永东乡中心学校办学水平督导评估自评报告.docx
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永东乡中心学校办学水平督导评估自评报告
永东乡中心学校办学水平督导评估自评报告
永东乡中心学校办学水平督导评估自评报告
根据我校制定的办学目标和发展计划,并结合我校当前实际情况,我们对照《内江市东兴区第四轮中小学办学水平综合督导评估方案》(试行)的通知,积极开展了自查自评活动,学校专门成立了办学水平督导评估工作领导小组,认真组织广大师生员工以各种形式开展了学习、讨论有关文件和评估方案,统一思想、提高认识、明确职责、落实分工。
广大师生以饱满的热情积极投身于自评行列中来,群策群力,献计献策,广泛参与,团结协作,形成一种良好的氛围和务实的风气,极大地促进和推动了学校各项工作,现将自查自评情况汇报如下,并请予审议和检查。
一、学校基本概况:
我校是一九九一年成立的单设初级中学,位于永东乡石笋村李家桥,占地30亩。
校园依山傍水,空气清新、环境幽雅,交通便利,在校学生现有758人,12个教学班级,教职工42人,其中高级教师6人,中级教师14人,省、市、区级骨干教师8人。
是体育场地和体育设施齐全,绿化和硬化宽广的初级中学之一。
学校拥有标准的教学大楼,多媒体教室、微机室和理化生实验室,还有可供300多名女生住宿的学生公寓。
学校先后获得省级“留守儿童之家”示范基地、东兴区办学水平优秀学校、内江市校风示范学校、最佳文明单位、教代会合格学校、东兴区文明单位、先进集体、内江市绿化学校、档案管理达省三标等荣誉称号。
近年来,我校在上级组织的关心和大力支持下,在我校高素质、高度责任心的教师的辛勤努力下,迎来了学校发展史上从未有过的辉煌,硬件设施和升重高的学生人数年年递增.正在建设中的男生公寓也即将俊工,为学生食宿提供了更加舒适的条件。
如今学校教风正,学生学风浓。
学校建设年年有发展,办学效益期期有提高。
二、主要成绩、经验、特色和做法:
(一)科学建立管理机制,确保学校长久发展
永东乡中心学校始终坚持“求真务实,争创一流”的理念,逐步建立、完善了现代管理机制,有效的保证和促进了学校的长远发展。
始终坚持依法治校。
学校始终坚持社会主义的办学方向,全面贯彻教育方针,面向全体学生,坚持以学生为本,把育人作为学校的根本任务。
学校始终遵守国家的教育政策和法规,认真遵照上级有关文件精神,坚决杜绝乱收费现象发生,严格执行财务制度和财务纪律,把有限的资金尽量用在学校建设和发展上;严格执行国家课程计划,开齐课程,开足课时,力争让每一学科、每一堂课都落到实处;积极实践新课程理念,结合本地实际,尝试开发并实施校本教材;积极贯彻体育卫生条例,学校能充分关注师生安全,保证校内设施及活动组织的安全。
历年来,学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。
健全落实各项制度。
学校每学期都要建立、完善各项规章制度,合理地安排各类人员的工作任务,科学地确立各个岗位的职责要求。
学校领导带头遵守,充分发挥带头作用、表率作用。
我们建立健全了《永东乡中心学校教师师德师风考核制度》、《永东乡中心学校教育教学常规管理制度》、《永东乡中心学校教研制度》、《永东乡中心学校教师考勤制度》、《永东乡中心学校教学奖惩制度》,从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师注重过程,讲求实效,量化、细化,实行精细化管理,教师每得的0.1分都有详细记录,做到加分有理,扣分有据,全体教师一视同仁。
由于这样,学校各方面的工作都能做到有章可循,有标可竞,工作的有序性和实效性大大增强。
着力强化队伍建设。
学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力,把教师队伍建设作为战略任务来抓,具体做法:
一是用现代教育思想武装教师头脑。
学校经过健全落实学习制度,实施措施得力的师德教育活动,组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。
经过学习,教师能把文件精神化作自觉行动,努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。
学校为教师创设发展的平台,积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试,提高学历层次。
现已取得本科学历30多人,学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动,使青年教师崭露头角,并在新课改的大潮中,发挥典型引导和示范作用。
积极创立和谐校园。
永东乡中心学校高度重视校园及周边环境的整治工作。
为优化育人环境,确保师生生命财产安全,保障教育教学的顺利进行而做了大量细致而有益的工作。
就学校硬环境而言,从起,学校从长计议,为营造良好的育人环境,学校下大力气,对学校硬件设施进行了彻底改造,解决了多年来困扰师生的难题,使全校师生能静下心来搞教育,潜下心来谋发展,解放了师生手脚,加快了学校发展。
学生家长赞不绝口,社会反映非常好。
在软环境的建设上,学校也做了大量的行之有效的工作。
首先,学校坚持利用班会每周进行安全、学习、德育等知识宣传,并经过班队会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。
其次,积极加强校园文化建设,培植了绿化带,名人字画、警示牌、宣传画等等,校园文化气息浓郁,环境育人效果明显。
第三,加强学校与学生家长的联系,使社会、家庭都来关心每个学生的安全,共同教育和督促学生时时处处注意安全,定期召开家长会,切实做好学生安全工作。
