三年级信息技术下册教案.docx
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三年级信息技术下册教案
第一课时讲解键盘
教学目标：
使学生了解键盘的组成键区；
知道常用键的位置。
教学重难点：
知道常用键的位置，功能。
教学过程：
一、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？
通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。
但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。
如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！
二、新授
1、出示键盘略图。
2、介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws95操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。
Windows98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。
3、键盘的种类
在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。
计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。
下面就向大家介绍几种有趣的键盘：
Ａ 无线键盘：
这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
Ｂ 带托键盘：
这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。
Ｃ 多功能键盘：
利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。
4、键盘的分区
Ａ 主键区；
主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键
Ｂ 功能键区；
C数字小键盘区。
5、基准键的认识及正确的打字姿势：
基准键：
ASDFJKL;（两手的８个手指要随时放在
ASDFJKL;这８个基本键的位置上
打字姿势的口诀：
身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。
教师指导：
转换大小写：
CapsLock（大小写锁定键）
退格:
Backspace（退格键）
换行：
Enter（回车键）
上机内容：
小写字母输入五遍：
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
大写字母输入五遍：
ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ
数学算式输入五遍：
8+518+557*683-4230/3
教后反思：
本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。
第二课时金山打字游戏
教学目标：
使学生学会金山打字通中的游戏
通过打字游戏练习打字
教学重难点：
学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。
教学过程：
一、导入
我们上节课学习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的。
这节课我们要通过《金山打字2006》这个软件来提高打字水平。
二、演示《金山打字2006》的使用方法。
1、教师演示；
2、学生演示。
三、上机练习。
上机内容：
1、完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打。
（三遍）
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
2、进行打字比赛。
老师组织，同时进行，看谁先完成任务。
前五名者进行表扬。
教学反思：
学生对游戏兴趣非常高。
但是在玩游戏的时，教师要引导学生正确的使用键盘，要为练习打字而游戏。
不能只用一个指头打字。
第三课金山打字游戏
（二）
教学目标：
练习指法
通过打字游戏练习打字
教学重难点：
学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。
教学过程：
一、直接导入
我们上节课学习了金山打字游戏，重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，只要肯花功夫，是没有问题的。
这节课我们继续《金山打字2006》这个软件来提高打字水平。
教师演示（英文打字）；
学生演示。
三、上机练习。
完成看屏幕上的键盘及手指提示进行打字。
（三遍）
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
进行打字比赛。
老师组织，同时进行，看谁先完成任务。
前五名者进行表扬。
教学反思：
学生对游戏兴趣非常高。
但有的同学用一个手指打字。
需要多练习。
第四课金山打字游戏（三）
教学目标：
通过打字游戏练习打字
练习指法
教学重难点：
学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。
教学过程：
一、直接导入
我们上节课学习了金山打字游戏中的英语打字，今天咱们来学习使用金山打字2006练习中文（拼音）打字。
教师演示（中文打字）；
学生演示。
完成看屏幕上的键盘及手指提示进行打字。
（三遍）
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
进行打字比赛。
（自动记录速度）
老师组织，同时进行，看谁先完成任务。
前五名者进行表扬。
教学反思：
学生对游戏兴趣非常高。
但仍有同学用一个手指打字。
坐姿不端正，有同学因为凳子没有做好而滑到。
第五课金山打字游戏（四）
教学目标：
通过打字游戏练习打字
练习指法和电脑基本操作
教学重难点：
学生能通过游戏养成良好的打字姿势和习惯。
教学过程：
一、直接导入
我们上节课学习了金山打字游戏中的中文打字，今天咱们来学习使用金山打字2006练习速度测试。
教师演示（速度测试）；
学生演示。
根据屏幕灰色字体提示完成打字。
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
输入法的切换。
进行打字比赛。
（自动记录速度）
老师组织，同时进行，看谁先完成任务。
前五名者进行表扬。
教学反思：
部分同学对中文输入法切换不熟练，不能正常使用。
第六课打字游戏练指法
教学目标：
通过打字游戏练习指法
教学重难点：
能使学生应用正确的指法打字
教学过程：
一、导入
经过几节课的练习，同学的打字水平有了很大提高。
今天咱们就来自由练习。
根据你的兴趣爱好，选择你喜欢的一项，练习打字。
二、学生自由练习，教师指导。
上机内容：
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
进行打字比赛。
老师组织，学生互帮互助。
教后反思：
学生较好的练习了本软件，并有了很大提高。
第七课汉字拼音逐字敲
（一）
教学目标：
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入简单的汉字。
重点、难点：
