西城区学年第二学期期末高一语文试题及答案.docx
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西城区学年第二学期期末高一语文试题及答案
北京市西城区2018—2019学年度第二学期期末试卷
高一语文2019.7
本试卷共8页，共150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。
第Ⅰ卷
一、阅读《想北平》选段，完成1～4题。
（每题3分，共12分）
可是，我真爱北平。
甲。
我爱我的母亲。
怎样爱？
我说不出。
在我想作一件①（令/讨）她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
乙，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。
我之爱北平也近乎这个。
夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都②（融/浸）在自己的心血里，像杜鹃似的③（啼/唱）出北平的俊伟。
啊！
我不是诗人！
丙，一种像由音乐与图画所引起的爱。
这不但是（gū）负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
可是我说不出来！
1．在横线上填写加点字的注音和汉字的字形（3分）
①黏合②什刹海③（gū）负
2．在文中①②③处填入的词语，恰当的一项是（3分）
A．讨融唱B．讨浸啼
C．令融啼D．令浸唱
3．将下列三个句子依次填入文中的甲、乙、丙处，前后衔接最恰当的一项是（3分）
①我将永远道不出我的爱②这个爱几乎是要说而说不出的③语言是不够表现我的心情的
A．①③②B．②①③C．②③①D．③①②
4.有很多诗人用“好听好看的字”表达思乡之情，下列诗句不是表达乡思的一项是（3分）
A.柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
（隋·佚名）
B.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
（唐·杜甫）
C.若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
（唐·柳宗元）
D.人言落日是天涯，望极天涯不见家。
（宋·李觏）
二、根据要求整合相关知识，完成5～8题。
（每题3分，共12分）
5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（3分）
A．苏轼,在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就。
其词开豪放一派；其文《前赤壁赋》以主客问答的形式抒写了自己的人生哲学。
B．老舍，人民艺术家。
在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起，此类作品的代表是《茶馆》《想北平》《雷雨》。
C．莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，作为四大悲剧之一的《哈姆莱特》，塑造了一位思考多于行动，时时感到忧郁、茫然的王子形象。
D．孙犁，“荷花淀派”的创始人，他的小说《荷花淀》以富有感情的笔触，展示了抗日战争时期中国民众的美好形象，表现了劳动和战斗的诗意。
6.下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A．策扶老以流憩，时矫首而遐观遐：
悠闲
B．适莽苍者，三餐而反适：
往、到
C．假舆马者，非利足也假：
借助
D．苏子愀然，正襟危坐危：
端正
7.下列句中加点词语与例句中加点词语用法相同的一项是（3分）
例句：
假舟楫者，非能水也
A．侣鱼虾而友麋鹿
B．舞幽壑之潜蛟
C．君子博学而日参省乎己
D．或命巾车，或棹孤舟
8.对下列句中画线部分理解不正确的一项是（3分）
A．世与我而相违，复驾言兮焉求？
还要驾车出去探求什么呢
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
蚯蚓不是爪子尖利，筋骨强大
C．时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？
哪用飞到九万里的高处再往南去呢
D．山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
