教案表格.docx

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教案表格

第八单元数学广角——搭配

（1）

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

经历对几个事物进行搭配的过程，感受与顺序无关的搭配——组合，并用自己喜欢的符号表示这种搭配方法。

个性化批注

教学难点

根据已知条件通过活动判断出结论，感受排列与组合的不同。

教学重点

根据已知条件通过活动判断出结论，感受排列与组合的不同。

教学用具

数字卡片、人民币：

5角1张，1角5张，2角2张。

教学内容：

第二课时

一、引入新课

上节课我们用数字1、2、3组成两位数，一共能组成多少个两位数？

（6个）。

你还记得怎么摆才不重复、不遗漏呢？

有序地排列是一个重要的数学思想。

这节课我们继续学习这种思想，出示课题。

二、探究新知

1、教学例2.

（1）、教师出示3个数5、7、9.

提出要求：

任意选取其中两个组成两位数，快速写出来。

教师板书：

575975799597.

（2）、指名学生读题理解任取其中两个求和，得有几种可能？

（3）、小组讨论。

（4）、汇报交流。

老师用表格表示：

加数加数和

5712

7512

观察表格你发现了什么？

（5和7与7和5的和相同）

小结：

两个数交换位置和一样，只能填一种。

即：

三种可能。

5712

5914

7916

（5）、用你喜欢的方法表示。

三、课堂练习

1、完成教材第98页的“做一做”。

握手与位置无关，位置换一下握手还是这两人。

所以只能是3次。

2、课件出示第2题人民币。

3、提出问题：

买一个5角的拼音本，可以怎样付钱？

4、学生拿出自己准备的钱相互操作。

5、学生汇报：

四、课堂作业

完成课本第99页第2、3、4题。

教学后记：

总复习

（1）

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：

第一单元

授课时间：

2013年月日总第节

教学目标

个性化批注

教学难点

教学重点

教学用具

教学内容：

教学后记：