第三节 河流分析.docx

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第三节河流分析

第三节河流

教学目标

知识目标

1、能在地图上找出我国的主要河流，运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分

2、了解河流水文特征

3、掌握长江、黄河的发源地，流经的主要地形区，以及它们上、中、下游的划分地点。

4、了解长江、黄河的开发与治理措施。

能力目标

1、通过长江、黄河的概况培养学生读图的能力

2、通过长江、黄河各河段产生灾害的原因和根治方案，培养学生思考问题、分析问题的能力，以及合作探究的能力。

情感目标

通过长江黄河治理的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念，逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

教学重点

1、理解我国的外流区和内流区，掌握我国主要的外流河和内流河

2、掌握长江、黄河的发源地，以及主要流经的地形区

3、长江、黄河的上、中、下游的划分地点

教学难点

1、长江水能巨大的原因以及长江洪涝灾害的成因。

2、黄河的忧患及治理措施

教学课时

3课时

教学方法

计算机辅助教学、读图分析法、合作探究法

教学用具

PPT展示台歌曲《长江之歌》

教学过程

第一课时

（导入）在我国辽阔的土地上，既有许多奔腾不息的大江巨川，大小不一的天然湖泊星罗棋布，它们与人类的关系非常密切。

那么你知道河流能给我们提供哪些便利？

又给我们带来过什么灾害？

学生讨论回答

（归纳）利——灌溉、航运、渔业、盐、旅游、水能等；弊——水灾。

我们研究河流的根本目的，就是为了兴利除害，今天，我们就来学习我国的河流

（板书）第三节河流

（读图思考）读图2.30，中国主要河流的分布图，找出长江、黄河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江。

（活动）P41、2、这些河流中，哪些是外流河，各自注入哪个大洋？

哪些是内流河？

有些河段用虚线表示，为什么？

3、归纳我国外流河与内流河的分布特征

4、说说我国外流河与内流河的分布与地形、气候的关系。

学生讨论回答

（归纳）2、流入太平洋的外流河有：

黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江等；流入印度洋的外流河有：

怒江、雅鲁藏布江等；流入北冰洋的外流河有：

额尔齐斯河；内流河有：

塔里木河等。

虚线河段表示该河段在枯水期会断流。

3、我国外流河主要分布在东南部外流区，内流河主要分布在西北内陆内流区。

4、外流河大多受西高东低的地势影响，自西向东注入太平洋；流量受大气降水影响，季节变化大，形成枯水期和汛期；流进黄土高原地区的河流含沙量大。

内流河多分布在西北内陆的内流区，水量小，水源补给主要靠高山冰雪融水，夏季由于气温高，形成汛期。

（小结）我国地势西高东低，大多数河流最终流入海洋，这些河流为外流河，而一些河流消失在荒漠中，未能流入海洋，这些称为内流河。

外流河流经的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

外流区占2/3,内流河占1/3。

（板书）一、以外流河为主

1、内流区：

面积占1/3水量不到5%

2、外流区：

面积占2/3水量超过95%

（承转）我国内、外流区是如何划分和分布的呢？

（归纳）根据图2.30，我们可以看到，内流河分布在它的西北地区，外流河分布在它的东南地区。

可见，我国内、外流河的大致分界线是：

大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线，（此线是季风区与非季风区的分界线。

）但是，不是说西北地区全是内流区，而东南地区全是外流区，例如西北地区的额尔齐斯河最终注入北冰洋，是外流河；大兴安岭以东地区有一小部分为内流区。

外流区与内流区主要受地形与气候的影响

（承转）同学们，如果说想要认识一条河流的特征，应该从哪些方面入手呢？

（归纳）大家说的很好，但在众多方面中，以研究河流的水文特征最为重要，主要包括河流的水位、流量、含沙量、结冰期等等。

（提问）1、四条河流属于什么河流？

它们什么季节流量最大？

什么季节流量最小？

为什么？

2、黄河、松花江在冬季结冰为什么？

长江和珠江结冰吗？

为什么?

