小学生地方病防治知识教案模版.docx

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小学生地方病防治知识教案模版

小学生地方病防治知识教案

第一课地方病常识

一、教学目的：

1、让学生知道什么是地方病，以及地方病的种类。

2、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。

二、教学重点、难点：

1、重点：

知道什么是地方病，地方病的种类。

2、难点：

如何判定地方病。

三、教学时数：

1课时。

四、教学过程：

（1）引言导入：

我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之一，为配合《全国重点地方病防治规划》，提高广大师生健康意识，树立“健康第一”的思想，同时也是按上级部门的要求，我们将地方病病的内容进行一下学习。

（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生产生活方式有关的疾病的总和。

（3）判断某病属于地方性疾病的依据是：

A、居住在该地区的人群组发病率均高。

B、迁入该地区的人居住一段时间后，发病同当地居民。

C、当地易感动物发病同当地居民。

（4）分类自然环境：

碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒自然疫源：

鼠疫、布鲁氏菌病

（5）传播途径：

触摸、呼吸道、消化道

（6）传播源：

牲畜（猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆驼等）

（7）症状：

发热；多汗；骨痛、关节肿胀；全身乏力；食欲不振；

（8）预防：

切断传播途径；控制传播源；

（9）治疗：

早发现、早诊断、早治疗；休息；营养。

五、观看相关视频资料。

六、布置课后作业回家后积极向家长宣传自己所学知识，引起共同重视，及早做好防范。

第二课碘缺乏病防治知识讲解

教学目标：

1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学器具：

教材宣传挂图合格碘盐样品（有碘盐标志的包装袋）

教学过程:

第一课时碘缺乏病防治知识讲解

碘是一种人体必须的化学营养物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。

碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。

我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。

合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。

学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根），影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。

综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。

因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。

二、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘盐。

全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。

但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。

2、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识？

国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。

学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长，传播给社会，督促家长购买碘盐，使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知，做到长期坚持食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。

四、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣传教育的宣传要点

1、碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。

2、人体缺碘不仅影响生长发育，更重要的是影响智力发育。

3、碘缺乏是可以预防的，最简便、安全、有效的措施就是长期坚持食用碘盐。

4、制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。

（二）碘缺乏病宣传教育的核心信息

儿童缺碘：

1、甲状腺肿大、甲状腺功能低下；

2、智力低下、体格发育落后。

成人缺碘：

甲状腺肿大，无力，易疲劳，劳动能力低下。

预防碘缺乏病的主要方法：

1、长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施；

2、应购买带有防伪标志的碘盐，不购买或不食用非碘盐；

3、炒菜不能用碘盐爆锅，要等菜熟后再放盐；

4、腌菜也要用碘盐。

第三课常见肠道寄生虫病的防治

教学目的：

1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。

2.培养学生良好的卫生习惯。

教学重点：

1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?

它们对人体有什么危害

2、小学生应养成怎样的卫生习惯

教学难点：

为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?

教具：

1、蛔虫、蛲虫标本。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。

3、电视机、录像机、录像带。

教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：

你们小时候生过虫吗?

你们平常有没有无缘无故肚子疼?

肠道寄生虫病是儿童多发病。

今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：

①蛔虫病对人体有什么危害?

是怎样传染的?

如何防治?

②蛲虫病对人体有什么危害?

是怎样传染的?

如何防治?

③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?

3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容

（一）认识蛔虫、蛲虫

（二）研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径，谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。

虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?

你有过生蛔虫的经历吗?

有什么感受?

②蛔虫病传染的主要原因是什么?

如何防治?

强调：

①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。

?

②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。

（三）研究蛲虫传染途径、危害及防治方法

1、介绍蛲虫传染途径?

老师边介绍边板书：

雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口?

肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染

2、蛲虫病的危害及防治?

①患了蛲虫病，对人体有什么危害?

②蛲虫病感染的主要原因是什么?

如何防治？

三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析?

为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，

判断谁做得对?

谁做得不对?

请打手势，（两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由）

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃（×）

理由：

进食前应洗手。

2、农民用新鲜粪便施肥。

（×）粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。

（×）

3、小朋友饭前、便后洗手。

4、小朋友剪指甲。

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。

理由：

小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结，订出卫生公约（略）

第四课传染病是怎样预防的

教学目标

1、解什么是传染病。

了解传染病传播的四条基本途径。

2、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力

教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：

（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。

，怎么会生这种病的。

）这些病有什么共同之处？

校园是人口密度相对较大的场所，一旦发生传染性疾病，很容易造成大面积的流行，所以必须注意防止各种疾病的传播。

阅读本章，将有助于你有效地防止疾病的侵扰。

2、揭示本课学习内容。

这些因传染而生的病叫传染病。

（板书课题：

4、传染病是怎样预防的）

二、学习课文。

1、引导学生认识传染病。

a）传染病时由什么传染的？

（学生回答，教师补充）细菌和病毒等病原体侵入人体使人得病，并且能在人群中相互传播，这类疾病就叫传染病。

b）传染病的病菌、病毒传染给了谁？

2、介绍传染病的四条传播途径问：

你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？

（学生回答，交流）

传染病一般可分为以下几类：

1、消化道传染病是指病原体污染水、食品、餐具，进入消化道而引起的疾病，如传染性肝炎、细菌性痢疾、伤寒、脊髓灰质炎等。

2、呼吸道传染病病原体由病人呼吸道排出，抵抗力差的人吸入会得病，如肺结核、传染性非典型肺炎（SARS）等。

3、昆虫媒介传染病型脑炎等。

是指吸血昆虫（如蚊子）引起的传染病，包括疟疾、流行性乙4、动物源性传染病是指由患病动物传染给人的一类传染病，如狂犬病、流行性出血热等。

5、寄生虫病是指感染寄生虫所引起的疾病，如蛔虫病、蛲虫病等。

3、传染病是怎样发生的传染病的发生是有一定规律的，掌握了它，就便于我们采取预防措施。

传染病在人群中的流行过程有三个基本环节，即传染源、传播途径、易感人群。

1、传染源能排出病原体的人和动物都是传染源，包括病人、生病好转的人、表面健康而带有病原体的人，受感染人和动物（老鼠、猫、狗等）。

2、传播途径传染源排出病原体，要经过一定方式侵入易感者，传播途径有以下几种：

（1）空气传播：

是指飞沫、尘埃的传播。

麻疹、SARS、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎等所有的呼吸道传染病，都可以通过空气飞沫传播。

