机械制图前两周教案.docx
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机械制图前两周教案
教案封面
课程名称：
机械制图
课程类型：
理论课
授课班级名称：
技师电工班、集输班
任课教师：
尚振宏
2017年9月9日
职业教育中心理论课教案
题目：
制图基本知识
审批签字
授课班级
2017技师电工班、集输班
任课教师
尚振宏
授课时间
2017年10月15日星期日第1—4课时
课型
理论课（˅）讨论课（）试讲课（）答辩课（）（）
教学目的
及要求
1．掌握国家标准《机械制图》的基本规定；2．绘图工具的正确使用；3．平面图形的分析与作图；4．掌握绘图的基本方法和步骤
教学重点
作用1．国家基本制图标准；2．几何作图的基本方法；3．平面图形的分析及画图步骤；4．尺规绘图常用工具。
教学难点
1．国家基本制图标准；2．几何作图的基本方法；3．平面图形的分析及画图步骤；4．尺规绘图常用工具。
课件名称
制图基本知识
课件内容简要描述
制图基本知识
教学方法
讲授法（˅）讨论法（）案例教学法（）角色扮演法（）
影视法（）游戏活动法（）其他培训法（）
教
学
环
节
1
组织教学
时间2分钟
2
复习或导言
1、培养学生的创新精神与实践能力；
2、促进学生个性发展，培养学生分析问题与解决问题的能力；
3、培养学生严谨认真的态度；
4、培养学生的学习能力。
时间
3分钟
3
讲授新课
时间75分
4
课后小结
主要讲述了1、绘图工具的正确使用；2、平面图形的分析与作图；3、掌握绘图的基本方法和步骤
时间
5分钟
5
思考题
时间
5分钟
职业教育中心理论课教案
第一章制图基本知识与技能
§1—1制图的基本规定
一、复习旧课
简要复习图样的概念、作用及形成方法。
二、引入新课题
本次课从画图的技能方面着手，摘要介绍《国家标准技术制图和机械制图》有关图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定。
三、教学内容
（一）图纸幅面的规定
为了便于图样的绘制、使用和保管，图样均应画在规定幅面和格式的图纸。
1、图纸幅面
讲解表1—1。
2、图纸格式
讲解图1—1、图1—2。
3、标题栏的位置和格式
标题栏的位置一般在图框的右下角。
看图的方向应与标题栏的方向一致。
讲解图1—2、图1—3。
学校的制图作业中建议采用如图1—3（b）所示的格式。
（二）比例
比例——图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比。
强调：
（1）比例规范化，不可随意确定，按照表1—2选取。
（2）画图时应尽量采用1:
1的比例（即原值比例）画图，以便直接从图样中看出机件的真实大小
（3）图样不论放大或缩小，图样上标注的尺寸均为机件的实际大小，而与采用的比例无关。
（4）绘制同一机件的各个视图应采用相同的比例，并在标题栏的比例栏中填写。
（三）字体
图样中的汉字应采用长仿宋体，长仿宋体汉字书写的特点：
横平竖直、起落有锋、粗细一致、结构匀称。
教法、课件、
教具说明
多媒体
讲授
实物演示
在图样中，字母和数字可写成斜体或直体，斜体字字头向右倾斜，与水平基准线75°。
字母和数字分A型和B型，但在同一图样上，只允许选用一种型式。
（四）图线
图线分粗、细两种。
粗线的宽度b应按照图的大小及复杂程度，在0.5～2mm之间选择，细线的宽度约为b/2。
图线宽度的推荐系列为：
0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1、1.4、2mm。
制图作业中一般选择0.7mm为宜。
同一图样中，同类图线的宽度应基本一致。
图线的画法参照表1—3。
1、粗实线
应用：
可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。
2、细实线
应用：
尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、重合断面轮廓线。
3、虚线
应用：
不可见轮廓线。
注意：
（参见图例）
（1）虚线的每个线段长度和间隔应大致相等。
（2）当虚线成为实线的延长线时，在虚、实线的连接处，虚线应留出空隙。
（3）虚线以及其它图线相交时，都应在线段处相交，不应在空隙处相交。
4、细点画线
应用：
轴线、对称中心线。
注意：
（参见图例）
教法、课件、
教具说明
多媒体
讲授
实物演示
习题册
讲解
（1）细点画线的每个线段长度和间隔应大致相等。
（2）细点画线和双点画线中的“点”应画成约1mm的短划，细点画线的首尾两端应是线段而不是短划。
