字三下乡支教心得.docx

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字三下乡支教心得

2000字三下乡支教心得

骄阳给我们带来汗水，燃烧着我们的热情。

在此次三下乡当中，我主要教的是六年级，我们为他们进行了备课等各种准备工作。

回眸当初那一刻，刚去到那班，孩子们个个瞪着大眼睛看着我们，表情充满着热情与羞涩，深刻的感觉到温馨，自己要展现出一个优秀老师的心态了。

也许只是时限2天的活动，但是我受益匪浅。

在这里，我懂得了如何让端正自己的态度，记住要吃苦耐劳，要学会苦中作乐。

这有利于锻炼自我，助于成长；有利于让自己学会换位思考，学会妥协。

看着一群可爱的孩子，想着，是的，自己是一位老师，要好好教导他们，在教学过程中，也出现了各种问题，我们会根据具体情况去解决。

教会了我，要学会随机应变，懂得如何活跃课堂气氛，让同学们在课堂上充满热情是很重要的。

三下乡活动让我在实践中学会了什么叫团结、什么叫奉献。

在贫困地区帮助孩子们，教他们学习对于我们来说是一件有意义的事情，因为认真去实践了，即使身心劳累，但是值得。

这次的支教活动，使我感受到了团队的强大力量。

我们这次活动主要是三人一组，因此我们必须讲究合作，合作精神与合作意识显得非常重要。

教会了我要学会与别人合作，从而提高了效率，得到一个好的结果。

从幼儿园到大学，我们无形之中懂得奉献，无论是生活上还是学习上，我们都倡导奉献爱心。

支援平困地区的孩子们，对我们来说就是把奉献落实到了现实中。

也许这只是微小的一件事情，但是其存在的意义是和重大的。

因为通过了实践，我们才知道什么叫做奉献。

我们都懂得，说的容易，做起来是困难。

此次的实践活动，彼此充满着汗水的同时，更多的是如阳光般的微笑。

也许同学们的学校没有优越的环境，但是他们刻苦奋斗，那么他们也会拥有一个美好的未来。

我们的到来给他们带来了快乐，他们也给我带来了深深的感动。

在支教过程中，对于出现了同学们之间闹矛盾的现象，我会教会他们要互助互爱。

这不仅仅是对同学们说，对自己也是有很大帮助的。

也许看似简单，但是其中的意义是很深大的。

看着孩子们握手言好，那是一个微妙感动的画面。

听着孩子们叫自己：

老师好，老师我舍不得你，老师你不要走好不好等等一句一句的话语，不知不觉渗透着内心的底处，心底里充满着一股暖流。

支教活动让我学会了珍惜。

他们读书的环境，生活的环境也许不好，但是他们很乐观，那些轻声笑语总是让我们感到温馨。

真正意义上去奉献，来自于实践。

让我们知道，我们的生活是很幸福的了，我们要学会好好珍惜，无论在未来的学习上还是生活上，要学会从多角度去出发，学会换位思考，那样对比起来，你会觉得也许已经自己很幸运了。

学会珍惜自己所拥有的，一切的一切，是多么的来之不易。

让我们将爱心传承下去，我们要相信在未来道路上，还会有千千万万种阻碍，但是我们要学会坚持。

三下乡爱心活动是一个意义重大的活动，是值得我们去参加的活动。

看着三下乡拍下来的各种照片，各种温暖的画面沁入心底。

在这个炽热的盛夏，我们带着饱满的热情，与孩子们度过了一个难忘的旅途。

2000字三下乡支教心得[篇2]

很幸运可以在离开汕大之际，抓住了最后的机会，参加了这次的“三下乡”，所以我对这次下乡机会十分珍惜，感谢当时的各位面试官！

清楚知道自己没有下乡的经验，所以在下乡前的准备也力求做到最足，还有就是多点请教那些有相关经验的朋友。

相信，诚意和努力，可以让我这个“零”经验的人也能够完满完成任务。

下乡前期的准备，包括：

确定五天课程的具体课程，课程设计，课程内容准备，模拟授课。

下乡回来，在想想这些前期的准备，发现真正在实际课堂上用到的只有20%左右，满足二八定律。

学生具体情况是根据去年的设想的，我所负责的医学小常识中的部分内容需要分为高低年级两组分班授课，于是又要准备两套上课内容。

而实际我们去到那里，高年级的学生人数不超过十个人，高年级的内容可以取消掉，另外，由于低年级学生的特点，注意力集中地时间较短，课程内容稍有压缩，故最后是把低年级组的课程内容再优选了一遍。

