高三生物知识点归纳梳理5篇最新精选.docx

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高三生物知识点归纳梳理5篇最新精选

高三生物知识点归纳梳理5篇最新精选

　　与高一高二不同之处在于，高三复习知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。

下面就是给大家带来的高三生物知识点总结，希望能帮助到大家！

　　高三生物知识点总结1

　　细胞免疫过程

　　⑴、感应阶段：

抗原进入机体（类似体液免疫）

　　⑵、反应阶段：

T细胞受抗原刺激。

　　①、T细胞接受抗原刺激后少数化成为记忆细胞（保持对抗原的记忆，这部分细胞长期保存。

）。

　　②、T细胞接受抗原刺激后多数化成为效应T细胞。

　　③、记忆细胞再遇同种抗原刺激后迅速化为大量效应T细胞。

　　⑶、效应阶段：

效应T细胞与靶细胞接触→激活靶细胞内溶酶体酶→靶细胞通透性改变，渗透压变化→靶细胞裂解死亡，抗原暴露→抗体杀灭抗原。

　　AIDS：

获得性免疫缺陷综合症

　　⑴、病毒：

HIV，RNA作遗传物质。

　　⑵、病理：

HIV病毒攻击免疫系统，破坏T细胞，免疫功能完全丧失。

　　⑶、病症：

初期：

全身淋巴结肿大，不明原因的发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。

后期：

肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻，便血，呼吸困难，心力衰竭，

　　中枢神经系统麻痹，死亡。

　　⑷、传播途径：

性传播，血液传播，母婴传播。

　　免疫失调引起的自身免疫疾病（免疫功能过高）：

　　1、自身免疫：

在特殊情况下，人体免疫系统对自身成分所引起的作用。

　　2、自身免疫疾病：

因自身免疫反应而对自身的组织和器官造成损伤并出现了症状的现象。

　　3、病例：

类风湿性关节炎;系统性红斑狼疮等。

　　免疫缺陷疾病分类：

　　⑴、先天性免疫缺陷病：

由于遗传造成，生来就有。

　　⑵、获得性免疫缺陷病：

由于疾病或其他因素造成，后天形成。

　　达尔文试验发现：

　　①、胚芽鞘受单侧光照射弯向光源生长。

　　②、切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不生长也不弯曲。

　　③、用锡箔小帽将胚芽鞘的尖端罩住，胚芽鞘直立生长。

　　④、单侧光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘向光源弯曲生长。

　　高三生物知识点总结2

　　名词：

　　1、光合作用：

发生范围（绿色植物）、场所（叶绿体）、能量****（光能）、原料（二氧化碳和水）、产物（储存能量的有机物和氧气）。

　　语句：

　　1、光合作用的发现：

　　①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：

植物可以更新空气。

　　②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。

过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。

证明：

绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

　　③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。

证明：

叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

　　④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。

第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。

光合作用释放的氧全部来自来水。

　　2、叶绿体的色素：

　　①分布：

基粒片层结构的薄膜上。

　　②色素的种类：

高等植物叶绿体含有以下四种色素。

A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（;B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素

　　3、叶绿体的酶：

分布在叶绿体基粒片层膜上（光反应阶段的酶）和叶绿体的基质中（暗反应阶段的酶）。

　　4、光合作用的过程：

　　①光反应阶段a、水的光解：

2H2O→4[H]+O2（为暗反应提供氢）b、ATP的形成：

ADP+Pi+光能—→ATP（为暗反应提供能量）

　　②暗反应阶段：

a、CO2的固定：

CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：

2C3+[H]+ATP→（CH2O）+C5

　　5、光反应与暗反应的区别与联系：

　　①场所：

光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

　　②条件：

光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。

　　③物质变化：

光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。

　　④能量变化：

光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。

⑤联系：

光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。

　　6、光合作用的意义：

　　①提供了物质****和能量****。

　　②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

　　③对生物的进化具有重要作用。

总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

　　7、影响光合作用的因素：

有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用）和水等。

这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。

如：

在大棚蔬菜等植物栽种过程中，可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度（减少唿吸作用消耗有机物）的方法，来提高作物的产量。

