Unit 11 How was your school trip全单元导学案6课时.docx
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Unit11Howwasyourschooltrip全单元导学案6课时
Unit11Howwasyourschooltrip?
全单元导学案
PeriodOne（SectionA1a-1c）
学习目标
1.掌握下列生词和短语：
Newwords:
milk,cow,horse,feed,fed,farmer,quite
Keyphrase:
goforawalk,milkacow,rideahorse,feedchickens,talkwithsb.,takephotos,quitealot（of…）
2.掌握重点句型：
（1）—Howwasyourschooltrip?
—Itwasgreat!
（2）—Didyouseeanycows?
—Yes,Idid.Isawquitealot.
（3）—Didyourideahorse?
—No,Ididn’t.ButImilkedacow.
3.掌握一般过去时态。
学习过程
1、自主学习
1.Icanread.
我能准确读出学习目标1中的新单词和短语，并记忆。
2.Icanwrite.
我是好记星！
下面的单词和短语我都能写出来啦。
挤奶__________奶牛_________马____________农民____________
喂养____________（过去式）____________相当_________________
给奶牛挤奶_______________________骑马_____________________
喂鸡_______________________许多___________________________
去散步_______________________拍照_________________________
和农民说话_______________________
3.Icanmatch.
我是匹配高手，1a的任务很简单，我能将单词与食物迅速搭配好。
4.Icanlisten.
听录音，我能轻松完成1b，圈出Carol在她的学校郊游时做的三件事情。
好容易哦！
再听一遍，我能完成下面的听力突破：
Bob:
Hi,Carol.Howwasyourschooltripyesterday?
Carol:
Itwasgreat!
Bob:
___________you___________tothezoo?
Carol:
No,Ididn’t.I_______toafarm.Look,herearemyphotos.
Bob:
Didyouseeany____________?
Carol:
Yes,Idid.I_______________________alot.
Bob:
_Didyouridea____________?
Carol:
No,Ididn’t.ButI_______acow.
Bob:
Didyou___________anychickens?
Carol:
Well,IsawsomechickensbutIdidn’tfeedthem.
Bob:
Whatelsedidyoudo?
Carol:
MyfriendsandIwentforawalkaroundthefarmandtalkedwitha_________________.
5.大声朗读以上对话，我能迅速背诵。
6.再自学对话内容，我了解到这是我今天要学的新时态：
_________，并能快速划出对话中的动词过去式。
2、合作探究
1.我们来大声朗读下列对话。
比比看，谁最先总结出知识点。
（1）—Didyouseeanycows?
—Yes,Idid.Isawquitealot.
（2）—Didyourideahorse?
—No,Ididn’t.ButImilkedacow.
通过合作学习，我知道了：
quitealot意为___________,quitealotof…相当于_______________，
后跟_________________________________。
知识拓展：
quitea/an+形容词+名词；avery+形容词+名词
It’squitealongway.=It’saverylongway.
学点训练：
（）1.—Wouldyoupleasejoinus?
—I’mnot______________.
A.aquitegoodplayerB.quiteagoodplayerC.goodaquiteplayer
2.Ihave_________________________________（相当多的工作要做）.
2.通过朗读下列句子，让我们来进行语法探究吧。
（1）IsawsomechickensbutIdidn’tfeedthem.
（2）Myfriendswentforawalkaroundthefarmandtalkedwithafarmer.
（3）—Wereyouathomeyesterday?
—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.
（4）—Didyoudoyourhomeworklastnight?
—Yes,Idid./No,Ididn’t.
（5）WhatdidyourfatherdolastMondaymorning?
通过对这些句子的合作学习和查阅教材P120上的语法苑，我们知道______________________时态表示________某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，其谓语动词要用________________形式，常和表示_____________的时间状语连用，如_______________，______________,in2008,twodays__________等。
其规则动词过去式的构成为：
（1）一般情况在动词词尾加____________
（2）以e结尾的动词直接加____________
（3）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的________________
（4）以辅音字母加y结尾的动词________________________________
除了规则变化之外，还有不规则变化噢！
P106的表格得熟记咯！
至于一般过去时的各种句式结构我们更能轻松理解哦!
温馨提示：
在否定句和疑问句中的助动词did/didn’t后要跟_________
3.现在，咱俩就Carol的学校郊游来进行问答吧。
A:
DidCaroltakeanyphotos?
B:
Yes,shedid.
A:
DidCarolrideahorse?
B:
No,shedidn’t.