我的感悟是：

对于未知的事物，我们需要尽可能地去获取最多的信息，尽可能地区了解更多，并在此基础上，做出针对于最可能的情况的准备，对于小概率事件——风险预测，也需要做一定准备以防防万一——风险的应对措施。

虽然，前期的准备工作可能只有20%是实际用得上的，但如果没有做足准备，可能到时候，可以用得上的东西就连20%都没有了。

下乡期间，第一天的上课情况让我们有种“铩羽而归”的感觉，之间自以为准备得很好的课程，在那群学生面前却像漏洞百出，我们真是太过乐观了，没想到小朋友们是这么难搞，一下子找不到应对的办法。

幸好，我们立即开会讨论，大家一起出谋划策，终于逐渐摸索到“治”他们的各种办法，如分小组，进行积分竞赛，加入情景模拟去诠释以增加课堂趣味性等，教学的方法逐渐改善，课堂效果立竿见影地好了很多。

我的感悟是：

“计划赶不上变化”，因为我们更需要及时调整自己，以适应变化。

看到“出乎意料”的情况，需要整个团队一起团结协作，出谋划策，集思广益，积极寻求解决问题的方法。

而作为个人，要勇于承担责任，要有“舍我其谁”的精神，就当是如果你不想办法，整个团队就很难解决这个问题了，有了这样的压力，可以让自己更积极地去想办法。

一个想到的办法，不一定就是最终采取的办法，但常常可以给别人一些启发，无意中起到“抛砖引玉”的作用。

这个办法也可能是不完整的，需要整个团队共同去讨论、完善它，以是它更好地用以解决问题。

关于“好”学生和“坏”学生。

下乡期间，有一个名叫曾淦的四年级男生让我印象特别深刻。

因为他上课时总是非常积极地回答问题，一双耿直的眼睛常常流露出对知识的渴望，知识经验也比同龄的学生积累得要多。

这样的学生，品学兼优，正是典型的好学生典范，相信没有老师会不喜欢的。

我有时也情不自禁地对他有点特别的偏爱，可能对他的关注会比较多，而他也乐意跟我聊他的情况，从学习情况到跟他长相酷似的小弟弟、他的爷爷、他的名字由来等等。

很多人都说，好学生和坏学生，都是能让老师记住的学生，坏学生可能更让老师印象深刻。

我想说的是，一个名叫淡业的即将升初一男生。

开课第一天，他坐在教室的最后，时不时地跟上课老师唱一下反调，干扰其他上课的同学。

课间与其他同学发生争执，培鑫同学去劝架的时候手臂还被他狠狠地咬了一口，皮下淤青。

这个学生让我们很头痛，不爱听课，可却很勤来上课。

但，在上课的第三天时，发现他变得很听话，叫他好好坐在座位上，不要讲话，他都乖乖“就范”。

还帮忙照看旁边的几个幼儿园小孩子，安抚他们不要吵闹，教他们画画。

后来得知，前一天，他跟着社调队的同学出去当翻译的志愿者了。

我的感悟是：

对于好学生，我们要适当地多鼓励，多指引他们获取更多的进步和提升。

但对于“坏”学生，我们不能轻易放弃，应该寻找能够打开他们心扉的钥匙，也让他们找到自己

的价值所在，当很不容易做出什么成绩时，要及时地给予鼓励。

有人告诉我，“坏”学生的本质大多不坏的，他们只是以“坏”的形式来获得别人对他们的关注而已，他们的心灵是很需要关怀和爱护的。

其中一种让他们实现自我价值的方法可以是：

让他们在班上当个职务，如纪律委员等，有责任在身，他们可能就会朝着好的方向去改变。

他们很需要别人的信任。

下乡期间的最后几天，认识了几位上初中的女生，可以感觉到她们内心的美好的淳朴。

离别时，收到她们的信，跳上车，隔着玻璃窗，看到她们在擦泪，心不禁有点颤动。

我感到有点愧疚，愧疚自己都没给她们带去什么东西，除了五天的课程内容，涉及到科技、医学、音乐、心理、手工制作等，但我们缺少了对他们理想和价值观念的一些指引和启发。

强国先强志，强人应该也是先强志，一个想法可以改变行为、改变习惯、从而改变人生，我们应该从思想观念等方面给他们带去一些新元素。

这次下乡，作为支教队一员，我想分享的经验是：

学生一般喜欢比赛，可以采取分组及委派小组长的方式上课，适当进行一些组间竞赛，分组还利于纪律的管理；内容较枯燥的课程可以适当增加一些情景模拟，学生对表演兴趣还挺大的，可以让他们一起参加表演；上课的时间长度需要控制好，过长学生容易产生疲劳或注意力不集中，过短不便于内容讲授；跟学生沟通，要先了解特点年龄阶段学生的心理特点，要诚恳主动热心；调皮的学生，可以适当给他们安排一些职务或任务，让他们找到自己的价值所在，有一种被信任的感觉；支教队给学生带去知识的同时，别忘了给他们一些思想和心理上的引导，“授人以鱼不如授人以渔”。

