A1与工程专业服装艺术设计05级教学大纲.docx
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A1与工程专业服装艺术设计05级教学大纲
《素描》教学大纲
课程名称：
素描
学分：
2总学时：
40
适用专业：
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是服装艺术设计专业本科教学中的专业基础课程。
本课程的任务是：
使学生通过本课程的学习，在了解素描的概念、分类、工具材料、学习方法、素描造型的基本要素等知识的同时较好掌握对石膏几何体、静物、人物等对象的表现方法。
学习该课程的目的在于通过对学生进行石膏几何体写生、静物写生、人物写生等内容的绘画训练，使学生较好掌握形体的造型特征，并运用恰当的艺术语言对形体进行加工和处理，进一步提高学生的艺术审美能力，为今后学习其它专业课程打下良好基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、概述
1、了解素描的概念
2、了解素描的分类
3、了解素描的工具、材料
二、石膏几何体写生
1、掌握素描造型的基本要素
2、掌握透视规律
3、掌握几何形体的比例
4、掌握画面构图规律
5、掌握线条的运用方法
6、掌握明暗的画法
三、静物写生
1、掌握静物写生的构图
2、掌握静物的质感表
四、人物写生
1、掌握人物比例
2、掌握人物动态
3、掌握人物服饰造型的表现
三、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
概述
2
2
石膏几何体写生
8
3
静物写生
10
4
人物写生
20
合计
40
四、其它
1、教学方法建议：
（1）在教师理论讲授的基础上，安排大部分时间让学生动手实践，教师作集体评讲和个别辅导；
（2）在学生较好掌握了基本造型能力的基础上，要大胆开发学生的创新能力，给学生施展自己才华的空间。
2、考核方式：
以平时作业为主要考核依据平时作业占70%，期末考查占30%
4、作业要求：
通过对素描知识的掌握与理解，进行素描造型的实践，培养素描的表现能力。
作业要求构图适中，造型准确，透视、比例、明暗关系准确协调。
3、教材及主要参考书：
教材：
刘虹编著《素描》，西南师范大学出版社，2000年2月第1版
主要参考书：
吴华先译《设计素描》，上海人民美术出版社，1985年
4、其它：
学完本课程后，可进行一次素描作业展览，以此检验和展示自己的学习成果。
制订者：
孙晔
审核者：
曹喆
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《水粉画》教学大纲
课程名称:
水粉画
学分:
2总学时:
40
适用专业:
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是服装艺术设计专业必修的一门学科基础课。
本课程的任务是：
通过系统的理论教学，使学生掌握色彩的基本知识和原理、以及正确的观察色彩的方法，提高学生色彩写生的水平和能力，深化对于色彩的理解，使学生具备色彩的表达能力，熟练地运用色彩造型方法、调色方法及基础色彩知识，为以后图案、服装画、服装设计等课程，以及为今后的专业设计创造性地使用色彩打下扎实的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、色彩的基本知识
了解色彩的形成、色彩的基本概念、色彩三要素、色彩的冷暖。
二、写生色彩和观察方法
了解写生色彩，掌握正确的观察方法。
三、水粉画的工具材料与表现技法
熟练运用绘画工具，了解不同表现手法的不同艺术效果，熟练掌握至少一种表现技法。
四、水粉写生
能够运用正确的观察方法来分析理解色彩，通过一定的表现技法用色彩塑造形体，要求画面整体，色调明确。
三、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
色彩的基本知识
4
2
写生色彩和观察方法
5
3
水粉画的工具材料与表现技法
5
4
水粉写生
26
合计
40
四、其它
1、先修课程：
素描
2、教学方法建议：
在教师理论讲授的基础上，安排大部分时间让学生动手实践，教师作集体评讲和个别辅导；在学生较好掌握了基本造型能力及色彩运用能力的基础上，大胆开发学生的创新能力，给学生施展自己才华的空间。
3、考核方式：
平时作业与考核相结合。
平时作业70%期末考查30%
4、作业要求
作业是本课程的重要教学环节，学生通过对色彩知识的掌握与理解进行色彩造型的实践，培养色彩的表现能力。
作业要求构图适中，造型准确，色调明确，技法得当。