再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范围内提高二氧化碳浓度，有利于增加光合作用的产物。

当低温时暗反应中（CH2O）的产量会减少，主要由于低温会抑制酶的活性;适当提高温度能提高暗反应中（CH2O）的产量，主要由于提高了暗反应中酶的活性。

　　8、光合作用过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。

前者的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而增强，后者有光、无光都可以进行。

暗反应需要光反应提供能量和[H]，在较弱光照下生长的植物，其光反应进行较慢，故当提高二氧化碳浓度时，光合作用速率并没有随之增加。

光照增强，蒸腾作用随之增加，从而避免叶片的灼伤，但炎热夏天的中午光照过强时，为了防止植物体内水分过度散失，通过植物进行适应性的调节，气孔关闭。

虽然光反应产生了足够的ATP和〔H〕，但是气孔关闭，CO2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少，影响了暗反应中葡萄糖的产生。

　　9、在光合作用中：

a、由强光变成弱光时，[产生的H]、ATP数量减少，此时C3还原过程减弱，而CO2仍在短时间内被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，（CH2O）的合成率也降低。

b、CO2浓度降低时，CO2固定减弱，因而产生的C3数量减少，C5的消耗量降低，而细胞的C3仍被还原，同时再生，因而此时，C3含量降低，C5含量上升。

　　高三生物知识点总结3

　　1、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：

核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

　　2、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

　　维持细胞内环境相对稳定

　　生物膜系统功能许多重要化学反应的位点

　　把各种细胞器分开，提高生命活动效率

　　核膜：

双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过

　　结构核仁

　　3、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的

　　染色质两种状态

　　容易被碱性染料染成深色

　　功能：

是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

　　4、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。

　　原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质

　　植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁

　　5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

　　自由扩散：

高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　　协助扩散：

载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞

　　6、物质跨膜运输方式主动运输：

需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐

　　离子

　　胞吞、胞吐：

如载体蛋白等大分子

　　7、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。

　　8、本质：

活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA

　　高效性

　　特性专一性：

每种酶只能催化一种成一类化学反应

　　酶作用条件温和：

适宜的温度，pH，最适温度（pH值）下，酶活性，

　　温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失

　　活（过高、过酸、过碱）

　　功能：

催化作用，降低化学反应所需要的活化能

　　高三生物知识点总结4

　　1.人工诱导多倍体最有效的方法：

用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。

　　2.单倍体是指：

体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。

单倍体特点：

植株弱小，而且高度不育。

　　单倍体育种过程：

杂种F1单倍体纯合子。

　　单倍体育种优点：

明显缩短育种年限。

　　3.现代生物进化理论基本观点：

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。

突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。

在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

　　4.物种是：

指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。

　　5.达尔文自然选择学说意义：

能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。

　　局限：

不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。

　　6.基因重组只发生在减数程和基因工程中，（三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。

）

　　7.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

　　8.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

　　9.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。

　　10.洋葱表皮细胞不能进行有丝必须是连续细胞才有细胞周期。

　　11.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。

　　12.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。

　　13.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

　　9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，（抗原加记忆细胞才是），血清中的抗体是多种抗体的混合物。

　　10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧（这个点昨天一摸理综就考了），判断兴奋传导方向有突触或神经节。

　　11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

　　12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?

每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

　　13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?

...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。

　　14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。

染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。

基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+_或XY.

　　15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。

　　16.病毒在生物学中的应用举例：

①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

　　高三生物知识点总结5

　　有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系

　　①场所：

有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体

　　②O2和酶：

有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：

需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。

　　③氧化分解：

有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。

　　④能量释放：

有氧呼吸（释放大量能量38ATP）---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸（释放少量能量2ATP）--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。

⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。

　　呼吸作用的意义

　　为生物的生命活动提供能量。

为其它化合物合成提供原料。

　　关于呼吸作用的计算规律

　　①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：

3

　　②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：

1。

如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸;如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。

　　呼吸作用产生ATP的生理过程

　　有氧呼吸、光反应、无氧呼吸（暗反应不能产生）。

在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：

细胞质基质（无氧呼吸）、叶绿体基粒（光反应）、线粒体（有氧呼吸的主要场所）

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