世格SimTrade外贸实习平台实习指导书老师篇.docx

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世格SimTrade外贸实习平台实习指导书老师篇

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实习指导书

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目 录

第一篇实习准备  1

第一章实习目标  1

第二章实习主要内容  1

第三章对学生的实习要求  1

第四章创建实习帐号  2

4.1增加班级与老师  2

4.2分配学生实习帐号  3

第五章实习计划的安排与实施  5

范例1：

1人一组的实习  5

范例2：

5人一组的实习  6

范例3：

不分组的实习  6

范例4：

设置自动银行  6

范例5：

1周的实习  7

范例6：

2周的实习  9

范例7：

8周的实习  10

第二篇教师操作  11

第一章实习帐号的管理  11

1.1班级管理  11

1.2教师管理  11

1.3学生管理  11

第二章贸易环境调整  12

2.1调整商品资料  12

2.2调整汇率  13

2.3国家设定  13

2.4内陆港口设定  14

2.5国外港口设定  14

2.6调整保险费  14

2.7调整系统其他费用  14

第三章信息管理  14

第四章设定实习难易度  15

4.1设置单据合格正确率  15

4.2设置用户的基本资金  15

4.3调整进口商品价格系数  15

4.4设置货物意外与随机事件发生频率  15

4.5设置是否允许单据检查功能  15

第五章评分标准设定  16

5.1设定各角色评分标准  16

5.2设定成绩分析标准  16

第六章纠纷的调解与仲裁  17

第三篇成绩考核  18

第一章实习评分  18

第二章成绩分析  19

SimTrade外贸实习平台

实习指导书

第一篇实习准备

第一章实习目标

在专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。

通过实习，可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

SimTrade外贸实习平台在很大程度上解决了学生实习难的问题。

学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，能很快掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且能够合理地加以利用。

老师通过在网站发布新闻、调整商品成本与价格、调整汇率及各项费率等方式对国际贸易环境实施宏观调控，使学生在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。

