三年高考语文试题分项解析专题09语言表达之图文转换含答案.docx

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三年高考语文试题分项解析专题09语言表达之图文转换含答案

2017年高考

1．【2017年高考天津卷】下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

（9分）

（1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。

（3分）

（2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。

（6分）

【答案】

（1）例：

2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；

2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。

（2）内容表达

变化。

2006年的云图中人们主要关注对“海河”“风景”“蓟县”等景观的欣赏。

2016年的云图中，人们更关注“文化”“休闲”“特色”“民俗”等文化体验。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达应用E。

【名师点睛】图文转换题要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

这类题答题思路是：

先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。

比如本题要求注意题干说明“字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高”，然后根据两幅图中字号变化情况，进行分析概括，组织答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达应用E。

【名师点睛】本题要求写宣传性的推介文字。

推介是指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意。

所以本文是把天津旅游好的方面向别人介绍，希望别人看到之后，能到天津来旅游。

所以写作时要针对2016年旅游词云图中人们关注的热点来写，同时还要注意把天津这些方面的旅游优点介绍清楚，语言要简洁流畅，能起到宣传的作用。

2016年高考

1．【2016年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校“中华文

化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

（6分）

【答案】示例：

本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：

利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。

【解析】

试题分析：

本题考查图文转换。

题干要求对所给的框架图进行解说。

首先要把握框架图的结构，然后一分为二，二分为四，

依次进行解说。

这幅框架图是由四个层次组成的，应按照由下往上的顺序逐层介绍。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】识图表，源信息——分层次，找关联——作归纳，精表达。

2．【2016年高考新课标Ⅱ卷】下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

（6分）

【答案】示例：

“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。

组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答本题要注意如下问题：

1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

比如本题，陈述的对象是“中国梦演讲赛”。

2．把握概念间的关系：

方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。

（不能遗漏）带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。

横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。

根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

2015年高考

1．（2015年高考湖北卷）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。

请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。

要求：

①包含图示总干渠经过地；

②不少于5个动词；

③语言表达准确、简明、连贯；

④不超过80字。

（4分）

【答案】

答案示例：

一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。

源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题题干导向很明确，要注意“不少于5个动词”的要求。

需要考生运用多个动词，准确连贯地勾勒南水北调中线干线工程输水路线。

内容很有地方特色，新颖又紧贴时代。

南水北调工程关乎国计民生，湖北作为水源地作出了巨大贡献。

学生可以根据题干的描述抓住关键的地点，组织答案。

2．（2015年高考湖北卷）欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。

要求：

①突出景物特征；

②语言表达鲜明、生动；

③不超过80字。

（4分）

【答案】答案示例一：

一池水融融，几丝柳依依。

天鹅知春暖，悠游自在啼。

答案示例二：

东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。

几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】 本题属于图文转换题，要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。

考生熟悉“早春”，见天鹅戏水、杨柳依依，当记起“曲项向天歌”“春江水暖鸭先知”、“二月春风似剪刀”等佳句。

题干要求写小诗或者短文，学生可以根据自己的特长选择文体，抓住早春，天鹅戏水的特点，联系熟悉的诗歌内容作答。

3．（2015年高考江苏卷）下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）

A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心B．标志中的

太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

【答案】D

【解析】

试题分析：

“象征

着我国飞速发展的文化产业”不当。

“四鸟绕日”金饰2001年出土于四川成都金沙遗址，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，专家也将其命名为“太阳神鸟”。

这是本世纪中国考古的一个重大发现。

国家文物局2005年8月16日正式宣布采用金沙“太阳神鸟”金饰图案作为“中国文化遗产标志”。

既是文化遗产标志，可知，不会象征“飞速发展的文化产业”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题以图文转换的形式考查语言简明准确，沿用了14年图文转换类题目的命题形式，并由“选贴切的一项”改为“选不恰当的一项”。

