高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案第五单元 第22课 祭十二郎文.docx

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高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案第五单元第22课祭十二郎文

第22课　祭十二郎文

《祭十二郎文》将诚挚的抒情与日常琐事的叙述紧密融合在一起，深切地表达出对亡故亲人的悼念和对人生浮沉离合的无限感叹。

读韩愈

当我手抚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，如果有人在韩愈之前上书直谏呢？

如果在韩愈被贬时又有人出来为之抗争呢？

历史会怎样改写？

还有在韩愈到来之前潮州买卖人口、教育荒废等四个问题早已存在，地方官吏走马灯似的换了一任又一任，其任职超过八个月的也大有人在，为什么没有谁去解决呢？

如果有人在韩愈之前解决了这些问题，历史又将怎样写？

但是没有，什么都没有。

长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘴悄悄地徘徊。

历史终于等来了一个衰朽的书生，他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海角天涯。

自　勉

1．乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。

——《礼记·乐记》

赏读：

音乐推行以后，人间的伦理便清楚了。

（人们听到肃穆、高雅的音乐后）耳聪目明，心情和平，便可以达到移风易俗，天下太平的目的。

2．莫道桑榆晚，为霞尚满天。

——唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》

赏读：

桑榆：

日落时，其余光留于桑榆之上，故桑榆指晚暮，也借指人的晚年。

本句以绚丽的晚霞为喻，用劝勉的口吻，表现出老当益壮、力求进取的精神。

3．为者常成，行者常至。

——《晏子春秋》

赏读：

努力去做的人就可以成功，努力前行的人就可以达到目的地，也就是说事在人为。

知识卡片

1．作家作品

韩愈（768—824），字退之，邓州南阳（今河南南阳）人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。

曾任监察御史、刑部侍郎、潮州刺史、国子监博士、兵部侍郎、吏部侍郎等职，因而又称“韩吏部”。

他是唐代古文运动的倡导者，死后谥“文”，故又称“韩文公”。

他的《师说》《进学解》《祭十二郎文》等优秀散文丰富了他的文学理论。

他的诗歌雄健、壮丽，摆脱了大历以后平庸的诗风，然而有些诗作险怪、生僻和晦涩，且不够流畅。

宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人茅坤的《唐宋八大家文钞》将其列为唐宋八大家之首。

著有《昌黎先生集》。

他的散文气势奔放，雄健浑厚。

2．背景简介

韩愈三岁时就死了父亲，而后由兄嫂抚养长大。

长兄韩会无子，次兄韩介有子韩老成，在族中同辈排行十二，故称十二郎。

按封建社会的规矩，十二郎过继给韩会为子，因此韩愈与十二郎自幼相守，历经患难“零丁孤苦，未尝一日相离”，感情深厚，虽为叔侄，却情同手足。

成年后，韩愈仕途不顺，二十五岁方登进士第，后做官又触犯权贵，触怒唐宪宗，多次遭贬，因四处漂泊很少与十二郎见面。

后唐穆宗继位，韩愈官运好转，叔侄二人能够相聚之时，突然传来十二郎病亡的噩耗，使韩愈悲痛欲绝，也勾起他辛酸的回忆，于是写下这篇祭文。

预习作业

1．字音识记

①殁（　　）　②孥（　　）　③嗣（　　）　④薨（　　）

⑤飨（　　）⑥殒（　　）⑦怙（　　）⑧窆（　　）

答案　①mò　②nú　③sì　④hōnɡ　⑤xiǎnɡ　⑥yǔn　⑦hù　⑧biǎn

2．古今异义

①将成家而致汝

古义：

_____________________________________________________________________

今义：

_____________________________________________________________________

②吾与汝俱少年

古义：

______________________________________________________________________

今义：

______________________________________________________________________

③志气日益微

古义：

______________________________________________________________________

今义：

______________________________________________________________________

④死而有知，其几何离

古义：

______________________________________________________________________

今义：

______________________________________________________________________

⑤又可冀其成立邪

古义：

______________________________________________________________________

今义：

______________________________________________________________________

答案　①古义：

安家　今义：

结婚　②古义：

古代指青年男子，与“老年”相对　今义：

人十岁左右到十五六岁的阶段

③古义：

精神　今义：

求上进的决心和勇气；要求做成某件事的气概　④古义：

多少（日子）　今义：

几何学　⑤古义：

成长立业　今义：

（组织、机构等）筹备成功，开始存在

3．通假字

①使建中远具时羞之奠：

_____________________________________________________

②零丁孤苦，未尝一日相离也：

_________________________________________________

③吾上有三兄，皆不幸早世：

___________________________________________________

④终葬汝于先人之兆：

______________________________________________________

⑤敛不凭其棺，窆不临其穴：

__________________________________________________

⑥彼苍者天，曷其有极：

_______________________________________________________

⑦自今已往，吾其无意于人世矣：

_______________________________________________

答案　①“羞”通“馐”，美味食物　②“零丁”通“伶仃”，孤独的样子　③“世”通“逝”，死　④“兆”通“垗（zhào）”，墓地　⑤“敛”通“殓”，给死人穿衣入棺　⑥“曷”通“何”，什么　⑦“已”通“以”，表示时间的界限

