大班科学主题活动方案设计方案5篇.docx

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大班科学主题活动方案设计方案5篇

大班科学主题活动方案设计方案5篇

　　对幼儿进行科学教育，就要引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值，并了解社会与科学的关系以及周围环境相互作用的结果，以下是小编精心收集整理的大班科学主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　大班科学主题活动方案1

　　活动目标：

　　1、对探究叶脉感兴趣。

　　2、培养观察能力。

　　3、尝试对叶子进行分类、计数。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

　　2、叶脉标志6个;书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。

　　3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

　　活动过程：

　　一、问题引入：

小朋友，你认为叶脉象什么呢?

所有叶子的叶脉长得一样吗?

　　小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。

提醒幼儿注意保护叶子。

并用橡皮泥拓印下来。

　　二、自由探索：

叶脉真有趣。

　　教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。

并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

　　三、集中交流：

不同的叶脉。

　　1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?

可以分成几种?

　　2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

　　四、游戏：

小树叶找朋友。

　　幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

　　师：

今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

　　在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

　　五、自然结束：

幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

　　大班科学主题活动方案2

　　活动目标

　　1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。

　　2.激发幼儿对科学实验的兴趣。

　　3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。

　　2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。

　　3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。

　　师：

“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!

我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。

唉，可是现在我很伤心。

因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：

你们能帮我找找吗?

”

　　2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么（中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水）。

师：

“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?

但是（语气加重）手不准碰到水。

”幼儿互相讨论，商量解决办法。

　　3.出示工具试探解决的办法。

师：

“小朋友很聪明，想了那么多好办法。

今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?

”（叉子、小勺。

夹子、筷子等。

）让幼儿动手试一试，用哪种工具（要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了）。

教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。

请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法。

　　4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。

师：

“小朋友真能干，想出了很多办法。

那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?

”幼儿讨论片刻。

师：

“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好?

”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳），让幼儿仔细看发生了什么：

蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。

这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。

请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。

教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。

　　5.提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。

师：

“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?

小朋友想知道这是为什么吗?

（幼：

想。

）老师也想知道。

这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?

”（幼：

好。

）

　　6.做律动“转转、想想”。

师：

“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。

现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。

”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。

　　大班科学主题活动方案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。

　　2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

　　3、激发幼儿对科学的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

　　活动过程：

　　一、猜一猜，想一想。

　　教师：

今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?

　　二、玩一玩，试一试。

　　1、出示百洁布和水彩笔，提问：

如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?

　　2、请个别幼儿上来尝试。

　　3、教师演示摩擦起电的小实验：

用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

　　实验后提问：

这是怎么回事呢?

　　教师：

原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

　　三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。

　　1、出示实验材料，幼儿逐一认识。

　　2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。

　　3、幼儿实验并记录。

　　4、引导幼儿讲述自己的发现。

　　四、教师小结。

　　大班科学主题活动方案4

　　活动目标：

　　1、激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。

　　2、培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。

　　3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。

　　活动准备：

　　课件（动物下雨前的活动情况），幻灯片四幅（1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜），录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小朋友人数一样。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。

　　2、猜谜语导入课题，引起小朋友的学习兴趣。

　　谜面：

千根线，万根线，落到水里看不见。

（谜底：

雨）二、基本部分：

　　1、出示幻灯片：

　　引导小朋友观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。

并回答：

小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?

（燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?

（小朋友讨论）嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。

　　2、幼师小结：

《下雨早知道》：

　　要下雨了，燕子飞的低。

这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。

（燕子低飞要下雨）要下雨了，鲤鱼游到水面上。

这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。

（鱼跳水，要下雨）要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。

（蚂蚁成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。

这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。

（蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。

）3、让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

　　那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?

　　（老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们互相讨论）4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：

请小朋友进一步扩展知识。

　　重点让孩子们了解几种动物的俗语：

　　“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。

“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。

蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。

“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。

”等等。

　　5、请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。

引导小朋友在游戏中加深印象。

　　小朋友自由表演，老师及时观察表演到位的小朋友。

　　让表演好的小朋友做示范动作，全体小朋友一起跟学。

　　老师说出动物名称，小朋友学下雨前的动态。

　　6、分角色表演故事。

　　三、结束部分：

　　随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化?

。

　　四、活动延伸：

　　1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起分享。

　　2、用已经掌握的知识，观察天气的变化，让家人帮助记录下来。

　　大班科学主题活动方案5

　　活动目标

　　1、明白有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。

　　2、初步懂得东西振动就产生了声音。

　　3、发展注意力和听辨声音的潜力。

　　活动准备

　　1、课件-声音

　　2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

　　活动过程

　　一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣

　　课件：

声音

　　1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?

（1）笑声

（2）哭声

　　（3）打呼噜声

　　请小朋友睁开眼睛

　　2、刚才，你听到了什么声音?

　　让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。

　　3、你们还想听其他的声音吗?

　　请小朋友再闭上眼睛

（1）吃东西的声音

（2）打喷嚏

　　（3）钟表的秒针

　　回答老师，听到了什么声音?

（幼儿自由发言）

　　二、认识声音

　　1、你们明白声音是怎样产生的吗?

　　（让幼儿根据自己的理解说一说）

（1）声音是由物体振动产生的

　　实验：

敲鼓

　　（透过实验让幼儿理解物体的震动）

　　让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿透过

　　耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

（2）小朋友用什么能听到声音?

耳朵是怎样听到声音的?

　　耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

　　（3）你们明白耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?

　　告诉幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。

　　耳朵很重要，我们必须要保护耳朵!

　　三、幼儿操作，感知震动产生声音

　　1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

　　提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，

　　让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

　　小结：

物体振动产生了声音。

我们用耳朵来听各种声音。

　　2、讨论什么样的声音好听。

（1）播放音乐

（2）播放噪音

　　让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，

　　好听的声音，不好听的声音。

　　四、游戏：

听一听

　　1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，

　　说说听到了什么声音，明白了什么事情。

　　2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。

　　如：

敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。

　　大班科学主题活动方案设计方案5篇