广西南宁市第四十九中学届九年级下学期第一次月考语文试题.docx
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广西南宁市第四十九中学届九年级下学期第一次月考语文试题
广西南宁市第四十九中学2021-2021学年届九年级下学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）
A．匿笑（nì）风骚（sāo）花团锦簇（cù）
B．镂空（lóu）看护（kān）味同嚼蜡（jué）
C．淤泥（yū）荤菜（hūn）不省人事（xǐng）
D．粗糙（cāo）徘徊（huái）忍俊不禁（jīn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．惩罚跌倒一代天娇B．黝黑惘然宠辱谐忘
C．篱笆阔绰门庭若市D．伶仃狼籍五色交辉
3．下列加点成语运用不恰当的一项是（）
A．张爷爷从小就跟李师傅学习捏泥人技术，现在他传承着李师傅的手艺，捏出的泥人惟妙惟肖。
B．从事多年建筑工作的梁工程师辞掉工作，与老伴和儿孙们一起回乡下安度晚年，共享天伦之乐。
C．城市绿化只有因地制宜，把环境保护与人文景观和谐统一，这样才能更好满足人们生活的需求。
D．随着国家惠农政策的不断推出，农村家家户户的喜事接二连三，络绎不绝，让人倍感欣慰。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．中国共产党人的初心和使命，是为了中国广大人民群众谋幸福，为了中华民族谋复兴。
B．通过开展“绿色校园行”主题活动，使我校学生继续保持了环保的热情，弘扬了环保理念。
C．父亲教导我说：
“一个人能否成为真正的读者，关键是要在青少年时期养成良好的阅读习惯。
”
D．在这个信息泛滥的时代，中学生对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。
5．下面句子语言表达得体的一项是（）
A．小慧的爸爸对她的绘画老师说：
“小慧在绘画上取得了不小的进步，多亏了您的悉心指导。
”
B．张强对闯红灯过马路的行人说：
“你瞎了吗？
绿灯还没亮起来呢，要遵守交通规则！
”
C．病房里，前来探望的同事对住院已久的老王说：
“老朽，请安心养病，我下个月再来看您！
”
D．小勇对受到老师批评的同学说：
“有什么大不了的，把他的话当作耳边风不就成了！
”
6．下列依次填入文段画线的句子，最恰当的一项是（）
梦想是让我们前进的最大动力。
梦想给了我们翅膀,；梦想给了我们激情,；梦想给了我们信心,。
只有心怀梦想，才能更好地前行。
①让我们在宽广的草原上策马奔腾
②让我们在广袤的长空中尽情翱翔
③让我们在泥泞的黑夜中奋勇前行
A．②③①B．②①③C．③①②D．③②①
7．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）
A．《背影》的作者是朱自清，他是我国散文家、诗人，他的主要作品是《春》、《荷塘月色》等。
B．“丈夫之冠也，父命之”中“丈夫之冠”指古代时男子二十岁行冠礼，表示成年，“冠”指行冠礼。
C．律诗属于近体诗的一种，每首八句，每两句成一联，总计四联。
其中第二联为颈联，第三联为颔联。
D．茨威格的《列夫·托尔斯泰》描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示其深邃而卓越的精神世界。
8．下列关于文学名著的表述有误的一项是（）
A．《西游记》中，孙悟空为医活人参果树，拜见观音，观音与孙悟空同来，复活了人参果树。
镇元子开人参果会，款待观音、诸仙与唐僧师徒，并与孙悟空结为兄弟。
B．施耐庵在《水浒》中有诗句“不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。
力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。
”描绘的是曾经大闹五台山的花和尚鲁智深。
C．祥子开始是“体面的，要强的，有梦想的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这是封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
D．格列佛为利立浦特王国立下大功，但后来得罪了皇后，皇后坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。
二、现代文阅读
会“变魔术”的柔性屏
①一言不合就掰弯手机？
这不是开玩笑，而是某知名厂商在自家的科技大会上向参观者展示的新科技——尚处于原型机阶段的柔性屏幕设备。
