人版八年级上册生物期末考试题附答案解析.docx
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人版八年级上册生物期末考试题附答案解析
2014—2015学年度第一学期期末考试
八年级生物试卷
姓名班级学号试场
（总分：
100分时间：
60分钟）
一、单选题：
本题共25个小题，每小题2分，共计50分。
每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．美丽的西沙有数千米的珊瑚礁，分泌石灰质形成珊瑚礁的珊瑚虫属于：
（）
A．腔肠动物B．软体动物 C．甲壳动物D．节肢动物
2．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是：
（）
A．环节动物B．哺乳动物C．鱼类D．节肢动物
3．被称为“微生物之父”的科学家是:
（）
A．林奈B．列文虎克C．巴斯德D．普利斯特利
4．哺乳动物比鸟类更能适应环境，主要是因为：
（）
A．产大型卵，能供给胚胎充足的养料B．心脏四腔，输送氧气能力强
C．体表被毛，保温性好D．胎生和哺乳，胚胎和幼体发育条件优越
5．响尾蛇能利用红外线追踪热源物体，人们根据这种原理，设计制造出了“响尾蛇”导弹。
这种技术属于（）
A．转基因B．克隆C．仿生D．生物反应器
6．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的：
（）
A．腔肠动物、软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物
B．鸟类的身体大都呈现流线型，有与肺相通的气囊
C．哺乳动物一般是体表被毛，胎生，哺乳
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
7.大雨过后，可以看到许多蚯蚓爬到地面上来，这是由于：
（）
A.蚯蚓喜欢水多的环境B.雨后地面上食物较多
C.土壤中缺少空气D.洞穴内太干燥
8.用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如右图）是（）
A．肌肉a收缩，肌肉b舒张B．肌肉b收缩，肌肉a舒张
C．肌肉a、b同时收缩D．肌肉a、b同时舒张
9.下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用（）
A．促进生态系统的物质循环B．吸收氧、放出二氧化碳，制造有机物
C．有些动物过多时，会对植物造成危害D．在维持生态平衡中起着重要的作用
10.对动物行为的叙述，最合理的是（）
A．先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为
B．学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响
C．低等动物不具有学习行为
D．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强
11．有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是：
（）
A．人对鬼针草不会产生作用B．人毁坏了鬼针草
C．人帮助鬼针草传播种子、果实D．以上三项都不正确
12．从形态上看，可以将细菌分成：
（）
A．有荚膜菌和无荚膜菌B．杆菌和球菌C．螺旋菌、杆菌和球菌D．球菌和荚膜菌
13.根据表中数据,正确的分析是：
（）
动物名称
心脏占体重比例（%）
每分钟心跳次数
蛙
0.57
22
人
0.42
72
鸽
1.72
135～244
A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担
B.人的心脏占体重的百分比低,说明人的心脏相对输血能力比鸟类还强
C.蛙每分钟心跳次数最低,可以减少对物质和氧气的需求,用鳃呼吸就能满足氧气需要
D.鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,适于飞行生活
14.下列对细菌和真菌培养方法的叙述错误的是：
（）
A.先要配制培养基B.配制好的培养基不要进行高温灭菌就可以直接接种
C.琼脂是制作培养基的常用材料之一D.接种后要将培养基放在恒温的培养箱中或温暖的地方进行培养
15.关于生态系统的物质循环，下列错误的是（）
A.植物可以将无机物转变成有机物B.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
C.细菌可以将有机物转变成无机物D.真菌可以将有机物转变成无机物
16.在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（）
A．逐渐增加B．逐渐减少C．稳定不变D.相对稳定
17.下列对微生物的认识正确的是（）
A.病毒的繁殖方式是在宿主细胞中，靠自己的遗传物质，利用细胞内的物质，制造新的病毒
B．真菌都是单细胞生物
C．细菌的繁殖方式是孢子生殖
D.细菌对于人类都是有害的
18.一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（）。
A．先天性行为B．学习行为C．取食行为D．帮助行为
19.在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一接，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（）
A．接种B．种植C．培养D．接合
20.夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是（）
A．抑制细菌繁殖B．不让营养流失
C．防止水分蒸发D．保持菜肴的形状和颜色
21.画思维导图是进行对比的有效方法。
