展示页 日常舀珠子.docx

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展示页日常舀珠子

操作展示页第二周

（1）

工作名称

日常：

舀珠子

工作目标

直接目标：

1、学习使用勺子。

2、发展手眼协调能力。

间接目标：

1、专注力和独立性的培养。

2、逻辑思维和秩序感的培养。

教具

两个相同的碗、珠子、汤匙

适用年龄

3岁以上

操作过程

一、告诉孩子：

将示范“舀珠子”。

二、邀请孩子到适合工作的地方，确定孩子可以清楚地看见

示范动作，没有其他干扰。

三、伸出右手的拇指，食指和中指，用左手拿起勺子，把勺

柄放在右手三指上。

四、将勺子放进左边盛有豆子的碗中，轻轻地舀，盛起一勺

豆子。

五、把盛满豆子的勺子慢慢地移到空碗上方，并缓慢地将豆

子倒出，停顿一下。

六、继续练习，若豆子有剩下不好舀食，可用左手握碗边，使碗倾斜，用勺舀出，直到把豆子全部舀入右边的碗中。

七、再把右边碗中的豆移回左边碗中，鼓励孩子操作。

做完练习后，将用品放回。

活动延伸

不同的勺子舀珠子

正确指引

珠子掉到托盘上

吸引力

舀的过程

集体教学第二周

（1）

活动

名称

分级阅读：

诗歌《音乐室》

活动

领域

语言

活动

目标

1、。

理解诗歌内容，感受诗歌传递的快乐情绪。

2、学习诗歌里的象声词，乐意参加音乐活动。

3、认读重点字词：

弹琴、敲鼓。

活动

准备

大图书、欢乐的音乐

活

动

过

程

一、音乐导入

播放一段欢快的音乐，幼儿安静倾听。

你们喜欢音乐吗？

说说你们平时喜欢听什么样的音乐？

你们认识哪些乐器？

你们能发出什么声音？

试着模仿出来。

二、大图书阅读

1、图画中的小朋友在做什么？

（1）弹琴会发出什么声音？

教师出示大字卡“弹琴”。

并请幼儿模仿弹琴的动作，学念象声词“丁丁丁”。

（2）敲鼓会发出什么声音？

教师出示大字卡“敲鼓”。

请幼儿模仿敲鼓的动作，学念象声词“冬冬冬”。

（3）摇铃会发出什么声音？

请幼儿模仿摇铃的动作，学念象声词“哗哗哗”。

（4）小朋友唱歌的声音是什么样的？

请幼儿唱歌，教师给予鼓励。

2、教师以形象的语调，配上适当的表情和动作朗诵诗歌。

3、幼儿读小图书。

4、你从诗歌里都听到了那些声音？

请幼儿说说里面的象声词。

三、游戏活动

四、结束活动

活

动

延

伸

活

动

反

思

蒙特梭利班操作展示页第二周

（2）

工作名称

感官：

两组插座圆柱体组合游戏

工作目标

直接目标：

间接目标：

教具

两组插座圆柱体

适用年龄

2.5岁以上

操作过程

八、

活动延伸

正确指引

吸引力

集体教学第二周

（2）

活动

名称

按一种特征分类

活动

领域

数学

活动

目标

1、能给物体按一种特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。

2、了解标记的含义，对符号有一定的敏感性。

3、喜爱操作探究，能积极主动地思考并尝试提出自己的分类标准。

活动

准备

“小熊的一家”

活

动

过

程

1、预备活动

师幼互相问候。

2、集体活动

探索分类标准，按一种特征分类。

创设情境：

叮叮叮，闹钟响，小熊一家要起床。

衣裤鞋袜摆放好，依次分类有主张。

教师出示“小熊的一家”中的衣、裤、鞋、袜，请幼儿观察后说出分别有些什么物品，有什么不同。

引导幼儿从颜色、大小等来说。

幼儿每说出一种不同特征，教师就出示相应的特征标记，如幼儿说有红色、蓝色教师就出示相应的颜色标记，并小结：

它们的颜色不同，按颜色来分就可以分成红色的、蓝色的。

小熊及日用品的分类特征想好后，就请幼儿按这种特征将所有的物品分完。

幼儿探索，教师巡回给予必要的指导。

师幼小结。

3、分组活动

4、交流小结，收拾学具。

活

动

延

伸

活

动

反

思

蒙特梭利班操作展示页第二周（3）

工作名称

数学：

彩色串珠与数字卡片对应

工作目标

直接目标：

间接目标：

教具

彩色串珠、数字卡片

适用年龄

2.5岁以上

操作过程

活动延伸

正确指引

吸引力

集体教学第二周（3）

活动

名称

创意美术：

爬呀爬（粘贴添画）

活动

领域

美术

活动

目标

1

活动

准备

活

动

过

程

活

动

延

伸

活

动

反

思

蒙特梭利班操作展示页第二周（4）

工作名称

语言：

名词发音盒

工作目标

直接目标：

间接目标：

教具

适用年龄

2.5岁以上

操作过程

活动延伸

正确指引

吸引力

集体教学第二周（4）

活动

名称

玩具进行曲

活动

领域

音乐

活动

目标

1、

活动

准备

活

动

过

程

活

动

延

伸

活

动

反

思

蒙特梭利班操作展示页第二周（5）

工作名称

科学：

镜子里的我

工作目标

教具

适用年龄

2.5岁以上

操作过程

活动延伸

正确指引

吸引力

集体教学第二周（5）

活动

名称

创意美术：

谁藏起来了（油画棒）

活动

领域

美术

活动

目标

活动

准备

活

动

过

程

活

动

延

伸

活

动

反

思