（2）水传播：

水源受到污染，接触或未经消毒饮用后，可引起传染病流行。

肠道传染病，如霍乱、伤寒、痢疾、甲型肝炎等，都可以经水传播。

（3）食物传播：

肠道传染病和结核、白喉等呼吸道传染病，都可通过污染的食物而传播。

蔬菜被粪便污染后，可传播肠道传染病和寄生虫病。

（4）接触传播：

通过手可传播肠道传染病，疯狗咬伤可直接传播狂犬病。

（5）虫媒传播：

昆虫如蚊、蝇等通过叮咬、吸血传播某些疾病。

（6）土壤传播：

蛔虫等寄生虫卵及破伤风杆菌等细菌的芽孢，可生存在土壤中，侵入人体会引起寄生虫病和破伤风。

4、怎样预防传染病。

师:

传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。

怎样阻断传播途径呢？

（学生回答）

三、教师总结预防传染病的方法。

1、肠道传染病的预防措施

（1）不喝生水。

（2）生吃的瓜果、蔬菜要洗净，最好用消毒液消毒。

（3）不吃未加热的熟食，隔夜的饭菜要加热后再吃。

（4）不要大吃大喝，夏秋季节天气炎热，肠胃消化能力减弱，大吃大喝就会增加肠胃负担。

（5）饭前便后洗手，不吃别人用脏手拿过的食物，外出购买食品，要监督售货员用工具取食物。

（6）如使用食堂、饭馆的餐具，必须是经过煮沸消毒的。

（7）不吃苍蝇爬过的食物。

因为苍蝇常在垃圾、粪便上停留，体内外常有大量病原体，苍蝇叮爬食物，同时在食物上呕吐、排便，就把身上的病原体沾到食物上，人吃了这些食物就容易生病。

2、呼吸道传染病的预防措施呼吸道传染病病人的呼吸道表面上有大量的病毒、细菌，通过咳嗽、打喷嚏、说话、哭喊、吐痰而散布到空气中，免疫力低的人吸入后，就会得病。

呼吸道传染病多发生在冬春季节，这是由于气候寒冷，人们多在室内活动，接触更加密切；空气不流通增加了飞沫传播的机会；另外由于室内外温差大，呼吸道的抵抗力也降低。

预防呼吸道传染病要做到以下几点：

（1）尽量少与病人密切接触。

（2）发病季节尽量少到公共场所，因为这些地方人多拥挤，空气不好，得传染病的机会也多。

（3）不要随地吐痰，无论是病人还是健康人的痰和鼻涕都含有大量的病菌。

活动性肺结核病人的一口痰里，就有几亿个结核杆菌。

随地吐痰、乱擤鼻涕，既传播疾病，也是不文明的坏习惯。

吐痰应入痰盂或吐到纸里扔进垃圾箱。

（4）搞好预防接种。

（四）几种常见传染病的预防1、细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，通过被病菌污染的食物传播。

主要症状：

发热、腹痛、腹泻，大便初起为水样，以后带有粘液和脓血，典型病人有“里急后重”感。

预防：

注意个人卫生，不喝生水，不吃不洁食物，饭前便后洗手，消灭苍蝇，并可适量吃些生大蒜。

2、传染性肝炎是由肝炎病毒引起的肠道传染病，通过水和食物或血液传染，有甲、乙、丙、丁、戊等型。

主要症状：

明显乏力，食欲不佳，上腹饱胀不适，恶心、呕吐，轻度发热，右上腹部疼痛，黄疸等。

实验室检查有肝功能异常，并可分型。

预防：

注意饮食饮水卫生；饭前便后勤洗手；消灭苍蝇蚊子；实行分餐制。

3.流行性感冒由流感病毒引起，由呼吸道传播。

症状：

有较轻微的鼻咽部不适，但全身症状明显，起病急；有高热、怕冷，头痛，全身酸痛，咳嗽痰少，恶心呕吐等。

预防：

室内保持空气流通，注意气候变化，随时增减衣服。

四、号召加强锻炼，提高抵抗力。

只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。

五、冬季预防呼吸道传染病八项措施冬季常见的呼吸道传染病有普通感冒、流性感冒、麻疹、水痘、风疹、腮腺炎等，主要通过空气飞沫传播，防治呼吸道传染病应注意以下事项：

1、避免受凉。

人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。

2、净化环境、保持室内空气清新。

应定时开窗通风，保持空气流通，让阳光射过室内；也可用食醋熏蒸房间。

3、注意生活规律，保证充足睡眠。

充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。

4、补充营养，适当增加水分和维生素的摄入。

5、加强锻炼，增强体质。

坚持参加阳光体育冬季长跑活动，体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力。

6、加强个人卫生和个人防护。

7、免疫预防。

流行季节前可进行相应的预防接种，如流感、肺炎、麻疹、流脑等疫苗。

8、早发现、早治疗。

出现呼吸道症状时，应及时就医，切忌不当回事，更不要自己胡乱吃药。