（归纳）1、外流河；夏季流量大，冬季流量小；夏季盛行夏季风，降水多；冬季盛行冬季风，降水少。

2、长江、珠江、黄河、松花江四条河流虽然都位于我国的东部地区，但又有显著差异；秦岭—淮河以南的河流，流量大，含沙量小，冬季没有结冰期；而秦岭—淮河以北的河流，流量小，含沙量大，冬季出现枯水期，有结冰现象，甚至断流。

（小结）一般来说，我国夏季降水集中，河流水位高，流量大，形成汛期；冬季降水少，河流水位低，流量小，形成枯水期。

（板书）1、内流区的水文特征：

以高山冰雪融水补给为主，夏季为汛期，多季节性河流

最大内流河：

塔里木河

2、外流区的水文特征：

以降水补给为主，夏季易形成汛期，秦岭—

淮河以北河流冬季有结冰期

最大外流河：

长江

（阅读材料）京杭运河

（课堂练习）见ppt

课堂总结

通过本节内容的学习，我们知道了外流河、外流区、内流河、内流区的概念，认识了我国主要的内（外）流河，了解了其水文特征，同时也懂得了由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条件不同，因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。

作业布置

《新学案》第三节河流第一课时

板书设计

一、以外流河为主

1、内流区面积占1/3水量不到5%

水文特征：

以高山冰雪融水补给为主，夏季为汛期，多季节性河流

最大内流河：

塔里木河

2、外流区面积占2/3水量超过95%

水文特征：

以降水补给为主，夏季易形成汛期，秦岭—淮河以北河流冬季有结冰期

最大外流河：

长江

第二课时

（引入）播放《长江之歌》

多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，它生动形象地表达了中华儿女对母亲河的依恋和赞美。

古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。

今天，我们先来领略一下中华第一条大可“长江”的风采。

（板书）一、长江的开发与治理

（读图）“长江水系图”。

要求：

找出长江的发源地，注入的海洋、流经的省区和地形区，并在图中绘出长江干流。

（归纳）长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，向东注入东海，流经的省区有11个，分别是：

青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。

流经的地形区分别是青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。

（板书）1.河流概况

发源地：

唐古拉山脉

　　注入的海洋：

东海

（读图）“长江水系图”

　　要求：

找出长江主要支流，并绘在“中国政区”空白图上。

（归纳）长江的主要支流有：

（1）北部支流：

雅砻江、大渡河岷江、嘉陵江和汉江；

（2）南部支流：

乌江、湘江和赣江。

（读图）在“长江水系图”中，找出宜昌和湖口，说出它们所在的省份。

（归纳）宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界，宜昌以上为上游。

宜昌与湖口之间为中游，湖口以下为下游。

（板书）上、中、下游的划分：

宜昌、湖口

（承转）长江作为我国第一条大河，在我国国民经济建设中，具有举足轻重的地位。

首先，我们看一下长江这条大河的水能资源是否丰富。

（提问）水能资源是否丰富与什么有关？

（河流落差及气候条件）结合地形图，观察长江流经我国地势的哪几个阶梯

（归纳）长江流经了我国地势的三个阶梯。

长江发源于我国地势的第一个阶梯青藏高原，向东横切横断山脉进入四川盆地，然后又劈开巫山，经地势低平的长江中下游平原，汇入茫茫东海。

（出示课件）长江干流剖面图。

（提问）长江源头与入海口的落差是多少？

长江源头到宜宾之间的河长是多少千米？

落差是多少？

你认为长江水能资源是否丰富？

学生讨论、回答。

（结论）长江从源头到河口之间的落差巨大，达6400米，水能资源应该非常丰富。

特别是源头到宜宾这3500千米的河段，落差竟达6200米，并且这些地区的降水比较丰富集中了长江绝大部分的水能资源。

长江有“水能宝库”之称，水能资源蕴藏量占全国的1/3，集中分布在上游，新中国成立后，相继建起许多大型水电站，例如，长江山峡、葛洲坝，对长江流域的经济发展起到巨大的促进作用。

（展示）长江三峡水利枢纽图片。

（板书）2、“水能宝库”

水能资源蕴藏量占全国的1/3

集中分布在上游

大型水电站：

葛洲坝、三峡

（过渡）尽管长江的水能资源十分丰富，但是，目前我国对长江的水能资源开发利用的程度，还远远不够，还需我们努力。

　　滚滚长江为我国带来了丰富的水能资源。

长江除了有丰富的水能资源外，还给我们带来了航运价值

（展示）图2.36长江航运

（板书）3、航运：

“黄金水道”　　　