观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区？
（）
A．具有细胞结构B.要进行呼吸作用
C.细胞内具有细胞核D.属于消费者
22.下图为五种不同的生物，有关叙述正确的是（）
A.除噬菌体外，都是单细胞生物B.除草履虫外，都有细胞壁
C.除衣藻外，都营寄生生活D.除大肠杆菌外，其他都不是分解者
23．右图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（）
A．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C．结构②是骨骼肌
D．肌健可绕过关节连在不同的骨上
24．下图为做传统酸菜用的坛子，加盖后坛口需加水密封，这样做的目的是（）
A．隔绝空气，促进醋酸菌的发酵
B．隔绝空气，促进乳酸菌的发酵
C．隔绝空气，抑制醋酸菌的发酵
D．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
25.对于病毒的认识正确的是：
（）
A．病毒对人类都是有害的，毫无利用价值
B．病毒一旦浸入人体，就会使人患病
C．病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到
D．动物病毒也可以寄生在植物细胞里
二、非选择题：
本题共3题，共计50分。
1.（23分）2011年，德国爆发了急性肠道疾病疫情，该病是由于感染了一种新型的肠出血性大肠杆菌引起的，可引起感染性腹泻，因能引起人类的出血性肠炎而得名．
而肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种，常引起儿童手足口病、病毒性咽炎，重症患儿可出现肺水肿、脑炎．
（1）根据你对细菌的了解，“大肠杆菌”的结构与人的“小肠绒毛上皮细胞”相比，最主要的区别是，属于（原核/真核）生物。
（2）病毒EV71结构简单，与“大肠杆菌”相比，它没有结构，仅由
和组成，在人体肠道细胞内。
（3）炎热的夏天，食物为什么容易腐败，导致误食的人得肠胃炎较多？
（4分）
（4）假设大肠杆菌的繁殖速度每30分钟繁殖一代，将100个大肠杆菌早上8点接种到新鲜的无菌培养液中，在最适温度下培养。
①在中午12点整细菌数量是多少？
（写出计算式即可，2分）
②你认为细菌能无限地每隔30min增倍一次吗？
为什么？
（5分）
2.（14分）研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
先天性行为是动物生来就有的行为。
在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。
请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：
菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】：
。
【制定计划】：
（1）菜青虫的来源：
a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
。
（2）每一组菜青虫的数量：
a、用1条菜青虫；b、用10条菜青虫。
你的选择是：
，理由是_____________________________。
（3）准备植物的叶片：
将白菜叶片分为甲组，等量的空心菜叶片分为乙组，看菜青虫更趋向哪里取食。
该实验的变量是：
。
【得出结论】：
你的预期结果是__________________________________________________________，结论是__________________________________________。
3.（13分）资料1：
（1）呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有很多狼。
狼成群生活，作为领袖的头狼，自然有作为领袖的特权，优先享用猎物和配偶，但也必须有足够的能力来维持狼群成员的次序和领导捕猎活动，经常群体出动捕杀比它们大的动物。
（2）由于人类活动范围的扩大，呼伦贝尔草原上的狼经常袭击家畜，当地牧民曾经组织过大规模的猎狼活动。
但随后野兔却以惊人的速度发展起来。
野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
资料2：
（1）在20世纪60年代，麻雀曾与老鼠、苍蝇、蚊子被我国列为’四害”,全国轰轰烈烈的开展了灭四害运动，有诗云：
麻雀奸，老鼠坏，苍蝇蚊子像右派；吸人血，招病害，偷人幸福搞破坏；千家万户快动手，擂鼓鸣金除四害。
据报道，上海市仅一天就消灭麻雀20多万只。
（2）1860前之前，美国波士顿地区没有麻雀，当时毛虫猖獗，农作物歉收。
后来，当地人民专门从外地引进了麻雀，这才控制了毛虫，使当地民众免遭饥饿之灾。
波士顿人民为了纪念麻雀的功劳，特地建造了一座麻雀纪念碑。
（1）通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？
为什么？
（5分）
（2）分析资料1和2，你得到哪些启示？
（8分）
附加题：
1、（12分）.下面有六种动物，试根据表解方式，回答问题。
（1）分别写出下列序号所代表的动物名称：
① ，③ ，⑥ 。
（2）在a处应填的特征是：
。
（3）如果对动物②进行科学分类，它应属于___________纲。
（4）蜘蛛与上述六种动物中 动物具有最多的相同特征（请填序号）。
2、资料分析
资料1、幽门螺旋菌生存于胃部及十二指肠的各区域内，感染的症状主要是反酸、烧心以及胃痛、口臭，甚至会导致胃及十二指肠溃疡与胃癌。
医学上最常用抗生素（如阿莫西林）治疗幽门螺旋菌引起的胃病。
资料2、1928年，英国科学家弗莱明（AlexanderFleming）在培养细菌的过程中发现培养皿遭青霉菌污染，很特别的是在那一团青霉菌的附近细菌都无法生长，由此推论那团青霉菌必然有杀菌的能力才能使细菌无法生长。
弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，并将它命名为青霉素。
随着时代的进步，有越来越多的抗生素被陆续发现，如罗红霉素、头孢氨苄、诺氟沙星等。
资料3、黄曲霉菌存在于土壤、动植物、各种坚果中，特别是容易污染花生、玉米、大豆等粮油产品。
黄曲霉菌的代谢产物黄曲霉毒素是被世界卫生组织（WHO）的癌症研究机构划定为1类致癌物，是一种毒性极强的剧毒物质.黄曲霉毒素的危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时可导致肝癌甚至死亡。
幽门螺旋菌的结构图黄曲霉菌的结构图
（1）黄曲霉菌和幽门螺旋菌中，属于多细胞生物的是
（2）幽门螺旋菌和黄曲霉菌最主要的区别是细胞中有无 ，幽门螺旋菌属于（原核/真核）生物。
（3）从生殖方式上看，幽门螺旋菌的生殖方式是 生殖，而黄曲霉菌的生殖方式主要是依靠 生殖。
假设幽门螺旋菌的繁殖速度每30分钟繁殖一代，将100个幽门螺旋菌早上8点接种到新鲜的无菌培养液中，在最适温度下培养，在中午11点细菌数量是多少？
（写出计算式即可，2分）
（4）幽门螺旋菌和黄曲霉菌都没有 ，所以他们只能利用现成的有机物生活。
大部分细菌和真菌可以把有机物分解为 ，它们是生态系统中 。
（5）有些霉菌产生抑菌物质，可以用来治疗相应的疾病；有些霉菌产生致癌物质，对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时可导致肝癌甚至死亡。
那么，我们应该 看待霉菌和人类的关系呢？
（6）细菌、真菌广泛与它们哪些特点有关？
6分
3、实验分析题：
在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物
表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。
霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？
小明同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：
组别
A
B
C
处理
干燥环境
潮湿环境
潮湿环境
方法
将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
将①馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
结果
一段时间后，不发霉
一段时间后，发霉
一段时间后，不发霉
（1）设置A与B这组对照试验，探究的问题是，变量是。
（2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？
（3）为探究温度对霉菌生活的影响，C组与B组形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？
①，②
（4）通过这个实验你能想到哪两种防止食
品发霉的方法？
4、识图题：
如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：
（1）图中A是 者，B是 者，它们之间通过捕食关系形成食物链和 ．
（2）C是 者，从图中分析可知，C对生态系统的物质 起着重要的作用．
2014-2015年八上期末答案
一、选择题：
1-5ADCDC6-10DCABD11-15CCDBB16-20DAAAA21-25DACBC
1、
（1）大肠杆菌有细胞壁，没细胞核原核
（2）细胞蛋白质遗传物质寄生
（3）炎热的夏天为细菌和真菌的生长繁殖提供了适宜的温度和水分，食物中有丰富的有机物（4分）（4）①100×28②不能，因为受到营养物质，生存空间的制约（答案合理即可）（5分）。
2、
（1）【作出假设】：
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
【制定计划】：
①b②b，减少实验中的偶然误差，提高实验准确率③植物叶片的种类
【得出结论】：
预期结果：
菜青虫总是趋向于取食白菜叶片
结论：
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为
3、①不能（1分），每种动物都会直接或间接地和其他生物发生联系，每种动物在生物圈中都有自己的价值（答案合理即可）（2分），如果随意的灭杀某种动物，就会直接或者间接地影响其他生物，进而影响生态平衡（2分）（答案合理即可）。
②
（1）材料中反映狼群具有社会行为（2分），群体内明确的分工，通过合作捕食较大型的动物；作为拥有特权的首领，肩负着带领整个种群生存和发展的义务和责任（2分）；我们看到合作的力量和相应的担当（答案合理即可）（2分）。
（2）反映每种动物在生物圈中都有自己的价值，我们应该适当的保护每种动物资源，维持生态平衡。
（2分）（答案合理即可）。
附加题答案：
答案：
1、
（1）①青蛙③麻雀⑥海蜇
（2）体温相对恒定
（3）哺乳
（4）④
2、
（1）黄曲霉素
（2）细胞核（3）分裂生殖，孢子生殖，100*26（4）叶绿体，无机物（或二氧化碳和水）分解者（5）辩证（6）细菌和真菌的孢子体积小，轻，容易扩散，它们遇到适宜环境繁殖速度快，某些细菌在不良环境下还会产生小而轻的芽孢。
3、
（1）探究的是湿度（或“水分”）对霉菌生活的影响。
变量是湿度（或水分）。
（2）得出的结论应该是：
霉菌的生活需要一定的湿度（或霉菌的生活需要水分。
）
（3）①潮湿②低温（或寒冷）
（4）干燥法、低温法（意思接近均可给分）
4、
（1）生产者，消费者，食物网
（2）分解者，循环
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