济南市26中七年级语文下册期中试题及答案.docx
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济南市26中七年级语文下册期中试题及答案
济南市26中2019年七年级语文下册期中试题及答案
内容预览:
济南市26中2019-2019学年第二学期期中测试
七年级语文试卷
胸存自信,手书华章;努力表现,永不言弃
考试中请静心阅读、仔细审题,认真答卷。
要特别做到:
字迹美观(一律用钢笔或签字笔书写)、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题。
一、积累与运用(15分)
1.请用正楷字,笔画清晰地填写相应的诗文名句。
(6分,每小题1分)
A.山际见来烟,。
《山中杂诗》(吴均)
B.,寒光照铁衣。
《木兰诗》
C.峨眉山月半轮秋,。
《峨眉山月歌》(李白)
D.谁家玉笛暗飞声,。
《春夜洛城闻笛》(李白)
E.,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
F.假如生活欺骗了你,___________,___________!
2.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。
(每种改法只能改动一处,不得改变原意)(4分)
近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售收购麻雀和其他野生动物。
修改
(1)___________________________________________________________
修改
(2)___________________________________________________________
3.名着阅读。
(5分)
阅读《简爱》中的一段文字,回答文后的问题。
为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?
为什么我永远不能讨人喜欢?
为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?
伊丽莎自私任性,却受到尊敬;乔治亚娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理目空一切,偏偏得到所有人的纵容。
她的美貌,她红润的面颊,金色的卷发,使得她人见人爱,一俊便可遮百丑。
至于约翰,没有人同他顶撞,更不用说教训他了,虽然他什么坏事都干:
捻断鸽子的头颈,弄死小孔雀,放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掐断暖房上等花木的嫩芽。
有时还叫他母亲“老姑娘”,又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。
他蛮横地与母亲作对,经常撕毁她的丝绸服装,而他却依然是“她的宝贝蛋”。
而我不敢有丝毫闪失,干什么都全力以赴,人家还是骂我淘气鬼,讨厌坯,骂我阴丝丝,贼溜溜,从早上骂到下午,从下午骂到晚上。
这段文字是简爱被关进“红房子”之后的一段心理活动,请依据前后情节回答问题。
A“红房子”有什么独特之处?
(2分)
B这段文字表现了简爱怎样的性格特点?
(3分)
二、古诗文阅读(24分)
《竹里馆》
4.作者,朝派诗人。
(3分)
5.请用生动形象的语言描绘全诗所展现的画面。
(3分)
6.诗赏析“深林人不知,明月来相照”句。
(3分)
(二)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣!
”
7.《伤仲永》作者是代文学家。
(2分)
8.划分下列句子节奏(只画一处)(2分)
①余闻之也久②贤于材人远矣
9.解释下列加点的词(4分)
①未尝识书具②自是指物作诗立就
③日扳仲永环谒于邑人④不能称前时之闻
10.翻译下列句子(4分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
11.联系实际,谈谈你从本文中获得的启示。
(3分)
三、现代文阅读(31分)阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
课内阅读(10分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里(),肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤()着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
12.填出文段括号中的词语:
。
(2分)
13.请你用简洁的文字概括出作者在百草园的趣事。
(4分)
14.试分析文中画线句子所运用的修辞方法及其作用。
(2分)
15.用文中加点的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
(2分)
(三)课外阅读(21分)
龙眼与伞
迟子建
①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。
②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。
站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。
③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。
四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。
是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说:
“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。
”妈妈说:
“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!
”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:
“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?
我不要伞,你回去吧!
”
⑤我挂断了电话。
听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!
我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。
她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。
我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。
从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。
确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。
做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!
而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。
窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。
山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。
这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。
看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。
我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。
黄昏了。
我锁上门,下楼,回妈妈那里。
做了错事的孩子最怕回家,我也一样。
朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。
妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。
我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。
我知道自己深深伤害了她。
我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。
她说:
“以后你再写东西时,我可不去惹你!
”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。
那正是春光融融的五月天。
有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。
她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。
刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。
他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活。
十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。
事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。
刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。
刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。
她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。
刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。
她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子……
⑩那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。
母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。
16.第①段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是。
(3分)
17.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了
从“亢奋”→“”→“”的变化过程。
(4分)
18.第⑧段中,“妈妈”“又抹眼泪”的原因是。
(2分)
19.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是:
(3分)
(1)母亲肚子默默地回家;
(2);
“把晴朗留给儿女”的具体表现是:
(1);
(2)。
20.对本文主旨理解最恰当的一项是()(3分)
A.体现了母亲乐观开朗的个性。
B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。
D.表现了母爱的无私、高尚。
21.作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?
结合全文,说说你的看法。
(80字左右)(6分)
四、作文(50分)
22.按要求作文。
请以“有一种力量叫”为题,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整,题目横线处可以填写:
“感动”“母爱”“坚强”“希望”“微笑”“苦难”“宽容”“温情”……然后作文;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要写姓名可用单名代替,否则扣分;④不得抄袭;⑤不少于600字;○6书写务必工整,卷面务必整洁。
参考答案(2019.4)
一、积累与运用
2.
(1)去掉“一切”
(2)在“野生动物”后面加上“的行为”
3.A“红房子”有什么独特之处?
“红房子”是简爱舅父去世时呆的地方,里边还安放着舅父的遗像,平时一般没人居住。
B这段文字表现了简爱怎样的性格特点?
这段文字表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
二、古诗文阅读(18分)
4.王维,唐,山水田园
5.月夜,我独坐幽静的竹林子里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨,好不快乐。
竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照。
6.竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照。
诗人运用拟人修辞,赋予月亮以人的性情,月亮殷勤相伴,表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。
7.宋,王安石。
8.①余闻之也/久②贤于材人/远矣
9.①曾经②完成③通“攀”,拉着④相当
10.略
11.略
三、现代文阅读(37分)
12.低吟、缠络
13.翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子、拔何首乌
14.运用拟人,形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听,表现作者对百草园的热爱。
15.略
16.拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态
17.亢奋不快羞愧
18.“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
19.母亲独自在家因委屈而默默流泪
母亲在大雪中为“我”送伞
为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈
20.B
21.略
四、作文(50分)
评分意见:
基准分为37分
项目评分细则
基础分一类文(30-40分)思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。
二类文(20-29分)思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。
三类文(0-19分)思想健康,偏离题意,中心不够明确,内容比较空泛;条理不够清晰,语病较多;书写潦草,卷面不整洁,文体有杂糅。
创新分(1-10分)思想深刻构思新颖语