…
三、知识小结
本节课我学会了下列句型：
我还学会了下列结构：
学习反思
通过本节课的学习我最大的收获是_____________________________
觉得自己还有待加强的是_____________________________________
PeriodTwo（SectionA2a-2d）
学习目标
1.掌握下列生词和短语：
Newwords:
anything,grow,grew,farm,farming,pick,excellent,countryside
Keyphrases:
growapples,asksb.somequestions,showsb.around…,inthecountryside,learn…about…,lastweek,gofishing,somuchfun,atnight
2.掌握重点句型：
（1）Didyoulearnanything?
（2）ThefarmershowedCarolaroundthefarm.
（3）Carollearnedalotaboutfarming.
（4）Itwassomuchfun.
（5）Luckyyou.
学习过程
一、自主学习
1.Icanread.
我能准确读出学习目标中的新单词、短语和句子，并记忆。
2.Icanwrite.
我是好记星！
通过自学，我能自我检测下列单词和短语。
任何事物种植（过去式）摘________
农场农事优秀的__________________
种苹果_______________问某人一些问题_______
带领某人参观…了解___________________
上周在乡下去钓鱼_______________
在晚上____________如此多的乐趣_____________________________
1.Icanlisten.我能快速浏览2a、2b的听力任务，做好听力准备并能准确完成书上的听力任务。
再听一遍，我能轻松补全下面的对话。
Bob:
So,Carol,wasthefarmernice?
Carol:
Yes,hewasvery_____________,andhe__________usaroundthefarm.
Bob:
_Really?
Whatdidyousee?
Carol:
We___________alotofinterestingthingsandwe__________alotfromhimabout______________.
Bob:
That’sgreat!
Didyouaskhimanyquestions?
Carol:
Yes.Iaskedhimifthefarmers__________strawberries.
Bob:
Dothey?
Carol:
Yes,theydoandtheygrowthemfrom______________toJune.
Bob:
Andapples?
Dotheygrowapples?
Carol:
Yes,theydo.They____________theapplesaround____________.
Bob:
Didyoupickanystrawberries?
Carol:
Yes,wedid.Andwe____________somehome,too！
Bob:
Oh,wow!
Weretheygood?
Carol:
Theyweredelicious.
4.通过自学2d，我能理解并翻译下列重点句子。
（1）Howwasyourschooltrip?
_______________________________
（2）Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.____________________
（3）Iwentfishingeveryday._________________________________
（4）Itwassomuchfun._______________________________________
（5）Luchyyou._________________（=___________________________）
二．合作探究
1.相互检测完2a、2b的听力任务，就到了我和同伴关于Carol去农场参观的事情进行自如轻松地问答的时候啦！
A:
WhatdidCaroldo?
B:
Shepickedsomestrawberries.
2.通过所学词汇的探究，我们还能补充一些短语喔！
捡起________________长大____________以…为食_____________
在农场上____________somany+__________（somuch+___________）
3.我们比比看，2d的对话谁读得最大声最投入。
然后让我们来分角色表演对话吧！
三、知识小结
本节课我学会了下列句型：
我还学会了下列结构：
学习反思
通过本节课的学习我最大的收获是_____________________________
觉得自己还有待加强的是_____________________________________
PeriodThree（SectionAGrammarFocus-3c）
学习目标
1.掌握下列生词和短语：
Newwords:
yesterday,flower,worry,luckily,sun
Keyphrases:
havefun,comeout,worryabout
2.掌握重点句型：
（1）Wehadsomuchfun!
（2）Andweworrieditwouldrain.
（3）Luckily,itdidn't,andthesuncameoutagain!
3.掌握语法：
（1）一般过去时态的句式结构。
（2）规则动词过去式的构成和不规则动词的过去式。
学习过程
一、自主学习
1.Icanread.
我能准确读出学习目标中的新单词、短语和句子，并记忆。
2.Icanwrite.
我是好记星！
我能自我检测下列单词和短语。
昨天花担心_________________
幸运地太阳玩得开心_________________
担心某人出来
3.通过大声朗读并自学GrammarFocus，我能将语法聚焦总结如下：
一般过去时的句式结构
肯定句：
主语+________________+其它。
否定句：
⑴主语+___________________+其它。
⑵主语+___________________+动词原形+其它。
一般疑问句及其答语：
⑴—_____________+主语+其它？
—Yes,…_______/No,…_________.
⑵—______+主语+_______+其它？
—Yes,…_______/No,…________.
特殊疑问句：
⑴疑问词+_________+主语+其它？
⑵疑问词+_________+主语+_____________+其它？
学点训练：
按要求改写句子
1.Tinawenttoclimbthemountainslastweekend.（变为否定句）
Tina__________________toclimbthemountainslastweekend.
2.Iwasreallybusylastmonth.（变为一般疑问句并作出肯定回答）
—_________youreallybusylastmonth?
—______,I________.