5、教材及主要参考书：
教材：
徐海鸥编著《水粉画技法》，中国纺织出版社，2004年
主要参考书：
（1）宫六朝著《水粉静物教学问答》，河北美术出版社，1996年
（2）宫六朝著《水粉风景教学问答》，河北美术出版社，1997年
制订者：
孙晔
审核者：
徐蓼芫
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《立体构成》教学大纲
课程名称:
立体构成
学分:
2总学时:
40
适用专业:
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是服装设计与工程（服装艺术设计方向）本科专业技术基础必修课程。
本课程的任务是：
把握造型规律的尺度、体量、空间位置、材质、运动、排列、组合等结构方式，寻求视觉心理、视觉生理以及所处环境、条件的平衡，达到艺术审美的目的，同时通过对造型形态的学习和把握，提高学生对造型形态的审美认识以及对产品设计的独立思考能力，达到创新与创造训练目的。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、立体构成观
1、掌握大自然形态的构成规律及人为构成形态的产生
2、了解立体构成观
二、立体构成的特征
掌握立体构成与平面构成的区别
三、立体构成的基本语言
1、掌握立体感觉与空间感觉的联系
2、了解心里空间的内容
四、立体构成的主要因素
1、了解视觉因素的分类
2、了解构成因素的分类
五、立体构成的形式要素
了解重复、多样与统一、秩序性与数列比、单纯化、节奏与韵律等构成的原理
六、从平面到立体
1、掌握平面的折叠与切割的方法
2、掌握折板构成的技法
3、掌握柱式结构的设计方法
4、掌握几何体单体结构的设计方法
七、立体构成的造型形态训练
1、了解分解、重新组合的构成技法
2、掌握面材立体构成的设计方法
3、掌握线材立体构成的设计方法
4、掌握块材立体构成的设计方法
5、掌握综合构成的设计方法
三、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
立体构成观
2
2
立体构成的特征
2
3
立体构成的基本语言
2
4
立体构成的主要因素
2
5
立体构成的形式要素
4
6
从平面到立体
1、平面的折叠与切割的方法实践
2、折板构成训练
3、柱式结构训练
4、几何体单体结构训练
14
7
立体构成的造型形态训练
1、面材立体构成训练
2、线材立体构成训练
3、体块材立体构训练
4、综合构成设计训练
14
合计
40
四、其它
1、先修课程：
平面构成
教学方法建议：
集中讲课与个别辅导相结合，通过集中讲评的形式促进学生相互间的学习。
2、考核方式：
平时作业占70%考查30%
3、作业要求:
平时练习是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的练习巩固和加深对课程内容的理解，训练实际的动手能力。
4、教材及主要参考书：
教材：
吴翘璇著《立体构成艺术》,江西美术出版社,2002
主要参考书：
（1）胡介鸣编著《立体构成》,辽宁美术出版社,2006
（2）赵志生王天祥编著《立体构成》，重庆大学出版社，2002
制订者：
於琳
审核者：
孙晔
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《人物服饰速写》教学大纲
课程名称：
人物服饰速写
学分：
3总学时：
60
适用专业：
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是服装艺术设计专业本科教学中的专业技术基础课程。
本课程的任务是：
使学生通过本课程的学习，获得对速写的概念、功能、要素、基本方法等理论知识的了解，并结合人物静态速写、动态速写、服饰速写等的专题训练，真正获悉人体结构、动态规律、服饰造型、质地表现以及人体与服装的关系等内容，为进一步学习服装画技法、服装画创意等课程打下良好基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、概述
1、掌握速写的概念
2、了解速写的功能
3、掌握速写的要素
4、掌握速写的基本方法
二、人物速写
1、掌握人物头像速写的方法
2、掌握半身像速写的方法
3、掌握全身速写的方法
4、掌握人体速写的方法
5、掌握人物动态速写的方法
三、人物服饰速写
1、掌握服饰的造型、结构的表现技法
2、掌握服饰的质地、肌理的表现技法
3、掌握服饰的色彩、明暗的表现技法
4、掌握服饰与人体的关系
三、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