（3）细点画线，应超出轮廓线2mm～5mm。
（4）细点画线与其它图线相交时，都应在线段处相交，不应在短画处相交。
（5）在绘制圆形时，必须作出两条互相垂直的细点画线，作为圆的对称中心线，线段的交点应为圆心。
（6）在较小的圆形上绘制细点画线有困难时，可用细实线代替。
5、波浪线
应用：
断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。
6、双折线
应用：
断裂处边界线。
7、粗虚线
应用：
允许表面处理的表示线。
8、粗点画线
应用：
有特殊要求的线或表面的表示线。
9、双点画线
应用：
相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。
讲课中，每介绍一种图线后，引导学生参看图1－7，了解该图线的实际应用。
四、课堂练习
学生练习画九种图线。
五、小结
1、比例的概念及几个注意点。
2、九种图线的画法及应用。
特别强调：
各种图线也可以画成曲线。
六、布置作业
教法、课件、
教具说明
多媒体
讲授
实物演示
习题册
讲解
题目：
几何作图
审批签字
授课班级
2017技师电工班、集输班
任课教师
尚振宏
授课时间
2017年10月21日星期六第1—4课时
课型
理论课（˅）讨论课（）试讲课（）答辩课（）（）
教学目的
及要求
使学生掌握线段和圆弧的各种等分法。
教学重点
线段和圆弧的等分法
教学难点
圆的等分法。
课件名称
几何作图
课件内容简要描述
几何作图
教学方法
讲授法（˅）讨论法（）案例教学法（）角色扮演法（）
影视法（）游戏活动法（）其他培训法（）
教
学
环
节
1
组织教学
时间2分钟
2
复习或导言
1、简述用曲线板连接已知点的步骤。
2、什么叫比例尺？
时间
3分钟
3
讲授新课
时间75分
4
课后小结
通过学习，我们应该掌握直线和圆的等分方法，在实际作图时要做到正确的运用作图方法快速、准确、高速的绘制图形。
时间
5分钟
5
思考题
时间
5分钟
§2-1线段的等分与圆的等分
一、线段等分
【问】在初中几何中我们学过：
求作一条直线的中点的一般方法是什么？
【答】作该直线的垂直平分线。
那么，又如何将线段分成任意等分呢？
本节课我们学习几种常用的几何作图方法。
（一）平行线法
例如：
如图所示，将线段AB分成五等分。
作图步骤：
（如图2-1）【教师演示】
1、过端点A作直线AC，与已知线段AB成任意锐角；
2、用分规在AC上以任意长度作等长取得1、2、3、4、5各等分点；
3、连接5B两点，并过4、3、2、1各点作5B的平行线，在AB上即得4´、3´、2´、1´各等分点。
AB即被分成五等分。
（二）分规试分法
用分规将已知线段AB分成四等分。
作图步骤：
（如图2-2所示）【教师演示】
1、先估计每一等分的长度A1，用分规截取四等分达四点；
2、调整分规长度，增加e/4，再重新分AB；
3、按照上述的方法，直到等分为止。
（三）课堂练习：
（一学生上黑板）
将已知线段EF分成七等分。
二、角度的任意等分
角度的任意等分可用分规试分法。
（一）例题：
将图2-3的∠B分成三等分
作法：
如图所示：
讲授法
演示法
1、以B点为圆心，适当的长度为半径画
；
2、调节分规，使其所截的长度约为
/3，自
A点起，用该长度在
上截取三段，得终点D。
3、再调节分规，使其所截取的长度在第一次等
分的基础上增加约
/3长，重新自A点起在
上截取三段，其终点将接近C点，再重复以上步骤，直到等分为止。
（二）课堂练习：
将∠D分成五等分。
三、圆的等分和作正多边形
（一）圆的六等分
方法一：
（如图2-4）利用圆规作法等分圆为六等分。
【教师演示】
方法二：
（如图2-5）利用三角板和丁字尺配合等分圆为六等分。
【教师演示】
讲授法
演示法
（二）圆的五等分【教师演示】
作图步骤：
（如图2-6）
1、作OA的垂直平分线交OB于点P；以P为圆心，P1长为半径画弧交直径于H点；
2、1H即为五边形的边长，等分圆周得五等分点1、2、3、4、5；
3、连接圆周各等分点，即成正五边形。
（三）圆的任意等分
Ⅰ、方法一：
利用查表方法将已知圆分成任意几等分。
首先利用等分系数表查出等分系数k，根据边长计算公式计算出边长，再作图：
1、边长计算公式：
an=K·D
讲授法
演示法
2、公式推导：
如图2-7所示，假设把直径为D的圆周分成n等分，则AB=an为n等分所对的弦长，∠AOB=an
作OE⊥AB，则
讲授法
演示法
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