其中一款是可折叠的变形手机，上网、看剧、收发邮件时，它是7英寸左右的平板电脑；要打电话时，只需轻轻对折就变成5英寸左右的智能手机。
②柔性屏是柔性显示屏幕的简称，是以塑料为基板，加上OLED（有机发光二极管）显示材料构成的显示屏。
传统的显示屏都是以玻璃作为基板材料，而柔性屏则是以塑料作为基板材料。
玻璃是很难弯曲、折叠的，而塑料则可以任意对折弯曲。
③柔性屏可弯曲、可折叠，但在外观上与普通的玻璃屏幕几乎没有区别，只是拿在手里的感觉更加轻薄。
据介绍，目前人们常用的电脑、彩电、手机显示屏大多采用的是液晶显示技术（LCD）,液晶自身是不能发光的,因此需要背光源、偏光片、彩色滤光膜等繁重的零组件，屏幕的厚度很难降下来。
与液晶显示技术不同，OLED显示技术实现了显示材料的自发光,所以依托OLED技术做成的柔性屏不再需要背光源、彩色滤光片等部件，加上这些显示材料本身就很轻薄，OLED显示屏要比LCD显示屏薄不少。
④柔性屏不仅在体积上更加轻薄，功耗上也低于原有器件，有助于提升设备的续航能力。
同时对比度更高，在色彩亮度和清晰度上都有更优异的表现。
柔性屏还能通过外力拉伸达到卷曲伸缩的效果，做到大小随意切换而不影响显示清晰度，此外，由于采用了塑料基板，柔性屏的耐用程度高于以往屏幕，能够降低设备意外损伤的概率。
可弯曲、可折叠再加上低耗能的柔性屏，给了终端厂商巨大的想象空间，也将给人们的生活带来各种崭新的变化。
⑤未来我们的电脑可能会更轻薄、更便携。
使用柔性屏的新型电脑，屏幕可以一键自动收卷，就像钢笔一样易于随身携带。
⑥未来我们的汽车空间可能会更宽敞。
未来我们的家居生活可能会更智慧。
柔性屏幕让“显示”无处不在，当屏幕贴在水杯上，每天喝水时联网的显示屏会报出你当天的健康数据……墙上的大彩电尺寸应该能够再大些，不想看时只需一按键，这面占据整面墙的彩电就卷成了一幅画轴。
9．下列关于“柔性屏”的说法，有误的一项是（）
A．柔性屏可弯曲折叠，它在外观上与普通的玻璃屏幕几乎没有区别，拿在手里感觉更加轻薄。
B．柔性屏是以塑料作为基板，加上OLED显示材料构成的显示屏，性能上比玻璃更具柔性。
C．目前人们常用的电脑、彩电、手机显示屏大多采用的是柔性屏幕设备。
屏幕厚度难降下来。
D．柔性屏给人们的生活带来各种崭新的变化的显示屏。
未来，我们的电脑可能会更轻薄。
10．下列对本文的分析有误的一项是（）
A．文章的标题运用了夸张的修辞手法，既点明说明对象又引起读者的阅读兴趣。
B．文章第③段中加点的词语“几乎”，限制程度，体现了说明文语言的准确性。
C．第⑥段划线句运用了举例子、打比方的说明方法，说明柔性屏让我们生活更智慧。
D．文章按照逻辑顺序，介绍柔性屏的材质、延展性、体积及在未来的应用等内容。
11．下列说法与原文意思不相符的一项是（）
A．尚处于原型机阶段的柔性屏设备是某知名厂商在自家的科技大会上展示的新科技。
B．柔性屏因为采用了塑料基板材料，所以可以柔性屏大小随意切换而不影响清晰度。
C．柔性屏不需要背光源，彩色滤光片等部件，是用显示材料很薄的OLED技术做成的。
D．使用柔性屏的新型电脑，屏幕可以一键自动收卷，轻薄简便，方便我们携带出门。
黄山绝壁松冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。
然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。
②黄山全是石峰。
裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。
尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。
世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的。
③一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。
为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。
细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!
还有什么树木有如此顽强的生命力?
④我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。
它高不及一米，却旺盛而又有活力。
显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。
如此幼小的树也能这般顽强?
这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?