概述
2
2
20分钟的慢写
12
3
手、脚、脸的练习
10
4
10分钟速写
12
5
人物组合速写
12
6
人物服饰速写
12
合计
60
四、其它
1、先修课程：
素描
2、教学方法建议：
（1）将人体构造分析这一主线始终贯穿与教学的始终，不能脱离这一原则；
（2）采取课堂静态写生和课外动态写生相结合的教学方式，锻炼学生的造型能力和熟练的写生技巧。
3、考核方式：
（1）平时作业30％期末考试70％
4、作业要求：
平时练习是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的练习巩固和加深对课程内容的理解，训练实际的动手能力。
5、教材及主要参考书：
教材：
张骅骝著《速写技法》，中国纺织出版社，2005年
6、其它：
学完本课程后，可进行作品展示，以此检验自己的学习成果。
制订者：
於琳
审核者：
孙晔
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《色彩构成》教学大纲
课程名称:
色彩构成
学分:
3总学时:
60
适用专业:
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是服装设计与工程艺术专业本科教学中专业的基础专业课程，也是该专业的必修课程。
本课程开设在基础美术课之后，在设计课程之前，是在一定的美学基础上为后续设计课程打下基础。
光和色与人类的生存密切相关，然而，人们大多数人注意的往往只是色彩光呈现的结果，却很少对光与色的成因过程、本质进行探讨。
作为设计人员，对于色彩认识感觉、审美和表达力的培养与训练是一门必修的基础课程。
在服装设计、视觉传达设计、染织设计、产品设计，环境设计等工艺美术诸领域，设计色彩是设计师最得力的工具之一。
艺术作品中更不能缺少色彩，没有色彩的作品缺乏诱人的魅力和艺术感染力。
通过对设计色彩的学习和练习，使学生能从多元的角度探索新的视觉语言，极力伸张视觉语言的要素，给服装设计提供有力的基础。
此课程设置的目的在于本课程要求学生掌握色彩的基本原理和一般的表现方法，并熟练运用色彩语言。
本课程的任务是：
了解色彩的属性，色彩的感觉、审美和表达力。
通过对设计色彩的学习和运用，能从多元的角度探索新的视觉语言，极力伸张视觉语言的要素，给服装设计提供有力的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、色彩的性质
介绍孟谢尔色立体、奥斯特瓦德色立体，让学生了解色彩。
了解色彩的产生和基本属性
二、色彩的知觉
介绍色彩的几种知觉现象和色彩的对比规律，如色的恒常、色的同化、色的错觉、色彩三属性对比、色彩对比与面积形状位置肌理
教学要点：
色彩三属性对比，色彩对比与面积、形状、位置和肌理。
三、色彩的调和
介绍色彩调和的概念、内容和基本原理
教学重点:
统一性调和与对比性调和。
四、配色的原则与源泉
色的统一与变化、色平衡的美感、色的节奏与韵律、色的单纯化、色的强调、色的间隔、色的关联、色彩再创造的过程等。
教学重点：
色的统一与变化，色彩再创造的过程。
五、色彩的基础构成训练
以学生训练为主，训练内容有色彩的明度调和九调构成、色彩的三要素构成、色彩的变调与组调构成等。
六、色彩的表现构成训练
以学生训练为主，训练内容有色彩的采集与重构、色彩心理、色彩与肌理构成等。
三、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
色彩的性质
4
2
色彩的知觉
4
3
色彩的调和论
4
4
配色的原则与源泉
4
5
色彩的基础构成训练
22
6
色彩的表现构成训练
22
合计
60
四、其它
1、先修课程：
素描、水粉、平面构成
2、教学方法建议：
课程采用课堂授课以及理论联系实际的授课形式，结合部分多媒体、电子幻灯等辅助教学手段，增加学生感性认识，从而更好的帮助学生理解教学内容。
3、考核方式：
本课程属于考查课，以平时作业占70%，考查占30%。
4、作业要求：
作业是本课程的重要教学环节，要求学生通过练习，基本掌握色彩的认识、审美和一般的表现方法。
5、教材及主要参考书：
教材：
张玉祥编著《色彩构成基础》，北京工艺美术出版社，2003年
参考书目：
（1）李莉婷著《色彩构成设计》，安徽美术出版社，1999年
（2）崔东方徐邠编《装饰造型设计基础》，中国建筑工业出版社，2000年
制订者：
於琳
审核者：
孙晔
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《基础图案》教学大纲
课程名称:
基础图案
学分:
3总学时:
60
适用专业:
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是服装艺术设计专业必修的一门学科基础课。
本课程的任务是：
通过系统的理论教学，使学生理解与掌握形式美的规律，培养审美趣味以及对图案的鉴赏能力，提高美感素质。
同时通过专业训练掌握视觉语言的表达方式，培养学生的创造能力和动手能力，为以后的专业设计提供必要的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
课程要求学生掌握图案的基本理论知识，以及发现美的能力，也就是把握对象的特征和美的因素。
能够掌握与理解图案的特征和构思特点，通过习作的形式运用图案的造型方法、表现手法，从而提高学生在装饰方面的造型能力。
要求学生掌握装饰色彩的效果和规律，运用各种装饰手法，丰富画面的装饰性，增强画面的装饰效果。
一、概论
了解图案的概念、分类、特征和风格，掌握图案形式美的规律。
二、图案的素材与造型
了解图案素材的收集方法，掌握图案的造型及表现手法，能够根据素材进行图案的造型设计。
三、图案的构成
掌握图案的构成方法。
四、图案的色彩
了解图案色彩的来源，掌握色彩的基本知识及图案的色彩搭配的方法，掌握色彩的表现技法。
三、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
概论
4
2
图案的素材与造型
22
3
图案的构成
16
4
图案的色彩
14
5
图案的应用
4
合计
60
四、其它
1、先修课程：
素描水粉画
2、教学方法建议：
课程采用课堂授课以及理论联系实际的授课形式，结合部分多媒体、电子幻灯等辅助教学手段，增加学生感性认识，从而更好的帮助学生理解教学内容。
3、考核方式：
平时作业、设计考核相结合。
平时作业70%期末考查30%
4、作业要求
作业是本课程的重要教学环节，学生通过对理论知识的学习，掌握图案的造型方法及表现手法，能够合理地且有创意地运用图案色彩，培养图案的设计以及表现能力。
根据教学需要布置图案造型、图案表现手法、图案构成、装饰图案色彩等作业。
5、教材及主要参考书：
教材：
孙晔张竞琼方佳蕾编著《图案·装饰·设计》，东华大学出版社，2005年
主要参考书：
（1）许恩源编著《装饰图案艺术》，中国纺织大学出版社，1999年
（2）鲍小龙,刘月蕊编著《现代装饰图案设计》，2003年
制订者：
孙晔
审核者：
曹喆
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《成衣工艺基础》教学大纲
课程名称:
成衣工艺基础
学分:
2总学时:
32
适用专业:
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是高等学校本科服装设计与工程等专业必修的一门学科基础课，是一门实践性较强的非学位课程。
本课程的任务是：
使学生通过本课程的学习和练习，了解和掌握服装专业手针工艺和缝纫工艺技术必要的的基本理论、基本知识和基本技能。
使学生具有扎实的缝纫基本功，为进一步学习服装工艺打下基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、常用手针工艺
1、了解手针工具、手针针法、穿线与打线结
2、掌握常用手针工艺：
绗针、打线钉、回针、缲针、三角针、套结针、拉线袢、锁眼、钉扣
二、基础缝纫工艺
1、掌握缝纫机的正确使用方法
2、掌握基础缝型缝制工艺：
平缝、包缝、来去缝、压倒缝、滚、嵌、镶、宕、缉
三、装饰手针工艺
1、掌握杨树花针、布包扣、盘扣、蝴蝶结
2、了解线迹与缝型：
补花、绣花工艺
三、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
了解手针工具、手针针法、穿线与打线结，学习绗针、打线钉、回针工艺
4
2
缲针、三角针、套结针、拉线袢、锁眼、钉扣
4
3
掌握缝纫机的正确使用方法，练习踩直线
4
4
平缝、包缝、来去缝、压倒缝
4
5
滚、嵌、镶、宕、缉
4
6
装饰手针工艺
4
7
了解线迹与缝型：
补花、绣花工艺
4
8
考核
4
合计
32
四、其它
1、教学方法建议：
小班上课，注意加强学生动手能力的培养
2、考核方式：
平时作业50%考核成绩：
50%
3、作业要求：
可根据课程特点及教学需要布置作业，一般每种手针工艺和每种造型缝制工艺都需加强练习。
4、教材及主要参考书：
教材：
张文斌等《服装工艺学（成衣工艺分册）》,中国纺织出版社,1997
主要参考书：
陈明栋等《服装最新裁剪缝纫技术》,安徽科学技术出版社,2000年
5、其它：