这不是曹操被周瑜围困的地方吗
三、（共7分）
9.在横线处写出作品的原句
①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；，。
（苏轼《前赤壁赋》）
②故九万里，，而后乃今培风。
（庄子《逍遥游》）
③引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
，。
（陶渊明《归去来兮辞》）
年级要举行学习交流会，你作为班级代表将与大家分享自己的感言，其中要引用两
句古文。
请填写恰当的句子。
学习贵在坚持，不能半途而废，要相信水滴石穿的古老哲理，正如《荀子》中所说“，”。
四、阅读《装在套子里的人》选段，完成10～11题。
（共9分）
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙维奇。
您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！
您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去；现在呢，又骑什么自行车。
校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗？
”
“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。
”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！
”
别里科夫脸色苍白，站起来。
“您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了。
”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。
”
“难道我对上司说了什么不好的话？
”柯瓦连科问，生气地瞧着他。
“请您躲开我。
我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。
我不喜欢那些背地里进谗言的人。
”
别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。
这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
“随您怎么说，都由您好了。
”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：
说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
我不能不这样做。
”
“报告他？
去，尽管报告去吧！
”
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。
摸摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。
可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两女士。
她们站在楼下，怔住了。
这在别里科夫却比任何事情都可怕。
我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。
是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。
哎呀，不定会闹出什么乱子！
说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。
……
等到他站起来，华连卡才认出是他。
她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：
“哈哈哈！
”
这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：
结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。
10.下列对选文中画线语句理解正确的一项是（3分）
A.马马虎虎：
在别里科夫看来，柯瓦连科行为举止不够小心，会闹出乱子。
B.涨红了脸：
别里科夫反对骑自行车，柯瓦连科为姐姐要嫁这样的人害臊。
C.恐怖：
柯瓦连科的前途会因其对上司不敬而受影响，别里科夫为此害怕。
D.可怕：
别里科夫怕华连卡看到自己的丑态后不愿意嫁给自己，因此紧张。
11.有评论者认为，别里科夫是一个既可恶又可怜的人。