我想，一定是后者。
我发现，山上之松与山下之松很不一样。
那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健而强悍。
这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。
它强劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。
因此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑤它们站立在所有人迹罕至的地方。
那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。
它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。
远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。
⑥于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：
像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公；战场上永不倒下的英雄；沉静的思想者；超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
⑦但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。
有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。
于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。
⑧现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是山的灵魂。
12．作者开篇即说：
“然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。
”阅读文章，依照示例，说说黄山绝壁松给作者震动的原因。
原因一：
______________________原因二：
缺少养料，顽强生长
原因三：
______________________原因四：
遭遇磨难，依旧挺立
13．结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。
（1）为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折。
（2）在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。
14．第④段运用了对比的写法，请找出来并简要分析其表达作用。
15．第⑧段画线句有怎样的含义，请联系全文作简要分析。
三、诗歌鉴赏
春望杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
16．下列对这首诗赏析有误的一项是（）
A．这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开。
前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀怨之情。
B．颔联运用拟人修辞手法。
“溅”、“惊”两个字形象地写出了“花无情而有泪，鸟无恨而惊心”，借景生情，移情于物。
表现了诗人忧伤国事，思念家人的感情。
C．末联写作者回到长安看到一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头，老人昔日长长的头发如今纷纷断落，短得无法梳髻插簪，使读者感到老人内心的痛苦和愁怨。
D．全诗语言含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。
内容上环环相生、层层递进，表现诗人忧国忧民，感时伤怀的情感。
四、文言文阅读
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
17．下列句子加点词意思相同的一项是（）
A．指通豫南手有百指
B．何苦而不平必先苦其心志
C．而山不加增万钟于我何加焉
D．遂率子孙荷担者三夫率妻子邑人来此绝境
18．下列句子加点词用法相同的一项是（）
A．虽我之死，有子存焉 虽人有百手
B．以君之力 学而时习之
C．达于汉阴 征于色
D．自此，冀之南 自非亭午夜分
19．下列对文章理解有误的一项是（）
A．文章写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，是用夸张的手法写了两座山的高大，突出移山的艰难，意在衬托愚公形象的高大。
B．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比色彩，起到讽刺作用。
C．愚公饱受交通堵塞之苦，提出了移山的主张。
这一主张得到了众人的响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝命夸娥氏二子搬移两座大山，、包含了对愚公坚持不懈、不怕困难、敢想敢做的精神的肯定。
20．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）汝心之固，固不可彻。
（2）寒暑易节，始一反焉。
文征明习字
文征明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。
平生于书，未尝苟且②，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【注释】①率：
标准②苟且：
马虎草率
21．解释下列句子中加点的词
（1）书遂大进遂：
______
（2）必再三易之不厌三：
_________
22．把文中画线句翻译成现代汉语。
故愈老而愈益精妙。
23．请结合文章内容说说本文给你的启示。
五、句子默写
24．按要求填空。
（1）大漠孤烟直,____________________。
（王维《使至塞上》）
（2）无可奈何花落去,___________________。
（晏殊《浣溪沙》）
（3）_____________________，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
（4）入则无法家拂士，_____________________，国恒亡。
（《<孟子>二章》）
（5）苏轼在《水调歌头.明月几时有》中感慨人生无常，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟的句子是_________，________。
（6）完整默写杜牧《赤壁》：
_______，________。
__________，___________。
六、综合性学习
25．这是班上一次综合性学习，你需要做以下准备。
（1）【观点论辩】现在教育部门强化了写字教育，并在中考、高考中加大了卷面的分值，也有人对电脑时代是否还需要强化写字教学提出疑问。
对此你怎么看？
请写出你的观点、理由及结论。
字数在80字以内。
_________________________________
（2）【看图写故事】下图与初中教材里的一则求学艰难的文言故事有关，请将该故事简要叙写出来。
字数在60字以内。
____________________________________
（3）【撰写对联】根据上联意思，拟写下联。
上联：
园中桃李年年艳。
下联：
_______________
七、作文
26．同学，你是否感觉到：
许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。
比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺……甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱……——难吗?
其实并不!
