小班社会《兔奶奶病了》.docx

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小班社会《兔奶奶病了》

小班社会《兔奶奶病了》

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，那

奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听!

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，

来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望

她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉

得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2•情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3•总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽?

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，那

奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听！

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望

她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2•情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3•总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱

他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，那

奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听！

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步

声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶

奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么

呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉

得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2.情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3.总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋

友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听！

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，

来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望

她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2•情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3•总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步

喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听!

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊?

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2•情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3•总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，那

奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听！

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗?

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2•情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3•总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，

奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听！

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，

来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望

她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么

呢？

（你们来看我，我很咼兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2•情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3•总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，那

奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听！

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。

那还会有人来看望兔奶奶吗?

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2.情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3.总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等

教学过程：

一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

这是谁呀？

（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？

二、通过故事，进行猜测和模仿。

1.谈话，了解生病的感受。

师：

那生病的时候你感觉怎么样？

兔奶奶这时候也很难受，那

奶奶现在最需要什么呢？

小结：

兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

2.出示门铃声，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

（门铃）门铃响了谁会来呢？

听！

（播放脚步声）

（2）提问：

这是谁呢？

（播放声音：

兔奶奶，我来看你了。

）

（3）小结：

原来，妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，

来看望她呢。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

2.播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

（1）提问：

这是什么声音？

你听到过吗？

你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？

那会是谁来看望兔奶奶了啊？

爸爸会对奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了）

（2）小结：

兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望

她。

那还会有人来看望兔奶奶吗？

3.播放喘气声，猜测谁来了。

师：

门铃响了，这次又会是谁来了啊？

点击：

原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

（1）提问：

那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？

（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。

）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）

三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

师：

兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？

（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。

）

1.兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？

2.小结：

原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

1.看图片：

在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？

2•情景表演：

如果老师现在生病了，你会怎样关心我？

3•总结：

你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。

教学目标：

1.感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

2.乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

教学重点：

感受故事中兔子家的情感，并且懂得在生活中关爱他人。

教学难点：

乐意参与活动，能大胆进行讲述。

教学准备：

1.课件

2.听过妈妈的高跟鞋声