请联系选文中的相关内容谈谈你对其“可恶”与“可怜”的理解。
（6分）
五、微写作（共10分）
12.请从下面的两个小题中任选一题作答，请将你选择的小题号涂在答题纸上的相应位置。
（10分）
（1）我们这一届同学参加高考时，可以从多门学科中自由选择自己喜欢或擅长的科目。
你觉得高考这种变化的好处何在？
请你结合以下任意一则《论语》的内容，谈谈你的思考，150字左右。
①子曰：
“君子不器【注】。
”
②子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
【注】器，像器皿一样，只有特定的用途。
（2）请从《红楼梦》中的贾母、《老人与海》中的桑提亚哥、《呐喊》中的九斤老太、《边城》中的爷爷中任选一人，以他（她）的口吻，并从作品中选一个人物作为聆听者，以“如果我还年轻”为开头写一段话。
要求：
明确聆听者，符合说话人物的身份，150字左右。
第Ⅱ卷
六、阅读下面的文言文，完成13～17题。
（共19分）
先妣事略〔明〕归有光
先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生，年十六来归。
逾，生女淑静，淑静者，大姊也。
期而生有光。
正德八年五月二十三日，孺人卒。
诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。
伤哉！
于是家人延画工画，出二子，命之曰：
鼻以上画有光，鼻以下画大姊。
以二子肖母也。
孺人讳桂，外曾祖讳明，外祖讳行，太学生。
母何氏。
世居吴家桥，去县城东南三十里。
由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。
外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥，则治木棉。
入城，则缉纑②，灯火荧荧，每至夜分。
外祖不二日使人问遗。
孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。
冬月，炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。
室靡弃物，家无闲人。
儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。
户内洒然。
遇僮奴有恩，虽至箠楚，皆不忍有后言。
吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。
家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁与从兄有嘉入学。
每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。
孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉③，乃喜。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。
十二年，有光补学官弟子。
十六年而有妇，孺人所聘者也。
期而抱女，抚爱之，益念孺人。
中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。
世乃有无母之人，天乎！
痛哉！
（有删改）
注释：
①先妣：
已去世的母亲。
孺人：
明代七品官的母亲或妻子的封号。
②纑：
麻线。
③龃龉：
牙齿上下不整齐，指不顺畅。
13.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.期而生有光期：
一周年（后）
B.于是家人延画工画延：
延请
C.去县城东南三十里去：
距离
D.室靡弃物靡：
浪费
14.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A.淑静者，大姊也儿女大者攀衣
B.诸儿见家人泣，则随之泣孺人之吴家桥
C.户内洒然余则茫然矣
D.无一字龃龉，乃喜世乃有无母之人
15.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A.与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
与村人拉起家常来，言辞和蔼，待晚辈也无不亲善
B.外祖不二日使人问遗
外祖父三天两头打发人来问有没有丢失的东西
C.虽至箠楚，皆不忍有后言
他们哪怕挨了打，也都不忍心在背后说坏话