（过渡）长江的航运价值虽然很高，但是，目前我国对长江航运的开发利用还远远不够。

（讲授）目前我国已确定对长江航运大规模开发的战略：

一方面，整治河道，例如川江的疏浚，荆江的治理以及沿江港口的建设；另一方面扩大沿江的开放，大力建设沿江的经济带，充分发挥“黄金水道”的作用，促进全流域乃至全国经济建设。

（过渡）长江是中华民族的骄傲，但是，古老的长江却从来没有停止过咆哮。

　　出示资料：

长江流域三次特大洪水比较

（活动）P49结合活动题，探讨长江流域的生态建设

（讲解）1、依次经过青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南江西、安徽、江苏、上海

2、上游水土流失严重，大量泥沙进入长江干流河道，中下游平原地势低平，水流缓慢，大量泥沙淤积在河床、湖床，从而导致蓄洪能力降低，造成洪涝灾害。

3、上游生态环境脆弱，须加强生态保护，防止水土流失；中下游地区地势低洼，河道弯曲，水流不畅，洪涝灾害频繁，防洪是治理该河段的首要任务；入海口及沿海地区经济发达，人口稠密，污染严重，应加强治理。

（板书）4、长江的治理开发：

川江

荆江：

加固江防大堤，裁弯取直工程

兴建分洪，蓄洪工程、修建水库、植树造林

课堂总结：

作业布置：

板书设计：

二、开发的开发与治理

1、河流概况

发源地：

唐古拉山脉

　注入的海洋：

东海

上、中、下游的划分：

宜昌、湖口

2、“水能宝库”

水能资源蕴藏量占全国的1/3

集中分布在上游

大型水电站：

葛洲坝、三峡

3、航运：

“黄金水道”

