怎样的童心？

（3）选文第三自然段哪些动词，形象生动地写出了翠鸟抓鱼的本领高？

________、________、________、________

（4）翠鸟一口把小鱼吞了下去。

（改为“被”字句）

7.（21分）读一读下面的语段，做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（1）写出下列词语的近义词

骤然——________    持久——________

（2）找出描写英子神态的词句。

（3）找出描写英子动作的词句。

（4）联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？

（5）英子明白我们的心意吗？

你从课文的哪些句子可以看出来？

8.（13分）阅读课文片段，回答问题。

①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

……

②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）段落①主要写的是________。

（2）从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡________。

（3）肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。

A．我读出了肥皂泡的特点是________。

B．从四个“那么”中，我读出了作者________。

（4）对于划线句子理解正确的一项是（）

A.这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。

B.这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。

9.（21分）课内阅读。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（1）选文选自《________》。

（2）这段话围绕那句话写的。

用直线画出来。

（3）本段采用了先________后________的结构。

（4）本段写了________、________、________、________、________等海底动物，其中，运用了________、________的方法介绍了梭子鱼的特点。

他的特点是________。

10.（20分）（2019三上·通榆期中）课内阅读

她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么（）的火焰啊，简直像一支（）蜡烛。

这是一道奇异的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

哎，这是怎么回事呢？

她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

（1）选择合适的词语填入文中的括号里。

（填序号）

A．小小的        B．明亮的           C．闪亮的

（2）文中划横线部分运用了________修辞方法。

（）

A.反问句    

B.疑问句    

C.设问句    

（3）文中画横线的句子说明了什么？

（）

A.火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出来。

B.小女孩实在太冷了，她顾不上害怕，抽出了一根火柴。

参考答案

一、现代文阅读（共5题；共72分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

1-6、

1-7、

1-8、

2-1、

2-2、

2-3、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

4-2、

5-1、

5-2、

5-3、

二、语段阅读（共5题；共97分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、