D.中夜与其妇泣，追惟一二
夜深人静时与爱妻谈及先母，两人忍不住相对而泣。
追记母亲生平一点琐事
16.将下面句子译为现代汉语。
（4分）
①以二子肖母也
②吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食
17.归有光用往昔生活琐事勾勒的亡母形象，感人至深。
请根据第四段内容说明母亲形象有哪些特点。
（6分）
七、阅读下面的宋词，完成18～20题。
（共11分）
鹧鸪天
黄庭坚
黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。
风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
身健在，且加餐。
舞裙歌板尽清欢。
黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
【注释】黄庭坚：
北宋著名文学家，字鲁直，号山谷道人。
此词作于宋哲宗元符二年重阳后数日。
当时词人在戎州贬所。
18.下列对词中句子的理解，不正确的一项是（3分）
A.首句中“黄菊”“晓寒”既点出季节与时间，同时也自然引出下句饮酒之事。
B.“醉里簪花倒著冠”塑造出一个头上插花倒戴帽的放浪形骸的醉中狂士形象。
C.“且加餐”化用古诗十九首中“努力加餐饭”一句，表达了要保重身体之意。
D.“付与时人冷眼看”，词人将黄花白发呈于世人，冷眼看世人对自己的态度。
19.“风前横笛斜吹雨”一句中“风”“雨”，既指自然的风雨也指人生的困难，下列诗句中的“风”“雨”与其含义一致的一项是（3分）
A.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（苏轼《定风波》）
B.轻风拂柳冰初绽。
细雨消尘云未散。
（晏几道《玉楼春》）
C.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
（李清照《如梦令》）
D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南《绝句》）
20.词中“舞裙歌板尽清欢”一句中“尽清欢”也作“尽情欢”，你觉得哪一种表达更好？
请结合这首词的相关内容及主旨简要分析。
（5分）
八、阅读下面的作品，完成21～24题。
（共20分）
旷古之香
不久前去了一次汾阳。
汾阳属晋。
此行，也是我生平第一次入晋。
晋自古就属炎黄尧舜之率，禹夏殷商之土，周秦汉唐之源。
唯其煌煌如此，巍巍如此，我这个自知行囊稀薄的辽东客在去的路上就摆正了姿势，那就是高山仰止，尊而敬之。
好在此次来汾阳，行程非常简单，看杏花，喝汾酒。
我不懂酒，也不擅酒，那就更简单了，只看杏花。
对于杏花，出生在北方辽南乡村的我并不陌生。
记忆里，河冰消融，燕子归来，都算不上热闹，只有杏花如雪，才是真正的锣鼓喧天。
杏花从不挑肥拣瘦，农夫村人随手将它栽种在田埂上或是自家院墙内。
土生土长的杏花，曾陪伴了无数乡村孩子的童年。
仲春时节，影影绰绰的杏花，与河面的晨霭、屋顶的炊烟便混成了团，在我的心底凝成化不开的一片离愁……直至今日，即使离乡好几十年，老家屋后那一树杏花的姿影，一直在我的念想里婆娑着。
关于杏花，竟一口气说了这么多，不过是想缓解我在汾阳看杏花的惊讶。
因为，我在这里看到了太多的杏花，看到了太多别处没有的杏花。
汾阳的第一片“杏花”，开在六千年前的仰韶时代。
时至今日，它们是以河滩淤积的姿态隐身在望不到尽头的、黄尘弥漫的史前烟火里。
去时已是日影西斜，来看杏花的却不止我一个。
所有的车和人，都静静地伫立在那条繁忙的国道边上，目光迷离地向那片洼地张望。
以前皆为沃土良田，如今已大多弃耕，只见大片的荒草野蒿丛中，浮出一块醒目的石碑。
想走到近前看个清楚，却被路边围护的铁网拦住了，而且被告知，附近一带没有缺口。
我便问，碑上写的什么？
答曰：
杏花村文化遗址。
原来，遗址所在之处，属于今天的汾阳杏花村镇东堡村，故以杏花村名之。
一下子，我也有了好多人都在说的穿越感。
我相信，六千年前，这里一定有杏花盛开。
不止如此，这里还闪射出一道文明曙光：
六千年前，这里不只有杏花，还有粟麦菽粱。
细心的考古专家，在太多的陶碗泥盆里，拣出了一只小口尖底瓮，据此断言，在六千年前的汾水岸边，先民们就已经把蒸熟的谷物放入瓮中，酿出了华夏谷物酒的第一缕清香。
就是说，六千年前的杏花村，既是华夏农耕文化的初始之地，也是中国汾酒的原乡。
酒的发明者，既不是仪狄，也不是杜康，而是一群无名的黔首。
汾阳的另一片“杏花”，开在一千多年前的唐代。