2000字三下乡支教心得[篇3]

2015年7月我参加了我校举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情奔赴支教的乡村。

如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是热烈的，十五个热血青年组成一家，彼此互帮互助、相互扶持、和-谐相处，虽苦却乐在其中，几天来欢声笑语，至今音犹在耳。

激-情似火的七月,为响应团省委、校团委关于组织大学生暑期“三下乡”活动的号召，全面贯彻执行党的十七大精神，牢固树立科学发展观，我积极报名参加了我校研究生处组织的三下乡活动，并荣幸成为了支教服务队的一员。

一接到“支教”的任务，我们支教小分队便紧锣密鼓的开始了筹备工作。

在校团委和研究生处领导的支持下，我们召开专门会议进行部署，深刻领会团文件精神和活动宗旨，提高大家对实践活动意义的认识；接着进行“支教”方案设计、“支教”队员培训，前期准备有条不紊、精心安排。

7月15日下午2：

30，研究生处分团委书记张老师带队，研究生三下乡重点服务队一行15人，背起行囊，踏上了志愿者暑期实践的征途。

一路的颠簸，我们终于抵达了驻地。

村支书和乡一中赵校长热情接待了我们，并给我们安排了住宿。

我们住在乡一中教师办公室，将课桌拼接起来直接做床铺，艰苦的条件没有减退我们的激-情。

我们顾不得歇息，直接打扫住所。

在接下来的日子里，我们开展了紧张又有序的“三下乡服务”工作。

此次活动历时一周，活动围绕“推进两大跨越建设美好中原”主题开展，实践活动的主要内容包括：

建国60周年成就宣讲、科学发展观实践服务、医疗卫生服务、支教、科技兴农和调查问卷等，我主要参与了支教活动。

活动期间，我谨记张老师的强调：

“要发挥研究生自身优势与特点，结合自己所学有组织，有计划，有目的地开展“三下乡服务”实践活动。

”

人们喜欢把教师比作辛勤的园丁，有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。

当我踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读中学的那一幕幕虽然这只是一次实践活动，我只做了一周的教师，但我知道肩上的担子并不轻，必须认真面对每一堂课。

这次支教，我们除了安排数学、英语外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对临近高考的高三学生还对其进行了心理辅导。

我们对学生进行简单的英语教学：

讲解英语音标，纠正他们以往错误的英语发音，使其规范化；语法方面，从单词，词组到句型，层层深入；口语辅导，从语音语调开始着手，鼓励他们即兴英语对话；并通过讲述英文故事、领唱英文歌曲等有趣的方式向他们传授知识。

同时我和其他队员们还进行课程创新，将枯燥的学习以大家喜闻乐见的形式进行传授，丰富多样的教学活动受到了孩子们的热烈欢迎。

授课过程中，我试图打开学生的视野，让他们通过学习英语了解外面精彩的世界，调动他们的学习积极性；使他们学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。

学生在课堂上由畏惧到自信，从厌恶英语到喜爱英语。

课外，我跟学生一起玩耍，我们无话不谈。

当问及他们的理

想时，村里的孩子和外边的孩子没有任何区别：

当医生救死扶伤，当警-察见义勇为，当科学家、教师、运动员奉献社会、建设家乡他们不仅让我重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我在放松之时鼓舞了自己敬业的士气

当我一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到由衷的欣慰：

虽然有时候感觉很累，但一想到自己是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐。

看着自己的劳动成果，开心之情充溢了自己的心！

在朴实的乡村，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情洋溢的研究生。

一周的时光虽很短暂，但我收获很多。

我们经历了，走过了，收获了。

这短短的几天将成为我心底最美好的回忆。

我要感谢那些可爱的村民，是他们给了我成长的经历；还要感谢陪我们一起下乡的张老师，谢谢您对我们的指导和帮助。

后记：

回到学校后，这几天常收到孩子们的QQ信息，说非常想念我们，要我们一定再去，家长反应孩子们明显比以前学得有劲了，我想这些家长也真正认识到教育的重要性了，只要坚持下去，农村的教育质量一定会得以完善。

这些变化都是我们所期待的，希望能够有持久的效果！

真诚地希望村里的孩子们都会成为山村里飞出的金凤凰，成为国家栋梁之材！