人教部编版语文七年级下册第五单元18一棵小桃树课后辅导练习八十四.docx

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人教部编版语文七年级下册第五单元18一棵小桃树课后辅导练习八十四

2019-2020年人教部编版语文七年级下册第五单元18一棵小桃树课后辅导练习八十四

第1题【单选题】

解释有误的一项是（）

A、伫立——长久地站立委琐——举止、容貌很有气度

B、孱头——软弱无能的人矜持——拘谨，拘束。

C、踏青——清明前后到郊外去游玩三步。

生灵——生命

D、垂垂暮老——形容像老人一样没有生气。

楚楚——娇弱柔美

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对下列句子中划线词语的含义理解有误的一项是（）

A、唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。

（孱头：

称呼软弱无能的人。

）

B、它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

[猥琐：

（容貌、举动）庸俗不大方。

]

C、我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。

[垂垂暮老：

形容渐渐衰老的状态。

垂垂，渐渐。

暮，（时间）将尽、晚。

]

D、我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的。

（灼灼：

形容明亮的样子。

）

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句中标点符号使用不正确的一项是（）

A、是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？

B、早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：

“春雨贵如油，今年来得这么早！

”

C、我不禁有些颤抖了：

这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

D、爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的一项是（）

A、这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月的时间就完成了。

B、我真没有想到他竟然当面撒谎。

C、在这深山区里竟有一所这么好的学校。

D、有志者事竟成。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列各句中没有错别字的一项是（）

A、早晨起来，就溪溪沥沥的，我还高兴地说：

“春雨贵如油，今年来得这么早！

”

B、秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竞将它忘却了。

C、因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的倒是那些盆景儿了。

D、我不禁有些颤抖了：

这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A、我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。

（拟人）

B、人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

（比喻）

C、但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

（拟人）

D、雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。

（拟人）

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

请写出你的探究结果。

材料一:

“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰籍的是，你总不枉在这世界上活了一场有了这样的认识.你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。

”

——路遥《平凡的世界》

材料二:

第七届茅盾文学奖得主麦家.从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。

仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。

但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

探究结果:

______

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

整体感知：

阅读课文，根据课文情节结构完成下列填空。

眼前景（①______）一②______（奋斗）一眼前景（③______）

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

生活中的语文。

一幅奇妙的对联

一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：

上联是：

二三四五下联是：

六七八九

郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。

不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。

只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。

奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。

聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么？

如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？

【答案】：

【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读理解

半亩方塘

①有田的地方，就会有塘。

往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。

像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。

鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。

鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。

塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。

鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了,。

一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。

②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。

下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。

但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。

那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海。

带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。

但是塘知道，要获得就会有牺牲。

不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。

她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原。

如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞雪的晶莹。

枯草上的积雪融化。

冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中，涟涟的水波是清冷的光影。

③正是这一塘的清水,浇灌了一亩又一亩的庄稼.春天到了，，清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。

在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。

从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。

④她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。

⑤只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。

在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。

⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。

如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。

文内空缺处依次选填句子恰当的一项是（）

①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕

②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上

③人们就会抽取她一年的积蓄

④她就让人们抽取一年的积蓄

A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

阅读下面链接的材料，结合对文章第④段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性？

写出你探究的结果。

（不超过20字）

【材料链接】只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了.它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.夏天,它用自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜,

它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路.

作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原”，请联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。

（100字左右）

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读下面的文字，完成后面的问题。

一棵小桃树

早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。

我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。

哦,我可怜的小桃树儿!

好多年前的秋天,我们还是孩子。

奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:

“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃’”；含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。

”我们全都含了桃核爬上床去。

我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那里蓄着我的梦。

第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿，便叫道:

“这是什么呀?

”我才恍然记起了是它:

它竟从土里长出来了!

它长得很委屈,是弯了头,紧抱了身子的。

第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。

它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。

但我却十分地高兴:

它是我的,它是我的梦种儿长的。

也就在这年里,我到城里上学去了。

学习呀，奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。

但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。

我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。

这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。

我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。

天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了：

它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。

弟弟说:

那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。

大家曾嫌它长的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。

看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。

如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一夜之间,花竟全开了呢。

可开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地笑着。

我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。

可怜的小桃树儿!

雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!

我心里喊着我奶奶。

我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱。

然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

我心里稍稍有了些安慰。

啊,小桃树啊!

我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早，你会开吗？

你开得是灼灼的吗？

我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？

下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。

①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。

②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？

“我”为什么那么关心爱护它？

这篇文章采用了______的写作方法。

下面对文章理解不正确的一项是（）

A、本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。

B、文章写小桃树时“冷漠、遭摧残—倔强地生长，强大暴虐风雨—纤弱、单薄、苍白”，对比鲜明，层层进行渲染。

C、本文以托物言志的写作手法，表明寓意：

只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。

D、本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。

下列对原文的理解和概括，最恰当的两项是（）

A、风雨里的小桃树，花瓣一片片落了，树瘦了许多，一副可怜的弱者模样，我目不忍视的同时，蓦然发现自己性格上的缺陷，看清自己不过是个不敢面对弱者的软弱无能之辈。

B、爷爷喜欢服侍花，每天为他的花市忙忙碌碌，却从来不顾我的小桃树，与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。

爷爷的不好，反衬出奶奶的好来，成为我怀念奶奶的原因。

C、开放的小桃树的花，“像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。

我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。

”作者的流泪，固然与对小桃树的情感很特殊有关，同时，睹物生情，多愁善感，也算是文人情怀的一种体现吧。

D、桃花遇上春雨，不想它却命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨，我于是“心里喊着我的奶奶”。

我在可怜我的奶奶，命运如同这桃花，在日子愈来愈幸福的时候，却命薄而过早离开人世。

E、作者将墙角孤零零地开着，没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕的桃花，比作“当年要做的梦的精灵”。

结尾处，将那个留在枝上欲绽的花苞，仍然叫做“梦的精灵”，综合两处意思，作者的梦，当是朴实无华，纯粹本真，不招蜂引蝶的，能引领他在复杂的社会里继续奋斗。

作者要给他的小桃树写一点文章，综合全文，你认为他要给小桃树写文章的原因是什么？

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子……”到结尾，回答后面的问题。

文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？

下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

作者对人生有着怎样的深切感悟？

请结合文意简要回答。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

阅读下面漫画，回答问题。

请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。

假如你在生活当中也看到了这种现象，请你动之以情，晓之以理地劝阻他们。

（要求语言简明，连贯得体）

【答案】：

【解析】：