4、长江的治理开发川江

荆江：

加固江防大堤，裁弯取直工程

第三课时

（引入）黄河组图——壶口瀑布、滚滚黄河水、黄河源头、黄土高原

（提问）你能根据画面来判断这是哪条河流吗？

（导入新课）黄河到底为中华民族立过哪些功，又带来了哪些灾难？

我们该怎样开发治理黄河呢？

这节课我们就来学习黄河

（板书）三、黄河的治理与开发

（过渡）要了解黄河，必须先了解黄河概况，首先我们来看看黄河的形状。

（学生活动）照课本画出黄河干流图。

并归纳黄河形状为“几”字型。

（提问）我国唐代诗人李白曾写道：

“黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”黄河水真的是从天上来的吗？

这里的“天上”指的是哪里？

“海”又指的是哪个海呢？

（归纳）黄河起源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉，向东最后注入渤海，是我国第二长河。

（板书）1、河流概况发源地：

青藏高原上的巴颜喀拉山脉注入海洋：

渤海

（提问）黄河自源头到人海口全长5500千米，仅次于长江，居全国第二位。

能说黄河是我国第二大河吗？

为什么？

（归纳）不能。

河流大小按流量划分。

黄河虽然长度第二，但流量还不到我国南方地区的一条大河珠江的1／7。

因此，不能说黄河是第二大河，而只能说是第二长河。

（提问）黄河自西向东共流经了我国哪些省区呢？

（演示课件或出示黄河水系图，让学生抢答省名或简称，课件显示或在图中明确省、区名称。

）

读图找出黄河上、中、下游的分界点河口、桃花峪，并标注在黄河干流图上，强调其位置特征。

主要支流汾河、渭河，强调其流经省。

（板书）干流流经的省级行政区域：

青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁上、中、下游的划分地点：

河口、桃花峪

（承转）黄河像一条巨龙，蜿蜒在华夏大地上。

它为中华文明的发展做出了巨大贡献。

具体讲都有哪些贡献呢？

（学生讨论回答）

（板书）2.中华民族的母亲河

（小结）黄河是塑造华北平原的主力，并在干旱的宁夏，内蒙古的高原地区塑造了具有“塞上江南”之称的宁夏平原、河套平原。

（板书）塑造平原：

宁夏平原、河套平原、华北平原

（提问）黄河水能资源主要集中在什么地区，为什么？

（归纳）1.黄河上中游于阶梯交界处落差大，水流急，水能资源丰富。

建国前，黄河上没有一座大坝。

新中国成立后，已陆续建成了龙羊峡、刘家峡、三门峡等八座大型水利枢纽和水电站，（说明位置特点），并对黄河水能实行梯级开发。

2.黄河另一个方面的奉献是提供了灌溉水源。

黄河流经地区，一般降水量都不足，黄河水使一块块的干涸土地展现了生机。

早在二千多年前，宁夏人民就揭开了引黄灌溉的历史。

新中国成立后，又修建了许多引黄灌溉的水利工程，使黄河流域的灌溉面积大大增加。

也正是黄河水塑造了“塞上江南”。

（板书）富蕴水能，提供水源。

（承转）千百年来，黄河流域的人民，正是在黄河的哺育下，创造了中华民族灿烂的文化。

但是，历史上黄河也曾给中华民族带来了沉重的灾难，直至今天，它仍是中华民族的一大忧患。

（板书）3.黄河水患

[展示资料]历史上黄河决口泛滥时房倒屋塌，人们流离失所的凄惨景象。

（活动题）认识黄河的忧患

1、上游：

气候趋于干旱，草场退化，荒漠化严重，有凌汛；中游：

水土流失严重，河流含沙量大；下游：

“地上河”易决口，有凌汛，易缺水断流，易污染。

2、上游：

自然因素：

降水少，纬度高，各河段解冻时间不一人为因素：

过度放牧、破坏植被

中游：

自然因素：

黄土高原土层疏松，降水集中，多暴雨人为因素：

乱垦滥伐，盲目采矿、修路

下游：

自然因素：

下游地势平坦，河道宽，流速慢，泥沙沉积人为因素：

人们筑高堤坝，水污染，水浪费

（板书）上游：

草场退化，荒漠化严重中游：

多泥沙，水土流失严重下游：

形成“地上河“，易决口泛滥

（提问）我们分析了黄河带来的忧患以及形成的原因。

那么假如你就是水利部部长，你认为治理黄河该采取哪些措施呢？

（组织学生讨论）。

（小结）黄河上、中、下游的三个治理措施：

加固堤防，保持水土，修建水库。

加固堤防是权宜之计，根本问题是加强中游黄土高原地区的水土保持工作。

修建水库，使治沙与防洪并举也是治黄的重要手段。

已建的三门峡水利枢纽，在防洪和减淤方面就发挥了显著作用，现在另一座大型水利枢纽工程——小浪底正在建设之中。

（结合活动题第三题）

3、影响：

上游：

导致草场退化、荒漠化严重；中游：

水土流失严重；下游：

“地上河”易决口，黄河会断流等。

措施：

上游：

植树种草，合理放牧，兴修水库、电站，及时疏通河道；中游：

退耕还林、还草，植树种草，打坝淤地，修建梯田，合理生产，兴修水利工程，防洪与治沙并举；下游：

加固大堤，疏通河道，跨流域调水，合理分配水资源，节约用水，防止水污染。

（板书）4、黄河的治理上游：

植树种草，修建大型水库中游：

植树造林，开展水土保持，保护地表植被下游：

加固堤防，疏通河道

课堂总结

黄河是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的奉献。

但由于它饱含泥沙，下游成为“地上河”，始终有决口的危险，因此它也是中国的一大忧患。

治理黄河，每一个炎黄子孙责无旁贷。

各段治理措施不尽相同，其中中游保持水土是治黄的根本。

布置作业

板书设计：

三、黄河的治理与开发

1、河流概况发源地：

青藏高原上的巴颜喀拉山脉注入海洋：

渤海干流流经的省级行政区域：

青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁上、中、下游的划分地点：

河口、桃花峪

2.中华民族的母亲河塑造平原：

宁夏平原、河套平原、华北平原富蕴水能：

小浪底、龙羊峡提供水源

3、黄河的忧患上游：

草场退化，荒漠化严重中游：

多泥沙，水土流失严重下游：

形成“地上河“，易决口泛滥

4、黄河的治理上游：

植树种草，修建大型水库中游：

植树造林，开展水土保持，保护地表植被下游：

加固堤防，疏通河道