驻操营学区初中七年级英语下册 Unit 3 Whats your favourite animal教学设计 人教新目标版.docx

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驻操营学区初中七年级英语下册Unit3Whatsyourfavouriteanimal教学设计人教新目标版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中七年级英语下册Unit3What’syourfavouriteanimal教学设计人教新目标版

SectionA

（一）

教材分析

教学内容

Smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和GrammarfocusU及Selfcheck中的1,2

教学目标

知识与能力

1.Masterthevocabulary:

koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind

2.Masteranduse:

Let’sseethelions.

Whydoyouwanttoseethelions?

Becausetheyarecute.

过程与方法

学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。

通过What’syourfavouriteanimal?

引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。

情感态度价值观

熟知动物相关词汇，热爱动物。

教学重、难点及教学突破

重点

1.Thevocabulary.

2.Expresspreferencesandgivereasons.

难点

Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．

教学突破

l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。

2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。

教学准备

教师准备

录音机，磁带，教学图片

学生准备

单词卡片

教学步骤

教学步骤、时间

教师活动

学生活动

媒体应用

Step1

Freetalk3'

Greetings

Greetings.

舒缓节奏歌曲

Step2Test1

GivethestudentssomewordcardstoReadandspell

Readthewordsandspellthemonebyone

wordcards

Step3

Freetalk4'

getsomepairstocutoutthedialoguestheyhaveprepared

Practicethedialogueinpairs

Step4

Revision

6’

1.Words

showpictureswithcomeanimalsinthem．

2.Fillintheblankstorevisetheexpressions

Trytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswritten

orally

slides

Step5

Newteaching

5'

1.Pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps.

2.Pointtothethreeanimascorrecttheanswers．

Repeatthecontentnametheanimalsonebyone

Drawalinebetweeneachanimalandthecountryitcomesfrom

map,

slides

本课小结

本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。

并掌握了提出要求及给出原因的句式。

教学探讨与反思

本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。

对所学知识兴致很高。

板书设计

Unit3Whydoyoulikekoalas?

1.Whydoyoulikepandas?

Becausethey'reverycute.

2.Whydoeshelikekoalas?

Becausethey'rekindofinteresting.

SectionA

（二）

教学内容

SectionA中的3a,3b,4

教学目标

知识与能力

1.Revisetheknowledgeofthelastclass.

2.Learnthefollowingwords：

AfricaSouthAfricabingo.

3.Dosomeexercisestopracticethetargetlanguage.

过程与方法

在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。

情感态度价值观

明确动物种类及产地，有探索欲望。

教学重、难点及教学突破

重点

1.thevocabulary.

2.therevision

难点

usethelanguagefreely

教学突破

借助于多媒体及单词卡片来进行练习。

教学准备

教师准备

Recorder,slides,exercises

学生准备

课前预习本课内容。

教学步骤

教学步骤、时间

教师活动

学生活动

媒体应用

Step1

New

teaching

5’

Word

reaching

Practice

Presentation

un

1.Askstudentstopointtoandnameanyanimalstheycan.

2.Pointtotheanimalsonebyoneandsaythenameofeach,pointoutthesampleanswer.

Playtherecorderfor3times.

Correcttheanswers.

Consolidationpresentation

1.Callattentiontotheexampleconversationinthepicture.Givesomequestions.

2.LettheSsmakeconversationsaboutanimalsaccordingtotheexample.

HavetheSstaketurnssayingbothparts.

nametheanimals.

repeatthewordsmatcheachwordswithoneofthepictures.

Pointtoandnametheanimalsinlaandwritetheanswersdownreadittotheclass（pairwork）.

Answerthequestionsmakesameconversationsinpainthencutthemout

Step2

consolidation

6'

Listening

Writing

Oral

Practice

Callattentiontothetwoblanklinesontheleft.Playtherecorderfor3times．

LettheSswritethewordsthattheyheard.

Askastudenttoreadthewordsinthebox．

Demonstrateaconversationwithastudent

Listencarefully.

Listenandwritesaytheanswersout.

Readthewords

Offerthestudentmakeupadialogueinpairs

本课小结

本节课学习了与动物相关的几个国家，通过游戏巩固了所学，学生兴趣很高。

结合本节课所学的内容，学生课下搜集其它与动物有关的国家。

教学探讨与反思

1、游戏激趣可以推广

2、要经常反复检查学生的知识掌握情况，以便巩固、提高。

板书设计

Unit3Whydoyoulikekoalas?

animalscountries

SectionB

（一）

教学内容

SectionB中的12a2b,2c和Selfcheck中的3,4。

教学目标

知识与能力

1.Mastervocabulary:

ugly,clever,friendlyshy,dog

2.Masterailuse:

What（other）animalsdoyoulike?

Ilikeelephants.Becausetheyarefriendly.

过程与方法

通过身体语言和图片等学习描述性形容词，既直观形象，又能提高学生的学习兴趣。

再加以深化联系，学生自然会掌握这些词汇，对话练习可以先用图片引导学生整体操练，再进行分组练习。

情盛态度价值观

拓展关系动物的词汇和相关句型。

教学重、难点及教学突破

重点

Thenewdescriptionwords．

难点

Usethelanguagetodescribetheanimalsfreely．

教学突破

l、充分利用单词卡片和教学图片，以猜游戏的方式进行单词教学。

2、以从整体练习到分组练习的方式进行语言项目的教学。

教学准备

教师准备

录音机，磁带，教学图片．

学生准备

单词卡片

教学步骤

教学步骤、时间

教师活动

学生活动

媒体应用

Step1

Freetalk2'

Greetingthestudents．Talkabouttheanimalslearntbefore.