3.MrBrownpickedsomeapplesonthefarmyesterday.（就划线部分提问）______________MrBrown________onthefarmyesterday?
4.阅读3a，我能快速完成左边吉姆的信和右边比尔的回信。
二、合作探究
1.首先，我们小组内核对一下3a的答案，看谁的最准确无误。
2.再比比看，GrammarFocus的句子和3a中的两封书信，谁能朗读得更流利、更动听，谁能更快背下来。
3.接下来，我们来相互检测并翻译这两封书信中的重点句子吧！
看谁译得又快又好!
（1）Wehadsomuchfun!
_______________________________________
（2）Andweworrieditwouldrain.________________________________
（3）Luckily,itdidn't,andthesuncameoutagain!
____________________
我们还能进行知识拓展延伸噢！
玩得开心havefun=___________________/_________________
做某事很开心havefun________sth.担心某人/某事____________
luckily（n.______adj.___________）→be_________→good___________
4.现在，让我们小组来编故事吧！
每个组员都必须加一个句子，看谁说的句子最精彩！
A:
LastweekIvisitedmyaunt’shouse.
B:
Theweatherwasbeautiful.
C:
Wewentfishing.
D:
…
E:
…
F:
…
三、知识小结
本节课我学会了下列句型：
我还学会了下列语法：
学习反思
通过本节课的学习我最大的收获是_____________________________
觉得自己还有待加强的是_____________________________________
PeriodFour（SectionB1a-1d）
学习目标
1.掌握下列生词和短语：
Newwords:
museum,fire,painting
Keyphrases:
visitamuseum,firestation,onone’slastschooltrip
2.掌握重点句型：
（1）WhatdidJaneandTonydoontheirlastschooltrip?
（2）Whatwasyourlastschooltriplike?
学习过程
一、自主学习
1.Icanread.
我能准确读出学习目标中的新单词、短语和句子，并记忆。
2.Icanwrite.
我是好记星！
我能自我检测下列单词、短语和句子。
博物馆火油画_________________
参观博物馆消防站
在某人的上次学校郊游中
他们在上次学校郊游中做了什么？
____________________________
你的上次学校郊游怎么样？
⑴_________________________________
⑵_________________________________
3.Icanmatch.
我是匹配高手，1a的任务很简单，我能将活动与图片迅速搭配好。
4.听力热身。
在听录音之前，我能轻松补全对话哦！
Tony:
________________________________,Jane?
Jane:
Oh,itwasterrible.
Tony:
Really?
____________________________?
Jane:
Well,wewenttothecountrysideandclimbedamountain.Buttheweatherwassocold.Itrainedalldaylong.
Tony:
Oh,that’stoobad.
Jane:
Ugh!
________________________,Tony?
Tony:
Well,itwasrainingheretoo,sowedidn’tgotothecountryside.
Jane:
So_______________________then?
Tony:
Wewenttoanartmuseum.Itwasgreat.Thereweresomanyinterestingthingstosee.Isawsomereallybeautifulpaintings.Thenwehadlunchatthemuseumrestaurant.Thefoodwasreallydelicious!
Afterthat,wewenttoaspecialartroomanddrewpictures.Itwassomuchfun!
Jane:
______________________________________.
Tony:
Yes.Wehadareallygoodtime.
5.Icanlisten.熟读以上Tony和Jane之间的对话，然后仔细听录音，我能轻松回答1b的两个问题噢！
再听一遍录音，我对简和托尼在上次学校郊游中所做的事了如指掌。
瞧，我能快速勾出1c的表格内他们所做的事情。
二、合作探究
1.比比看，1a中的短语谁读得最标准最大声吧！
2.让我们就所听对话来相互问答吧！
HowwasJane’strip?
HowwasTony’strip?
WhatdidJanedoonherlastschooltrip?
WhatdidTonydoonhislastschooltrip?
3.你的上次学校郊游怎么样？
让我们来畅所欲言吧！
A:
Iwentto...onmylastschooltrip.
B:
Thatsounds….
A:
Whatdidyoudothen?
B:
Well,…
…
三、知识小结
本节课我学会了下列句型：
我还学会了下列语法：
学习反思
通过本节课的学习我最大的收获是_____________________________
觉得自己还有待加强的是_____________________________________
PeriodFive（SectionB2a-2c）
学习目标
1.掌握下列生词和短语：
Newwords:
exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,everything,interested,dark,hear,heard
Keyphrases:
goonaschooltrip,feelabout,alongtheday,howtodosth.,makeamodelrobot,buysthforsb.,anexcitingday,allinall,beinterestedin,toomany,not…atall
2.掌握重点句子：
（1）Thentheguidetaught
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