学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。
同时无体罚和变相体罚学生的现象。
(二)高度重视德育工作,着力提高育人质量。
永东乡中心学校切实加强和改进德育工作的领导。
树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。
把德育工作作为学校的头等大事来抓,成立了学校德育工作领导小组,建立健全制度,充分发挥德育领导小组职能,使德育工作时时有人抓,事事有人管。
严格考核班主任工作,包括卫生、班级常规管理、纪律、学习、师德师风、各种上交资料等,定期向全校公布,并计入班主任业绩档案中。
班主任定期向学校汇报班级管理情况,工作上取得学校的支持与配合。
以德育为先,形成办学特色。
一个特色是,养成教育促进学生发展,具体做法是:
1、规范升降国旗制度。
每周一早上举行全校升旗仪式,进行国旗下主题讲话,要求全体师生必须参加。
2、加强常规系列教育,各班级根据本班级的实际情况,制定出切实可行的班队工作计划,确定不同学段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。
3、认真落实新守则、新规范。
开学后,各班主任立即组织学生学习学校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理,让学生对新《守则》《规范》入脑、入心,做到耳熟能详,了然于胸,人人理解,人人遵守。
另一个特色是,校园文化净化学生心灵,具体做法是:
1、教学楼内外,到处可见学校的规章制度、标语;走廊中,名人名言,校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润,如学校花台中的温馨提示语,使学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。
2、利用好学校广播、板报、墙报以及课外活动等,根据不同年级学生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。
3、去年暑期将操场围墙上的标语内容重新更换,利用内容丰富,教育意义深远标语向学生进行潜移默化的爱国、勤奋、诚信、守纪教育。
养成教育促进了学生健康成长,校园文化净化了学生心灵。
我校学生已能自觉遇到老师敬礼、问好,见到长辈打招呼,学校讲文明懂礼貌蔚然成风,得到了社会各界的一致好评。
(三)认真实施素质教育,稳步提高教学质量
学校在实施素质教育过程中,不断更新教育思想,深化育才观,把培养“基础扎实,具有效率观念,竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。
几年来,永东乡中心学校学科成绩稳步提升,教育质量得到各级领导及家长的认可。
以“校本教研”为平台,轻松走进新课程。
为进一步统一思想,提高认识,学校把建设学习化的领导班子,学习化的教师队伍放在首位,从学校领导做起,采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。
几任校长以身作则,始终站在教育教学第一线,始终坚持教学研究,积极参加教育教学研究活动,为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。
学校教师树立“以学为本,以学定教”的新理念,并勇于探索,大胆实践,在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系,把课堂当成学生生命发展的一个片段。
有这样一支教师队伍,也有一群好学生。
素质教育路上洒下的汗水,换来的是教育质量的稳步提高。
(四)谋求学校长久发展,策划教育未来大计
近几年来,永东乡中心学校校委会一班人把学校长久发展、持续发展做为奋斗目标,坚持不懈地出主意,想点子,让学校一年有一个新,一年一个样。
积极开展课题研究,走教科研兴校之路。
去年我校立项的区级课题“学洋思”顺利经过开题审核,取得了与会专家教授的一致好评,我们将不遗余力,继续探索学校发展之路。
三、存在的主要问题和今后的打算
几年来,永东乡中心学校办学条件和水平都有了长足的发展,但还存在一些问题和不足,一是学科教师不能配套,缺少物理、音、美及生物等学科专任教师,影响着素质教育的全面实施;二是学校体育场地狭小,与国家义务教育办学基本标准还有差距,制约着学校发展,不能满足教育教学的需要。
三.学校交通和教师住宿条件差,造成了教师的流动性,也制约着教育教学的发展。
成绩与问题并存,机遇与挑战同在。
今后学校要继续站在以发展学生为本的高度,认真规划学校的发展未来,充分发挥学校的特有优势,努力实现“办人民满意教育”的办学目标,不断巩固办学成果,稳步提升办学水平。
同时,我们也坚信,永东乡中心学校的全体教职工只要众志成城,与时俱进,以更加积极的姿态,更加昂扬的斗志,更加务实的作风,全身心投入工作,就一定会铸就新的辉煌,就一定会打造新的品牌,就一定会创立一所名副其实的高教育教学质量的学校!
四、自查与自评情况
我校根据《内江市东兴区第四轮中小学办学水平综合督导评估方案》(试行)的通知,认真积极开展了自查自评,在基础性指标58条评估标准中,我校达A级指标51条,达B级指标7条,根据全校教师自评打分总计得分974.2分,发展性指标总计得分480分,两项指标共计得分1454.2分,自评评估结论为优秀。
请督导室组织专家复评!
内江市东兴区永东乡中心学校
10月27日
东兴区永东乡中心学校办学水平督导评估
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内江市东兴区永东乡中心学校
10月27日