智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：
演示、上机指导
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了用电脑给妈妈写信,但是输入的都是拼音字母，我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？
当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开word，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xuema的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？
1、选择输入法
师演示：
找到右下角En（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。
A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。
）
B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）
C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。
）
3、总结输入汉字的方法：
输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字
三、学生自己练习：
出示：
学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、小结：
总结本科内容
教学反思：
学生能够输入，但是经常性的忘记输入法的切换。
应加强练习。
第八课汉字拼音逐字敲
（二）
教学目标：
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：
智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
学会特殊拼音的输入。
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？
先看老师试一下。
二、学习汉字翻页：
1、生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。
为什么呢？
由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。
怎样翻到另一页呢？
2、翻页的方法。
按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。
3、找到选字框中的字后选数字就可以了。
师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。
4、学生自己练习其他字的输入：
汽校旦织支之志等字
三、学习特殊拼音的输入：
同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？
我们用v代替ü，师演示输入nvi-----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。
学生练习输入：
绿路去等
四、学生自己练习：
惜校誉敬师长人相处遵法纪海有边山有路学无崖不停步等
一个学生完成后另一个学生输入。
教学反思：
学生能较好的掌握方法。
少数学生切换输入法有困难。
个别学生打字速度很慢。
第九课汉字拼音打词语
教学目标：
1、培养学生使用计算机的兴趣。
2、使学生能够应用大字软件打出词语。
教学难点：
正确输入单个词语
教学过程：
一、激趣导入。
1、教师快速输入字词，激发学生的兴趣。
二、Word的启动与主界面。
1、启动
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[MicrosoftWord]，就进入Word程序了。
（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）
2、Word的主界面
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。
切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。
介绍减少选字的方法：
单个词语为一组进行输入
四、学生练习
教师请学生起立背诵一首最近学过的古诗，然后学生通过自己的电脑把古诗打在电脑上。
五、课堂小结
我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。
教学反思：
学生能掌握，但不熟练。
经常被为小问题困扰。
第10课走进幻灯片世界
教学目标：
1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。
教学重点：
会制作幻灯片。
教学难点
制作幻灯片时能设置好相应的设置
教学过程：
一、引起动机
师演示课前准备好的幻灯片。
想制作图文并茂的海报吗？
想制作充满动感的幻灯片吗？
那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！
二、新课教学
1、进入Powerpoint世界（师演示）
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[MicrosoftPowerpoint]
命令，你会看到Powerpoint启动对话框。
2、学生启动Powerpoint
3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。
（师示范）
⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。
⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。
⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。
⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。
（5）师讲解视图工具的使用。
三、学生模仿教师练习。
1、输入海报的内容（师及时指导）
2、进入幻灯视图
选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。
如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。
四、展示学生作品
教师总结本课内容
教学反思：
学生较好的掌握了本科内容。
第11课制作第一张幻灯片
教学目标：
1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。
2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。
教学重点：
选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。
教学难点：
文本的修改以及文本框的移动。
教学过程：
一、激趣导入：
我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。
我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。
