新目标八上uni3 教案.docx
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新目标八上uni3教案
八年级上学期英语集体备课教案
主备人
复备人
日期
2018年9月
总5课时
课题
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.(1a-2d)
第1课时
教学
目标
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win
能掌握以下句型:
①TinaistallerthanTara.
②SamhaslongerhairthanTom.
③ShealsosingsmoreloudlythanTara.
2)能掌握以下语法:
①形容词或副词比较级形式的构成。
②表示两者进行比较的句式结构。
2.情感态度价值观目标:
能对人物的外表进行描绘,个性进行比较。
重点
1)形容词或副词比较级形式的构成2)表示两者进行比较的句式结构。
集体研讨
个性施教
难点
HehasshorterhairthanSam.IsTomsmarterthanTim?
ShealsosingsmoreloudlythanTara.
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Lead-in
1.AskSstowritedownasmanyadj.aboutpeopleaspossible.Checktheadj.Sswriteandwecangroupthemintosomepairs,like:
[SectionA1a]
tall---short; thin---heavy, longhair---shorthair, calm---wild…
GiveSsanexamplebycomparingOldHenryandSantaClaus.
e.g.SantaClausisolderthanHenry.HenryistallerthanSantaClaus.
HenryisyoungerthanSantaClaus. SantaClausisyoungerthanHenry.
Ⅱ.Presentation
AskSstoseethepixaboutapplesandpearstoseethedifferences.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.
e.g.Theapplesarebiggerthanthepears.
Thepearsaremoredeliciousthantheapples.
SummarizetheComparatives.Groupcompetition.
A+be(V)+比较级+than+B.
Ⅲ.Game(Iandmydeskmate)
AskSstocomparewiththeirpartnersandfindoutthedifferences.
e.g.Sheisheavierthanme.Iammoreoutgoingthanher.
Shegetsupearlierthanme.Irunfasterthanher.
Ⅳ.Listening
Thenlistentotherecording.AskSstonumberthetwins.
Checktheanswers.
Ⅴ.Pairwork
Pointoutthesampleconversationinactivity1c.
Say,nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthetwins.
Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.
Ⅵ.Listening
1.Workon2a:
Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings:
-er,-ierandmore.Thenpointoutthewordsinthebox.Readthem.
Say,nowlistenandwritethe–erand–ierwordsinthefirstcolumnandthewordsthatusemoreinthesecondcolumn.
Playtherecordingandchecktheanswers.
2.Workon2b.
PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaisandTarais.
Say,listentotherecording.Writewordintheboxes.Thewordsarefromthelistinactivity2a.
Playtherecordingandchecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.Pointoutthechartinactivity2c.Say,Makeyourownconversationsaccordingtotheinformation.Askpairstocontinueontheirown.2.Sspracticetheirconversations.3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationfirstandtrytomatchthepeoplewiththerightthings.
a.
sangbetter
b.withshorterhair
c.practicemoreandreallywantedtowin
d.sangmoreclearly
e.dancedbetter
2.LetSsreadtheconversationsaftertheteacher.
3.LetSspracticetheconversation.
4.Thenletsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.
作业
Writesixsentences:
Writeaboutthethingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandyourbestfriend.
板
书
设
计
outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,
competition,fantastic,which,clearly,win
句型:
①TinaistallerthanTara.
②SamhaslongerhairthanTom.
③ShealsosingsmoreloudlythanTara
教
学
反
思
八年级上学期英语集体备课教案
主备人
复备人
日期
2018年9月
总5课时
课题
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.(Grammar-3c)
第2课时
教学
目标
1.语言知识目标:
1)复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2)进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3)能运用所学的目标语言,进行说与写的活动,完成相关任务。
2.情感态度价值观目标:
学会与朋友友好相处,培养乐观,积极向上的性格。
重点
1)总结形容词及副词比较级的构成方式。
2)进一步总结对两者进行比较的句式结构。
集体研讨
个性施教
难点
1)总结形容词及副词比较级的构成方式。
2)能运用所学的目标语言,进行说与写的活动,完成相关任务。
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warming-upandrevision1.AsksomeSscomparehe/shewithhis/herdeskmates.I’mtallerthanmydeskmate.Butsherunsfasterthanme.
2.Showsomepicturesonthebigscreen.LetsomeSscomparethethings.
3.Showsomeadjectivesoradverbs.LetSsadd-er,-ror-iertothem.
Ⅱ.GrammarFocus1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
(1)汤姆比萨姆更聪明吗?
IsTom____________Sam?
(2)不是。
萨姆比汤姆更聪明。
No,heisn’t.Samis___________Tom.
(3)塔拉比蒂娜更外向吗?
IsTara__________________Tina?
(4)不是。
蒂娜比塔拉更外向No,sheisn’t.Tinais_________________Tara.
(5)你和你姐姐一样友善吗?
_____you_____friendly_____yoursister?
(6)不是。
我更友善一些。
No,I’mnot.I’m___________.
(7)塔拉与蒂娜工作一样努力吗?
DoesTarawork________________Tina?
(8)谁在学校里更努力一些?
Who’s___________________atschool?
(9)蒂娜认为她学习比我更努力。
Tinathinksshe_____________thanme.