它以分行文字的形式，与一个诗人的名字一起，印刷在《唐诗三百首》里。
诗云：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
此诗的作者叫杜牧，本想早一些走上仕途，却生不逢时。
于是，在大唐晚季的某年某月，跌跌撞撞来到了汾州。
天不作美，他被一场淫雨浇得狼狈不堪，只好问路寻酒，以释春愁。
可是，他自己也断不会想到，不过是酒醉之后的随口一吟，怎就成了千古绝唱？
世上的事情往往就是这样，因与果，瞬间生成。
尽管酒早就有了，杏花村也早就有了，可是杜牧没有来。
它们只好耐心等一千多年前的那个雨天，因为牧童的一个手势，杜牧的一顿闷酒和一首诗，这个世界才有了一个诗酒相伴的杏花村。
于是这片神情凄迷的杏花定格为一枚灿然不凋的村徽。
杏花与酒，本不相干。
因为杏花村的酒，并非杏花所酿。
但是，正是他的一首小诗，在中国人长达一千多年的语境里，杏花村就是酒，酒就是杏花村。
汾阳的杏花，已然是汾酒的代名词。
⑪其实，早在唐以前的南北朝时代，汾酒就已经名扬天下了。
史载，北齐的武成帝曾在给胞弟的信中称赞汾酒。
而杜牧之后，还有袁枚。
一册《随园食单》，让汾酒之名达到了顶峰。
天下之大，酒类杂多，只有散发着浪漫花香的汾酒入了皇帝、诗人、美食家的法眼，源远流长，泱泱千年，未曾有过空白。
因此，说它是酒的活化石，一点都不为过。
⑫汾阳的第三片“杏花”开在一座肇始于清末，名为宝泉益的酒坊。
如今，酒坊已改叫杏花村老作坊博物馆。
⑬在这里，展出了两款晚明山西籍名士傅山的题词。
其一曰：
得造清香。
其二曰：
清香天下。
是的，由明末到清末，杏花村汾酒一直朝着这个目标向天下走去。
当年，宝泉益东家不惜重金，聘请的掌柜和师傅都是杏花村最好的酒工。
因为，他接过的是杏花村的香火，它传承的是杏花村的祖脉。
公元1915年，用杏花村古井水酿的酒，宝泉益果然从大洋彼岸骄傲地捧回了万国博览会甲等大奖。
汾阳与旧金山，隔空相望七万里。
汾酒的清香，真就越过了浩瀚的太平洋，飘向了全世界。
⑭汾阳的朋友总跟我说，汾酒的清香，就是杏花的清香。
因为杏花是汾酒的DNA。
言之凿凿，我甚以为然。
⑮每一滴汾酒里都有一片杏花。
那是绵绵了六千年的长香幽袭，悠悠了六千年的暗香浮动。
（取材自素素同名散文）
21.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（3分）
A.行囊稀薄：
文化底蕴不深
B.锣鼓喧天：
春天非常热闹
C.婆娑：
模糊不清
D.黔首：
平民百姓
22.请根据文意简析第②段的作用。
（4分）
23.请根据文意解释画线句子的含义。
（5分）
①它们是以河滩淤积的姿态隐身在望不到尽头的、黄尘弥漫的史前烟火里。
②于是这片神情凄迷的杏花竟定格为一枚灿然不凋的村徽。
24.本文围绕三片“杏花”展开，请根据文意分条阐释每片“杏花”的内涵，并简析作者这样构思的好处。
（8分）
第Ⅲ卷
九、作文。
（共50分）
25.请在下列横线上填上恰当的内容，将作文题目补充完整，然后自选文体，写一篇作文。
我（们）更需要___________
要求：
将补充完整的题目抄写到答题纸上，不少于700字。
北京市西城区2018—2019学年度第二学期期末试卷
高一语文参考答案2019.7
一、（每题3分，共12分）
1.niánchà辜（每空1分）2.B3.C4.A
二、（每题3分，共12分）
5.B6.A7.D8.B
三、（共7分。
每空1分，句中有错字该空不得分）
9.①飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙②则风斯在下矣
③倚南窗以寄傲，审容膝之易安④锲而不舍，金石可镂（或：
驽马十驾，功在不舍）
四、（共9分）
10.（3分）A
11.（6分）
【答案要点】
可恶：
①“可恶”理解之一：
别里科夫干涉别人的生活，限制他人的自由。
如干涉柯瓦连科姐弟骑自行车等。
②“可恶”理解之二：
别里科夫是可耻的告密者。
如他要想校长汇报和柯瓦连科的谈话。
可怜：
①“可怜”理解之一：
别里科夫谨小慎微，成天生活在担惊受怕中。
如听到柯瓦连科对上司不敬就感到恐怖，担心自己闹出乱子来最终弄得奉命退休等等。
②“可怜”理解之二：
别里科夫已经被专制制度严重扭曲，不能享受正常生活。
如他的死亡居然和他试图尝试婚姻爱情的幸福有关。
【评分参考】
“可恶”与“可怜”各3分。
能准确阐释“可恶”或“可怜”的某一种理解即可得2分，能准确结合其中的一个内容再得1分。
有其他理解视其合理程度酌情给分。
五、微写作。
（共10分）
（1）【评分标准】