二、进入poerpoint（师演示）
⑴启动Powerpoint。
⑵选择一个模板。
⑶选择一个自动版式。
认识Powerpoint的设计界面。
⑷学生进入powerpoint。
三、制作幻灯片（师示范）
⑴在文本框内输入汉字。
⑵修改字体格式。
（选中后操作）
⑶让文字居中。
⑷移动文本框的位置。
⑸插入艺术字。
（略）
⑹插入剪贴画和图片。
⑻（学生操练，师巡回指导）
四、保存文件
方法：
选择[文件]菜单中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框
中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击[确定]按钮。
（学生保存文件）
五、展示学生作品
1、学生观看作品并对作品提出评价。
2、总结本课内容。
3、要求学生完成课后练习。
教学反思：
学生基本掌握
第12课让文字和图片飞起来
教学目标：
1、会打开已有的演示文稿。
2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每
个对象配上声音。
3、培养学生经常保存文件的良好习惯。
教学重点：
设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。
教学难点：
在设置动画效果之前要先选中对象。
课前准备：
1、制作好演示文稿范例。
2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。
教学过程：
一、激趣导入：
我们已经制作了一张图文并茂的古诗欣赏幻灯片，在Powerpoint里，我们还可以让图片和文字飞起来。
二、新课教学
⒈打开文件“春晓”（师演示）
⑴启动Powerpoint。
⑵打开“春晓”。
⑶学生打开“春晓”文件。
⒉、让图片和文字飞起来（师示范）
⑴选择[视图]菜单中的[工具栏]命令，单击[动画效果]，这时，你就可以看到“动画效果”工具栏。
⑵先选中艺术字古诗欣赏，单击“动画效果”工具栏中自定
义动画，打开“自定义动画”对话框，对艺术字进行动画设置。
我们先单击“动画效果”下拉框，选择“右侧飞入”的效果，单击[预览]按钮，就可以看看效果。
最后单击[确定]。
（用同样的方法，设置好其他对象的动画效果。
）
（师巡回指导）
3、学生设置幻灯片中对象的动画效果。
4、演示放映幻灯片
选择[视图]菜单中的[幻灯片放映]命令，看一看幻灯片的放
映效果是不是和我们刚才的设想一样。
5、学生放映幻灯片
三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结本节课内容
（学习了设置幻灯片中的文字和图片等对象的动画效果，并
且播放幻灯片）
教学反思：
本课难度较大，学生在知识上存在困难。
应在下节课多练习。
第13课制作一组幻灯片
教学目标：
1、会在演示文稿中添加新幻灯片；会在幻灯片中插入文本框
并输入文本。
2、在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果；能修改项目符号。
3、激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：
为每一张幻灯片设置一种切换效果。
教学难点：
在设置切换效果之前要先选中幻灯片。
课前准备：
1、制作好演示文稿范例——“动物之爱”。
2、提供动物图片（光盘里的“图片\动物”文件夹里）。
教学过程：
一、任务驱动
制作一个作品通常需要几张幻灯片。
今天，我们就来制作一组介绍动物的幻灯片。
二、新课教学
1、制作封面（师演示）
⑴启动Powerpoint。
⑵选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。
⑶介绍封面的制作方法。
⑷介绍项目符号的修改方法。
⒉、新建幻灯片（师示范）
选择空白版式进入幻灯片视图，依次选择[插入]、[图片]、[来
自文件]，插入一张有关猴子的图片，拖出文本框输入“可爱的猴子为这张幻灯片加上标题，依次选择绘画工具栏上的[自选图形]、[标注]、白云，拖出一个标注框输入“玩累了，休息休息！
”，修改字体格式，调整对象的位置。
3、学生操练（师巡回指导）
4、增加幻灯片切换效果
⑴选择[视图]菜单中的[幻灯片浏览]，切换到幻灯片浏览视图，这时，我们可以看到刚才做好的四张幻灯片了。
⑵选中第一张幻灯片，单击幻灯片切换工具栏的切换按钮，弹出“幻灯片切换”对话框。
单击下拉按钮，选择[垂直百叶窗]。
最后单击[应用]按钮。
⑶在“幻灯片浏览视图”中用右键单击幻灯片，从快捷菜单中选择[幻灯片切换]命令，也能打开“幻灯片切换”对话框。
⑷设置好所有幻灯片的切换效果后，不要忘记及时保存文件。
我们给文件取名为“动物的家”。
三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结本节课内容
我们这节课学习了制作一系列的幻灯片，并且增加了幻灯片
之间的切换效果
第14课在幻灯片里播放电影
教学目标：
1、认识影片对象；学会在幻灯片里插入影片对象；学会修改幻灯片的背景。
2、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。
3、激发学生的学习兴趣。
教学重点：
在幻灯片中插入影片的方法。
教学难点：
在幻灯片中插入影片时在四周留出一定的空隙。
课前准备：
1、演示文稿范例。
2、电影片段（光盘上的“电影”文件夹下）。
教学过程：
一、提问导入
经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。
那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！
二、新课教学
1、插入一张新幻灯片（师演示）
⑴启动Powerpoint，打开上次保存的“动物的家”。
⑵切换到幻灯片浏览视图，单击第2、3张幻灯片之间的空白区域，在这两张幻灯片之间出现一根竖线。
选择空白版式，即插入了一张新幻灯片。
⑶在幻灯片浏览视图中双击幻灯片，就能进入幻灯片视图。
2、在幻灯片中插入影片（师示范）
双击新幻灯片进入幻灯片视图，选择[插入]菜单中的[声音和
影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。
改变查找范围，选择喜欢的影片后单击[插入]，新幻灯片中就多了一个影片对象，如果想先睹为快就双击影片对象。
我们还应该为这张新幻灯片增加一个标题。
在幻灯片顶部拖出一个文本框，输入“有趣的海龟”，然后为幻灯片增加一个标注，输入“我得出去透透气”。
最后，修改字体格式，并把影片的大小和位置调整好。
3、介绍影片文件的图标。
（师巡回指导）
4、修改幻灯片背景
⑴选择[格式]菜单中的[背景]，弹出“背景”对话框，选择一种颜色填充背景。
⑶选择[填充效果]后，可以看到四种填充方式。
在这组幻灯片中，我们使用[过渡]效果来填充幻灯片的背景。
选择[双色]，将“颜色1”设置为白色，将“颜色2”设置为淡蓝色，在“底色式样”一栏选择喜欢的过渡效果后单击[确定]按钮。
在“背景”对话框中单击[全部应用]，让所有的幻灯片都使用刚才的填充效果。
三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结
我们学会了在幻灯片中插入电影的方法，你能用纹理、图案、图片等方式来填充背景吗？
请你在课后试一试！
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