3.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind总结:
两者进行比较,表示“一方比另一方更……”的句型:
1.A+be+形容词比较级+than+B2.A+实义动词+副词比较级+than+B
两者进行比较,表示“一方与另一方一样……”的句型:
1.A+be+as形容词原形+as+B2.A+实义动词+as副词原形+as+B
Ⅳ.PracticeWorkon3a:
1.读下列句子,根据提示词完成一般疑问句,并做回答。
2.看所给的第一例句,让一名学生读例句,确定所有的学生都明白本题的做法。
方法指导:
应通读所给的提示词,掌握句子大意;然后,确定进行对比的双方及所给的形容词,根据上一环节中所总结的句式结构来组成正确的一般疑问句。
最后,再根据回答,来确定答语中空格中单词的意思,并用正确的比较级形式。
3.学生们按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲每空应填什么词,在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。
Workon3b:
1.AskSstothinkofhimself/herselftwoyearsago.Writeabouthowtheyaredifferentnow.
2.Giveanexample:
T:
S1,Areyoutallernow?
S1:
Yes,Iam.I’mtallerthanIwastwoyearsago.
T:
Payattentiontothetense.“Iwastwoyearsago.”
3.Ssworkbythemselves.Readthesentencesin3bandwritetheotherfoursentences.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅴ.Groupwork
1.TellSstoreadthechartfirstin3c.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsinthechart.
2.Askonestudentthequestion:
T:
Whoissmarter,yourmotheroryourfather?
S1:
Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.
3.Ssreadthechartandcheck√inthechart.
4.Workingroups.Askandanswerthequestionswiththeirpartners.
5.Trytomakeareport.
(最后,可以经学生们评议来推举最有能力的小组)
Ⅵ.Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
用所给单元的正确形式填空。
1.Myhairis_____(long)thanmysister’s.2.Iam______(tall)thanyou.
3.Sheis___________(outgoing)thanme.
4.Lilyis_____(heavy)thanLucy.AndLucyis_____(thin)thanLily.
5.Ihave_____(short)hairthanTina.6.Tomis_________________(hard-working)thanTim.
作
业
设
计
1.Reviewthegrammarfocusafterclass.
2.Writedownthesameanddifferentbetweenyouandafriend.
板
书
设
计
SectionAGrammarFocus-3c
2.DoesJackrunfasterthanSam?
No,hedoesn’t.HerunsslowerthanSam.
3.Isyourcousinmoreoutgoingthanyou?
No,sheisn’t.She’slessoutgoingthanme.
4.IsPaulfunnierthanCarol?
No,heisn’t.He’squieterthanCarol.
Who’ssmarter,yourfatheroryourmother?
Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.
教
学
反
思
八年级上学期英语集体备课教案
主备人
复备人
日期
2018年9月
总5课时
课题
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.(1a-1e)
第3课时
教学
目标
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
talented,truly,care,careabout,serious,mirror,kid,aslongas,necessary,bedifferentfrom,both,though,bringout,grade,should,thesameas,saying,reach,hand,touch,heart,fact,infact
2)能掌握以下句型:
①Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.②Forme,agoodfriendlikestodothesamethingsasme.③Andagoodfriendistalentedinmusic.④Youdon’tneedalotofthemastheyaregood.
⑤Larryisquitedifferentfromme.
3)阅读短文获得正确的信息的能力。
4)阅读短文并能完成相关任务。
2.情感态度价值观目标:
了解人与人之间的差异,了解自己对朋友的看法,明确自己需要什么样的朋友。
重点
1)掌握本课时出现的生词及表达方式。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
集体研讨
个性施教
难点
能根据提示信息,对两个人物或事物进行对比。
复习运用形容词或副词的比较级形式。
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfatherandmotherarelike.
Ⅱ.Presentation1.ShowamaximtoSs:
Afriendindeedisafriendinneed.
Ask,whatkindofthingsareimportantinafriend?
Ⅲ.Readingandwriting
Workon1a:
1.ReadeachdescriptiontotheclassandasktheSstorepeat.
2.Readeachdescriptionloudly.Inyouropinion,whichoneisthemostimportant?
Pleaserankthethings(1-6).Youputa1afterthethingthatismostimportanttoyou,andputa2afterthesecondmostimportantthingandsoforth.Nowlet’scheckwhichthingsaremostimportanttoyou.
Workon1b:
1.Well,everyoneofyouhashisownidea.Nowpleasetalkaboutwhatyouthinkagoodfriendshouldbelikeingroupsoffour2.Sstrytowritetheirownsentences.
Ⅳ.Listening
1.NextyouwillhearaninterviewertalkingtoMollyandMary.Whataretheytalkingabout?
Let’scheckyouranswers.
3.T:
Nowlet'sworkon1c.Let’slistentothetapeagainandfillintherestofthechartin1c.
4.Sslistentothetapeandfillinthechart.
5.Checktheanswers:
听力指导:
要抓他们之间的相似之处与不同之处,这两个重点内容。
因此在听的时候,应重点将人物及动作这两个方面的听清,其他作为非重点内容。
Ⅴ.GroupworkWorkon1e:
1.Workingroups.2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.
Workon2a:
1.Say:
Writethecomparativeformsofthefollowingadjectives.Thenusethemtowritefivesentencesaboutyouandyourfriends.
2.Ssworkinagroup.Checkeachother’sanswers.3.LetsomeSsreadtheirsentences.
Ⅵ.ReadingQuicklyreading
1.T:
Let'smeetthreenewfriends,
2.LetsomeSsreadthepassagequicklyandunderlinethedifferencesandcirclethesimilarities.ThenletanotherSsreadaloudthesesentences.
3.ChecktheanswerswiththeSs.Carefulreading
1.LetSsreadthesentencesin2c.Makesuretheyknowthemeaningofthesesentences.
2.LetSsreadthepassagesagainandjudgethesesentencesareTrueorFalse.
3.Ssreadandfindtheanswerstothequestions.
4.Checktheanswers.
Ⅶ.Writi