8-10分，正确理解所选论语语句内涵，观点鲜明，言之成理，自圆其说，语言简洁流畅。
5-7分，基本理解所选论语语句内涵，观点明确，言之成理，自圆其说，语言流畅。
5分以下，对所选论语语句理解有错误，观点不够明确，不能自圆其说，语言表达不清晰流畅。
（2）【评分标准】
8-10分，符合作品中人物特征和作品内容，中心突出，内容充实，有文采。
5-7分，基本符合作品中人物特征和作品内容，有中心，内容较充实，语言流畅。
5分以下，不符合作品中人物特征和作品内容，条理不清晰，内容单薄，语言表达不到位。
六、（共19分）
13.（3分）D14.（3分）C15.（3分）B
16.（4分）
【答案示例】
①因为这两个孩子长得最像母亲。
②过年时，吴家桥送来的鱼蟹糕点，（全家不分主仆，）人人都可以吃到。
【评分参考】
①②句各2分。
两句的关键词分别为“以”“肖”与“致”“率”，每个关键词1分，句子翻译意思对即可。
17.（6分）
【答案要点】
①勤劳能干：
持家有道，常年忙碌；不辞辛苦，甚至常常劳作到深夜。
②崇尚简朴：
让仆人将炭屑做成炭团晒在台阶上；家里的每一件东西都物尽其用。
③宽厚慈爱：
对待奴仆厚道，公平；即使挨打，他们背后也不忍心抱怨。
④严于教子：
督促儿子学业，严格且毫不懈怠。
【评分参考】
答出任一个要点即可得2分，答出三个要点得满分；每一个要点内，对人物形象的概括与结合第四段内容的说明各1分。
七、（共11分）
18.（3分）D19.（3分）A
20．（5分）
【答案示例一】
“尽清欢”这一表达更好。
“清”强调“欢”的性质，“尽清欢”是说尽享清雅之乐。
词人对花把酒，临风雨而吹笛为乐，欣赏舞裙歌板，这都是文人雅士之欢；最后两句写白发人钟爱菊花，更表示自己要保持士人的高雅。
“尽清欢”更符合作者被贬后不与世俗同流合污的心志。
【答案示例二】
“尽情欢”这一表达更好。
“尽情”强调“欢”的程度，强调尽情欢乐。
词人在“莫放酒杯干”的同时还有“舞裙歌板”，可谓尽兴；醉后倒戴帽子、头插菊花，不在乎时人的冷眼，更见狂放。
“尽情欢”更能表现出词人不以贬谪为意、傲视时人的狂放不羁的心态。
【评分参考】
能基本解释清楚“尽清欢”或“尽情欢”的意思，1分；能结合相关内容分析，2分；能联系主旨分析，2分。
表达不必拘泥所给的答案示例，意思对即可。
八、（共20分）
21．（3分）C
22．（4分）
【答案示例】
第二段写家乡有很多杏花，作者对杏花并不陌生；引出下文，衬托汾阳杏花的繁多、独特以及作者由此产生的惊讶。
【评分参考】
第二段写作者对杏花不陌生，1分。
引出下文（或“铺垫”“衬托”等），1分。
汾
阳杏花的“繁多”或“独特”1分；作者的“惊讶”1分。
意思对即可。
23．（5分）
【答案示例】
①仰韶时期的杏花村已经变成河滩上一片荒草丛生的洼地，旧迹已经埋藏在地下。
②因为杜牧的这首抒发郁闷的诗，杏花和汾酒联系在了一起，具有了丰盈、悠远的文化意义。
【评分参考】
第①句2分。
“它们”指仰韶时期（或：
很久以前的）的杏花村，1分；“隐身”指旧迹埋藏在地下（或：
变成河滩淤积后的荒地），1分。
意思对即可。
第②句3分。
“神情凄迷的杏花”指杜牧的诗歌，1分；“村徽”指杏花村与汾酒联系在一起，1分；“灿然不凋”指丰盈、悠远，1分。
意思对即可。
24．（8分）
【答案示例】
内涵：
①第一片是杏花村文化遗址，仰韶时期这里有杏花盛开，还有先民们在耕作中发明的酿酒技术。
②第二片是杜牧的诗歌，诗作将杏花与汾酒连在了一起。
③第三片是清末的宝泉益酒坊，从杏花村聘请的最好的酒工传承了杏花村的祖脉，使汾酒走向世界。
好处：
作者选择了不同时期的典型事件，完整地表现出汾酒与杏花息息相关，酒香杏花香交融，形成了绵延六千年的旷古之香。
【评分参考】
每片“杏花”的内涵2分，共6分。
其中指出“杏花村文化遗址”“杜牧的诗歌”“宝泉益酒坊”各1分，分别阐释杏花与汾酒的关系各1分。
好处2分。
指出三片“杏花”时期不同1分，指出汾酒与杏花长期以来一直相关1分。
表达不必拘泥所给的答案示例，意思对即可。
九、作文（共50分）
24.（50分）作文评分参考
类别
评分要求
评分说明
一类卷
（50—42分）
紧扣题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明
以46分为基准分。
符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得48分以上。
二类卷
（41—33分）
符合题意
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