只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。
请你以“，其实并不难”为题，写一篇文章。
参考答案
1．B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
B项“味同嚼蜡”应读“jiáo”。
2．C
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
A项“一代天娇”应为“一代天骄”；B项“宠辱谐忘”应为“宠辱偕忘”；D项“狼籍”应为“狼藉”。
故选C。
3．D
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
D项“络绎不绝”形容人、马、车、船等连续不断，与语境不符。
点睛：
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4．A
【解析】此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
B项成分残缺，应删去“通过”或“使”；C项前后不一致，应删去“否”；D项搭配不当，应删去“的能力”。
故选A。
5．A
【解析】此题考查语言表达是否得体。
语言得体包括：
根据说话对象正确使用谦敬语，学会面陈和转述；正确使用口语、书面语；恰当地选用褒义词、贬义词；注意说话语气等。
B项劝阻行人遵守交通规则是好意，但用语不文明不得体。
B项“你瞎了吗？
”语言无礼貌；C项“老朽”指衰老陈腐，常喻无用，是老人自谦之词，对于住院已久的病人来说更期待病愈，而不是下个月再去看望他，探望者的话不得体。
D项的安慰语对老师不够尊重。
6．B
【解析】此题考查选填句子。
解答时仔细阅读所填写句子的前后句子的意思，根据句意来选填语句。
“翅膀”对“翱翔”，激情”对应“奔腾”，“信心”对应“奋勇前行”，据此可知正确顺序为：
②①③。
即选B。
7．C
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
C.律诗第二联为颔联，第三联为颈联，故“其中第二联为颈联，第三联为颔联”说法有误。
8．B
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
B.根据诗句中的“力如牛猛坚如铁”“黑旋风”可知此句描绘的是黑旋风李逵。
9．C
10．A
11．B
【分析】
9．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
C.应改为：
目前人们常用的电脑、彩电、手机显示屏大多采用的是液晶显示技术。
10．此题考查说明文词语准确性、说明方法的作用、题目的作用以及说明文的结构。
解答时要认真阅读短文，结合说明文的相关知识来作答即可。
A.文章标题运用了比喻、拟人的修辞手法，既点明说明对象又引起读者的阅读兴趣。
11．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。
B.文章说柔性屏是因为外力拉伸达到卷曲伸缩的效果，做到大小随意切换而不影响显示清晰度。
12．原因一：
长于绝壁，破石而出原因三：
冰冷石缝，生根发芽
13．
（1）“撕扯”原指撕开，扯裂，生动形象的描绘的大风疯狂肆虐，反衬了松树的坚韧顽强。
（2）“却”表转折，“依然，但是”之意，文中“却”字描写松树不畏生长环境恶劣，依然顽强生长，赞扬了黄山绝壁松不屈不挠的精神品质。
14．山上之松与山下之松的形态形成对比，突出黄山绝壁松在恶劣的环境中磨砺出坚韧的品性，表现了它非凡的性格和精神。
15．黄山绝壁松生长在极顶和绝壁上，不畏恶劣环境，身处绝境却志怀高远，卓立不群，无论苍郁与枯败，都有强者的品质，黄山绝壁松体现了刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信精神。
所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。
【解析】
12．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
根据第三、四短的内容，可提炼黄山绝壁松给作者震动的原因为：
长于绝壁，破石而出；原因三：
冰冷石缝，生根发芽。
13．此题考查分析词语的含义。
解答时联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答题格式为：
“××”一词原指，这里指，起到了……的作用。
（1）“撕扯”原指撕开，扯裂。
此句中“撕扯”生动形象地描绘出大风的疯狂肆虐，反衬了松树的坚韧顽强。
（2）“却”表转折，“依然，但是”之意。
文中用“却”字描写出松树虽处恶劣环境，但依然顽强生长，赞扬了黄山绝壁松不屈不挠的精神品质。
揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。
揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。
当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。
14．此题考查对对比手法的理解。
对比手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
文章将山上之松与山下之松的形态进行对比，突出黄山绝壁松坚韧的品性，表现了它非凡的性格。
15．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
分析文章内容，可知黄山绝壁松生长在极顶和绝壁上，身处绝境却志怀高远。
无论苍郁与枯败，都有强者的品质。
黄山绝壁松体现了坚韧、适应、忍耐与自信的精神。
所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。
C
【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。
回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。
C.尾联说的是诗人自己，不是看到一位老人。
17．D
18．A
19．C
20．
（1）你的思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
（2）冬夏换季，才能往返一次。
【解析】选自《列子·汤问》作者：
列御寇年代：
战国时期
参考译文：
太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。
本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。
愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。
于是愚公便召集全家人来商量说：
“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
”大家纷纷表示赞同他的意见。
愚公的妻子提出疑问说：
“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？
况且把土石放到哪里去呢？
”大家纷纷说：
“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。
”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。
邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。
冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：
“你真是太不聪明了。
凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？
”愚公长叹一声说：
“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？
”智叟无言而对
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