4．一词多义

（一）实词

（1）终

①既无伯叔，终鲜兄弟（　　　　）

②无以终余年（　　　　）

③如不能守以终丧（　　　　）

④言有穷而情不可终（　　　　）

⑤终葬汝于先人之兆（　　　　）

⑥终当久与相处（　　　　）

答案　①又　②结束、度完　③终了、完毕　④终了、完结　⑤最后（一定）　⑥终于、终归

（2）诚

①乃能衔哀致诚（　　　　）

②诚知其如此（　　　　）

③所谓天者诚难测（　　　　）

答案　①诚意　②果真，如果　③确实，实在

（3）省

①不省所怙（　　　　）

②汝来省吾（　　　　）

答案　①知道　②探望

（4）长

①吾少孤，及长（　　　　）

②孰谓少者殁而长者存（　　　　）

③长吾女与汝女（　　　　）

答案　①长大，动词　②年长，形容词　③养育，动词

（5）知

①而寿者不可知矣（　　　　）

②死而有知（　　　　）

③盖东野之使者不知问家人以月日（　　　　）

答案　①预知　②知觉　③知道

（6）信

①其信然邪？

其梦邪？

（　　　　）

②愿陛下亲之信之（　　　　）

③此四君者，皆明智而忠信（　　　　）

④低眉信手续续弹，说尽心中无限事（　　　　）

⑤烟涛微茫信难求（　　　　）

答案　①真实，确实　②相信　③信用　④随意，随便　⑤实在，的确

（二）虚词

（1）以

①未始以为忧也（　　　　）

②其竟以此而殒其生乎（　　　　）

③东野云，汝殁以六月二日（　　　　）

④使者妄称以应之耳（　　　　）

答案　①把　②因为　③在　④来

（2）之

①使建中远具时羞之奠（　　　　）

②亦未知其言之悲也（　　　　）

③佯狂不知所之者（　　　　）

④为之，则难者亦易矣（　　　　）

⑤告汝十二郎之灵（　　　　）

答案　①助词，连接定语和中心语　②主谓之间　③到

④代词，事情　⑤的

5．词类活用

①图久远者，莫如西归：

______________________________________________________

②吾兄之盛德而夭其嗣乎：

__________________________________________________

③汝之纯明宜业其家者：

______________________________________________________

④将成家而致汝：

____________________________________________________________

⑤强者夭而病者全乎：

________________________________________________________

⑥其竟以此而殒其生乎：

______________________________________________________

答案　①名词用作状语，向西　②动词使动，使……夭折

③名词用作动词，继承……的事业　④动词使动，使……来　⑤形容词用作动词，保全　⑥使动，使……丧亡

6．文白对照

结构图示

重点突破

一、写十二郎之死为什么还要回叙自己头一年给十二郎的信，以及自己身体衰病、子孙辈幼小等事？

答：

________________________________________________________________________

提示　这些事都与文章主旨（吊十二郎之死）密切相关，穿插其中，形成行文的曲折。

第4段写自己未老先衰之象，意在为下文蓄势，也就是用自己之将死而竟不死，反衬出十二郎之不应死而竟死的尤其可哀。

“少者殁而长者存，强者夭而病者全”，这不合情理，故更让人难以接受。

第6、7段又言己之衰、子孙之弱，不仅写出十二郎辞世后家境的凄凉，也更突显了作者因十二郎之死而生的极度悲伤之情。

二、十二郎已死，为什么作者还要反反复复地推究死因、推测死期（第8、9段）？

反复诵读，体会“邪”“乎”“也”“矣”等虚词在传情达意中的作用。

答：

________________________________________________________________________

提示　推究死因、推测死期、疑死讯非真而梦，均反映出作者对十二郎忆念之深。

第5段中，写自己惊闻噩耗后由信而疑，又由疑返信的恍惚心态，突出了侄儿之死在作者心中引起的五雷轰顶般的剧烈震荡，以及确信死讯后五内俱焚般的巨大悲恸。

这一段中，先连用三个“邪”字，紧接着是三个“乎”字，四个“也”字和五个“矣”