学完本课程后，如有条件可安排一次工艺制作比赛，促进学生对该课程的灵活运用。
制订者：
沈岳、於琳
审核者：
徐蓼芫
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《服装心理学》教学大纲
课程名称:
服装心理学
学分:
2总学时:
32
适用专业:
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
本课程是高等学校本科服装设计与工程等专业必修的一门学科基础课。
本课程的任务是：
使学生通过本课程的学习，了解和掌握人们的服装心理及与人的服装行为相关的问题，了解影响人的服装行为及服装流行的因素等等。
为学习后续课程及从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、服装心理学概论
1、了解服装心理学的理论来源
2、了解研究服装心理学的意义
3、掌握服装心理学的一般研究方法
二、服装的起源
1、了解服装的起源概述
2、了解服装与社会变革
三、服装的功能
1、了解服装的功能概述
2、了解生活方式与服装
四、着装动机
1、掌握动机与需要
2、掌握着装动机
3、掌握服装态度
五、个性、自我概念与服装
1、了解个性与服装
2、了解自我与服装自我
六、印象与服装
1、掌握印象
2、掌握服装与印象
3、了解服装与交流
4、了解服装与社会规范
七、服装与感知觉
1、掌握服装与感觉
2、掌握服装与知觉
3、掌握服装与肤觉
4、了解服装色彩与心理
5、了解平面图形结构能力
八、年龄与着装心理
1、了解儿童期的着装心理
2、了解青少年时期的着装心理
3、了解成年时期的着装心理
九、服装消费心理
1、掌握服装消费心理
2、掌握服装流行与服装消费
3、了解社会因素与服装消费
四、课程学时分配
序号
内容
学时
其中实验（上机）学时
备注
1
服装心理学概论
2
2
服装的起源
2
3
服装的功能
3
4
着装动机
3
5
个性、自我概念与服装
4
6
印象与服装
5
7
服装与感知觉
5
8
年龄与着装心理
4
9
服装消费心理
4
合计
32
五、其它
1、教学方法建议：
互动式教学，注意加强学生学习积极性的调动
2、考核方式：
平时作业30%考核成绩：
70%
3、作业要求：
习题也是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的习题巩固和加深对课程内容的理解，同时也培养运算能力和分析问题的能力。
可根据教学需要及学生的学习掌握情况布置作业。
4、教材及主要参考书：
教材：
陈东生吴坚主编《新编服装心理学》，中国轻工业出版社，2005年
主要参考书：
SusanB·kaiser著《服装社会心理学》，中国纺织出版社，2000年
赵平吕逸华编《服装心理学概论》，中国纺织出版社，1995年
苗莉王文革主编《服装心理学》，中国纺织出版社，1991年
5、其它
可安排1-2次讨论课，激发学生学习的积极性，也可有针对性的组织学生进行一些市场调研活动。
制订者：
李晓燕、许岩桂
审核者：
徐蓼芫
纺织服装学院服装设计与工程教研室
《服装设计学
（一）、
（二）、（三）》教学大纲
课程名称:
服装设计学
学分:
4+5+5总学时:
64+84+84
适用专业:
服装设计与工程（服装艺术设计）
一、本课程的性质和任务
《服装设计学》是服装艺术设计专业本科教学中的专业必修课程。
本课程从本科二年级至三年级共分三阶段进行教学，从服装设计基础知识着手，使学生从美学的角度认识、掌握服装设计的基本原理与方法，最后让学生达到能独立构思，运用款式图、效果图形式设计不同性别、年龄，不同造型、款式类别，并具有一定流行时尚，能为市场与消费者所接受的各类服装。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、服装设计的概述
1．了解服装的基本理论知识，掌握服装的相关定义、服装起源学说的内容、服装的分类、以及服装的基本要素。
2．了解设计的基础知识。
3．了解服装的相关学科以及对服装设计师的要求。
二、服装的设计思维和设计方法
1．掌握多种服装设计思维方式。
2．从素材、局部改进、主题构思、印象构思等角度出发进行设计方法和造型方法的训练。
三、服装设计形式美的法则
1．了解形式美法则的基本内容。
2．掌握形式美法则在服装设计中的具体表现及运用方法。
四、服装款式设计
1．掌握外形线的种类及具体运用。
（A、X、H、O、T等服装外形线设计）
2．掌握结构线的种类及具体运用。
（分割线、折裥、省道等服装结构线设计）
3．服装零部件设计。
4．掌握服装款式综合设计的内容。
五、服装色彩设计
1．了解色彩的基础知识。
2．掌握色彩搭
升级会员 