第二章实习主要内容

1.熟悉和掌握一般贸易的实际运用。

2.参与国际贸易买卖合同的磋商，熟悉询盘、发盘、还盘和接受环节的实践过程，掌握合同条款的具体规定与表达。

3.掌握国际贸易货物买卖合同履行过程中货、证、船、款等内容。

4.了解国际贸易买卖中货款的结算方式，熟悉与掌握L/C、T/T、D/P、D/A的结算程序和运用技巧。

5.熟悉与掌握信用证的申请、开证、审证要点。

6.熟悉海洋运输方式的具体操作。

7.熟悉各种单据的缮制与运用技巧。

8.了解如何在国际贸易货物运输过程中减少风险，熟悉与掌握价格术语CIF、CFR、FOB的细节与运用技巧。

第三章对学生的实习要求

1.遵守相关法律法规，不得在网上发表违法言论。

2.按实习内容，认真进行准备，积极开展调查活动，刻苦学习，并做好实习日记。

3.在实习期间应尽可能的多做业务，熟练掌握进出口业务相关环节的主要业务及操作技巧。

4.每个角色必须完成以下任务：

（1）出口商：

至少完成4笔以上出口业务（L/C、D/P、D/A、T/T各1笔）。

（2）进口商：

至少完成4笔以上进口业务（L/C、D/P、D/A、T/T各1笔）。

（3）工厂：

至少完成3笔以上买卖合同。

（4）进口地银行：

完成信用证申请书的审核及开证、审单。

（5）出口地银行：

完成审证、审单。

5.就下述具体业务操作的某些方面，完成实习报告。

（1）独立进行业务规划。

（2）掌握利用网络资源来寻找有利信息的基本技巧，利用网络发布广告、搜索信息。

（3）同业务伙伴建立合作关系。

（4）成本、费用、利润的核算。

（5）询盘、发盘、还盘、接受。

（6）外销合同的签订。

（7）信用证的申请和开证。

（8）信用证的审证和改证。

（9）国内买卖合同的签订。

（10）租船订舱。

（11）进出口货物保险及索赔。

（12）办理进出口报检事宜。

（13）办理进出口报关事宜。

（14）缮制报检、报关、议付单据。

（15）银行处理议付、结汇。

（16）办理出口核销退税。

（17）常用贸易术语（CIF、CFR、FOB）的具体实施。

（18）常用结算方式（L/C、D/P、D/A、T/T）的具体实施。

第四章创建实习帐号

4.1增加班级与老师

系统安装完成后，有1个管理员“admin”用户，密码同用户名。

初次使用须先以用户名和密码“admin”登录（注意密码用小写），指定实习班级和该班教师的用户帐号。

一、增加班级

以“admin”用户登录后，点击画面上方第二个按钮，进入“班级管理”画面，增加班级。

操作步骤：

1.在班级管理画面，点击“增加”按钮。

2.输入班级名称（例如”guomao02”）和说明，再点击下方的“确定”按钮，该班级增加完成。

二、增加教师用户

班级增加完成后，再点击画面上方第三个按钮，进入“教师管理”画面，为刚才创建的班级增加教师用户。

操作步骤：

1.进入“教师管理”画面，点“增加”按钮。

2.输入教师编号、姓名、密码，选择班级。

其中，密码在这里也可以不填，待该班教师以其编号登录后再行设定。

3.点击下方的“确定”按钮，该班的教师用户增加完成。

注意事项：

教师编号不能重复！

如果一个班有多位教师，请重复上述的增加动作。

如果一位教师需管理多个班级，请使用不同的教师编号。

4.2分配学生实习帐号

班级和老师用户增加完成后，老师就可以用刚才管理员创建的老师编号（即用户名）登录，为本次参加实习的学生分配实习帐号。

一、实习帐号的分配原则

分配实习帐号，请按以下原则进行：

1.用学生的学号来分配实习角色，以免发生同名混淆的情形。

2.系统给学生安排了五类角色：

出口商、进口商、工厂、出口地银行、进口地银行，老师可根据需要安排学生担任。

3.每位老师只能管理到本班的学生。

如果一位老师需管理多个班级，老师可以将这些班的学生都分配在自己名下，也可以登录到各班分配实习帐号。

二、实习帐号的分配方法

老师以自己的帐号登录后，点击画面上方的第二个按钮，进入"学生管理"画面。

在这里，老师可以一次分配一个学生扮演各种角色，也可一次分配多个学生扮演各种角色。

通常来说学生数量较多，老师可以采用批量增加或导入学生名单这两种方式，依学生学号给每个同学都分配好五类角色。

（一）批量增加学生帐号

操作步骤：

1.在“学生管理”画面，点“批量增加”按钮。

2.输入学号范围，选择用户类别。

例如：

国贸91班有学生50名，学号为162，要给这50个学生每人都分配“出口商、进口商、工厂、出口地银行、进口地银行”的角色，采用批量增加的分配方法如下图所示。

3.点“确定”按钮，完成这些学生的帐号分配。

注意：

采此种分配方式，学生姓名栏为空，如果要显示学生姓名，需老师逐个点击修改；另外，老师在创建学生帐号时，系统将自动分配该学生各角色所属的国家，老师可点击学生相应角色加下划线的字母，来修改学生所属国家、币别及当前资产等资料。

（二）导入学生名单

若老师已经在excel表格中制作好了学生名单，可以通过“导入学生名单”的方式直接将学生的学号姓名等资料导入到系统中，以减少老师添加学生的麻烦。

操作步骤：

1.在已经有学生名单的excel文件中，将文件前两项的字号设置为id和name（其中id栏是学号，name栏是姓名）；并在相应角色的位置输入"Y"或者"N"（"Y"代表选择此角色，"N"则反之）。

如果excel文件中内容为其它设置，系统将无法识别。

如下图所示。

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