Greetings.Talkabouttheanimalslearntbefore．

Step2

Revision5’

Revisethewordsbyask:

What’sthis?

Whereisitfar?

Doyoulike…?

Whydoyoulike…?

ect.

answertheteacher’squestions.

Pictures

Step3

Presentation

16'

1.Teachthenewwordsbypictures.Writethenewwordsontheblackboard

DoSBP10,Part1inpairs,

Checktheanswers．

2.Guessinggame，Guessthewordswiththewholeclass.

3.Listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1．

Listenagainchecktheanswers

ReadandWritethe

newwords．

Guessing.

listenandcircle.

Pictures

Recorder

Step4

Listening5'

Listentothetapetwiceandfillinthechart．Listenagain,checktheanswers.

Listentothetapetwiceandfillinthechart.

Recorder

Step5

Pairwork7'

SB,P10,Part3

First,getthestudentstoreadthedialogue,theninpairs.

Finally,talkaboutsomeotheranimalsthestudent,know．

Practisethedialogue．

Step6

Summary2'

Summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.

Pictures

Step7Test3'

Seeexercisedesign.

Step8

Homework

1．Learnthenewwordsbyheart．

2.Makeupadialoguewiththewordlearntisthislesson.

本课小结：

本节学习了4个形容词和两个句型，学生通过本节课的学习基本能用所学知识描述和表达个人喜欢的动物。

练习设计

选择适当的词填空：

why,other,friendly,animals,clever,shy

Whatdo______youlike?

Ilikepandas.

______doyoulikethem?

Becausetheyare______andcute.

Whatanimalsdoyoulike?

Ilikedolphins,too.Becausetheyare_______and______topeople.

教学探讨与反思

通过教学图片和多媒体课件的使用，增大了课堂练习的密度，便学生很好地掌握了所学生词和句式。

由整体到分组进行练习，降低了练习的难度，使学生敢于参与，敢于开口，有利于学生信心的提高。

板书设计

Unit3Whydoyoulikekoalas?

uglydogWhat（other）animalsdoyoulike?

cleverIlikedolphins.

friendlyWhydoyoulikethem?

shyBecausethey’recute.

SectionB

（二）

教学内容

SectionB中的3a,3b,3c,4。

教学目标

知识与能力

1.Masterthevocabulary:

grass,sleep,during,atnight,leaf,him,give,guess,meat,relax,lazy

2.Masteranduse:

Whereare_______from?

Theyarefrom________.

教学重、难点及教学突破

重点

Thenewdescriptionwords．

难点

Describetheanimalsfreely．

教学突破

充分利用教学图片，以整体练习到分组练习的方式进行快速问答练习。

然后再进行书面练习。

教学准备

教师准备

课件，教学图片．

学生准备

预习生词和课文

教学步骤

教学步骤、时间

教师活动

学生活动

媒体应用

step1

Organization

3’

1．Organizegreetingeachother.

2.CheckHW.

Step2

Revision4'

Revisethenamesoftheanimalsandthephraseslearntbefore．

Answertheteacher’squestions.

pictures

Step3

Presentation

5'

1.Askseveralstudents：

where

areyoufrom?

Whatdoyouliketodo?

GettheSstoanswer.ThengettheSstoaskadanswerinpairs.Askwherearepandasfrom?

Whatdopandasliketodo?

2.lookatPart2aP11Readandmatchthedescriptionsandanimalsinpairsquickly.

Askandanswerinpairs

多媒体放映世

界地图，动物图片。

Step4

Practice5’

1.SeeP11,3b,GettheSstofillintheblanksinpairs.Thenchecktheanswers.

2.SBP11，3c,Writeadescriptionofanotheranimallikecat,dog,etc.Getseveralstudentstoreadtheirdescriptionsfortheclass．

Step5

Groupwork

3’

GettheSstoexchangetheirdescriptions.

Guesstheanimals

theywriteabout

Step6

Summary

4'

1.Wordsandphrases

2.Whereare…from?

Theyarefrom…．

多媒体放映

teat5'

Seetheexercisedesign.

多媒体放映

Step8

Homework

Practisedescribinganimals．

本课小结：

本课学习了11个生词和Whereare...from?

Theyarefrom….句式。

通过学习，学生能运用所学词汇较好的描述各种动物。

练习设计

随堂练习设计

1．______arepandasfrom?

Theyarefrom________.

2._______koalabearsfromAfrica?

______,theyarefrom_______.

个性练习设计

用所给词完成句子。

leaves,interesting,during

KoalabearsarefromAustralia,Theyarevery________andcute.Theysleep______theday,butatnighttheycomeoutandeat_________.Doyoulikethem?

教学探讨与反思

本课较好地练习了学生的口语，激发了学生的学习兴趣，但笔头练习应加强，提高学生的书面表达能力。

板书设计

Unit3Whydoyoulikekoalas?

Whereare_______from?

They’refrom________.

PeriodSeven

TestingofUnit

1.Nan’anEnglishtestpaper

2.ExerciseEnteringFamousSchool.