所选材料“中国文化遗产”标志，属于徽标。

徽标类题目历来有一定难度，但本题采用选择题的形式，有效降低了难度。

正确理解徽标的含义，可联系主办地（注意联系特色景观或特产）、活动主题、徽标中含有的图形和文字来分析。

本题所考徽标是“中国文化遗产”标志，考生可以联系中国传统文化的传承，中华民族精神的继承与发扬来分析其内涵，再对照选项采用排除法可得出答案。

4．（2015年高考天津卷）下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？

请结合图像说明理由。

要求70字左右。

（5分）

【答案】结合图像解说；理由充分；语言通畅。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】高考语言运用题是高考命题人最煞费苦心的题目，它们贴近教材、贴近生活，既强调回归教材，又重视把握时代脉络，取材现实生活，关注社会热点，具有实用性和针对性。

解答此题首先要明确观点，即哪一幅好，然后分析好的原因，也可以与另外两幅比较分析，注意语言表达的鲜明、

连贯、得体。

5．（2015年高考新课标1卷）下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

（6分）

【答案】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。

地球上的各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

【解析】

试题分析：

做本题要注意这样几个方面：

一是要关注图案的主题或者图案的名称，从题干来看，本图形的主题应是保护地球水环境，而题目要求“说明图

形寓意”，寓意的说明就要围绕此来回答；二是仔细观察图形，按照一定的顺序看图形中有哪几个部分构成，也就是构图要素，邮票中的主体图形，从左到右是地球、水和各种各样的鱼，手，欲流入清水中的污水；最后是辩明这几个部分之间的内在联系，结合图形主题或图案名称来分析其寓意，先具体，再抽象，即先分析画面意义，地球上的各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中

的污水，再分析其社会义，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题通过图文转换，来考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

试题材料也就是图形，几个组成部分简洁明了，稍加注意即能写出构图要素；图形构成的几个部分，以手作为切分点，再结合题干的相关内容，写出寓意也不是很难。

由此看试题材料还是比较好的，如是色彩再鲜明一些，比如彩色图片效果会理好一些。

再就是本题的题干很好，给考生的提示，答题内容，答题要求都具体而明白，尤其是图形的目的说明，对考生说明图形的寓意帮助很大，命题者还是处处为考生着想的。

6．（2015年高考新课标2卷）下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

（6分）

【答案】图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目应该作为以后语文的试卷的常态题目，主要的形式有表格、图标、漫画和图片。

今年的题目相对去年难度有所提高，图标的题目主要注意“名称”，图标中的文字、字母、拼音，抽象的图案和“名称”的联系，有时还要注意色彩的因素。

7．（2015年高考浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。

（5分）

（1）给图表拟一个标题。

（不超过25字）（2分）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

（2）根据图表数据，得出相关结论。

（不超过40字）（3分）学.科

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

【答案】

（1）示例：

2013-2014年浙江

省与全国图书报刊及

综合阅读率比较

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水

平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图表类的图文转换题。

第一、整体认读图表内容。

关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。

柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

8．（2015年高考重庆卷）下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。

要求：

内容完整，概括准确，不超过80字。

（5分）

【答案】男女儿童在硬场地原地休息的时间最长，在天然场地休息的时间次之，在娱乐场地、草地、运动场上女童休息的时间较长。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】整体认读图表内容。

关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情

况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。

比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。

解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括，就符合简答要求了。

注意：

在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。

9．（2015年高考广东卷）下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。

请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。

要求语意完整，前后连贯，不少于50字（含标点符号）。

【答案】“我介意”用含蓄委婉的方式劝阻他人不要吸烟，告诉吸烟者吸烟会给他人带来不便，这样让吸烟者从心理自责，较为容易接受。

“不可以”的手势用明确的态度警告不可以吸烟，观点明确，但容易引起吸烟者的逆反的心理。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明

、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转化的题目，注意写出提片的内容，然后分析

它的效果，主要从“劝诫”的效果上分析。