四年级语文下册词语字帖14页word.docx
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四年级语文下册词语字帖14页word
1古诗词三首
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
洞庭江南
2桂林山水
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
玩赏
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
无瑕
扩散
攀登
泰山
骆驼
屏障
波澜
壮阔
峰峦
雄伟
红叶似火
拔地而起
奇峰罗列
形态万千
色彩明丽
危峰兀立
连绵不断
水平如镜
3记金华的双龙洞
浙江
油桐
拥挤
孔隙
仰卧
臀部
稍微
额角
擦伤
蜿蜒
依据
石钟乳
突兀森郁
5中彩那天
维持
财富
精湛
器重
属于
百货
情形
道德
号码
橡皮
拨电话
闷闷不乐
迷惑不解
缓缓驶过
7尊严
逃难
善良
朴实
款待
例外
喉结
赞赏
捶背
僵硬
许配
面呈菜色
疲惫不堪
狼吞虎咽
骨瘦如柴
9自然之道
旅游
幼龟
沙滩
侦察
企图
情愿
蠢事
返回
海鸥
补救
争先恐后
欲出又止
若无其事
见死不救
鱼贯而出
愚不可及
气喘吁吁
响彻云霄
11蝙蝠和雷达
蝙蝠
清朗
捕捉
飞蛾
蚊子
避开
敏锐
铃铛
苍蝇
揭开
推进
障碍物
荧光屏
横七竖八
13夜莺的歌声
沉寂
盘问
口哨
埋伏
凝神
鬼子
汉子
烧毁
木屑
蘑菇
呻吟
宛转
不慌不忙
健康
罪恶
贡献
精通
经济
杂草丛生
聚精会神
15一个中国孩子的呼声
执行
维护给予
素质
沉浸
凯旋
遗体
硕士
贡献
圣坛
威胁
呼吁
妻子
充满
谢意
深情
征衣
凝固
阿姨
模模糊糊
以防万一
断断续续
永驻人间
17触摸春天
浓郁
流连
小径
流畅
引导
悄然
灵性
经历
瞬间
扑闪
概念
弧线
飞翔
权利
缤纷
花繁叶茂
多姿多彩
19生命生命
鼓动
跃动
欲望
冲破
坚硬
不屈
茁壮
沉稳
震撼
糟蹋
短暂
有限
珍惜
听诊器
棚架
风趣
装饰
21乡下人家
鸡冠花
大理菊
顺序
照例
瞧见
率领
觅食
捣衣
倘若
向晚
归巢
和谐
催眠曲
辛苦
房前屋后
天高地阔
月明人静
白鹭
23古诗词三首
蚕桑
耘田
箬笠
25两个铁球同时着地
伽利略
辩论
信奉
违背
一磅
拴住
拖住
宣布
固执
比萨城
胆大妄为
寻常
解答
容许
曾经
教授
27鱼游到了纸上
花港
清澈见底
一壶茶
鱼缸
罢了
一丝不苟
绣花
挥笔
厂徽
聋哑
境界
赏心悦目
融为一体
29寓言两则
纪昌学射
妻子
拜见
理睬
肠胃
汤药
医治
百发百中
扁鹊治病
无能为力
31普罗米修斯
火种
喷射
火焰
驱赶
领袖
惩罚
敬佩
造福
违抗
狠心
双膝
啄食
肝脏
驱寒取暖
气急败坏
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