第三节 河流分析.docx

1、第三节 河流分析第三节 河流教学目标知识目标1、能在地图上找出我国的主要河流，运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分2、了解河流水文特征3、掌握长江、黄河的发源地，流经的主要地形区，以及它们上、中、下游的划分地点。4、了解长江、黄河的开发与治理措施。能力目标1、通过长江、黄河的概况培养学生读图的能力2、通过长江、黄河各河段产生灾害的原因和根治方案，培养学生思考问题、分析问题的能力，以及合作探究的能力。情感目标通过长江黄河治理的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念，逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。教学重点1、理解我国的外流区和内流区，掌握我国主要的外

2、流河和内流河2、掌握长江、黄河的发源地，以及主要流经的地形区3、长江、黄河的上、中、下游的划分地点教学难点1、长江水能巨大的原因以及长江洪涝灾害的成因。2、黄河的忧患及治理措施教学课时3课时教学方法计算机辅助教学、读图分析法、合作探究法教学用具PPT展示台 歌曲长江之歌教学过程第一课时（导入）在我国辽阔的土地上，既有许多奔腾不息的大江巨川，大小不一的天然湖泊星罗棋布，它们与人类的关系非常密切。那么你知道河流能给我们提供哪些便利？又给我们带来过什么灾害？学生讨论回答（归纳）利灌溉、航运、渔业、盐、旅游、水能等；弊水灾。我们研究河流的根本目的，就是为了兴利除害，今天，我们就来学习我国的河流(板书)

3、第三节 河流（读图思考）读图2.30，中国主要河流的分布图，找出长江、黄河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江。（活动）P41、2、这些河流中，哪些是外流河，各自注入哪个大洋？哪些是内流河？有些河段用虚线表示，为什么？3、归纳我国外流河与内流河的分布特征4、说说我国外流河与内流河的分布与地形、气候的关系。学生讨论回答（归纳）2、流入太平洋的外流河有：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江等；流入印度洋的外流河有：怒江、雅鲁藏布江等；流入北冰洋的外流河有：额尔齐斯河；内流河有：塔里木河等。虚线河段表示该河段在枯水期会断流。3、我国外流河主要分布在东南部外流区，内流河主要分布在西北内陆

4、内流区。4、外流河大多受西高东低的地势影响，自西向东注入太平洋；流量受大气降水影响，季节变化大，形成枯水期和汛期；流进黄土高原地区的河流含沙量大。内流河多分布在西北内陆的内流区，水量小，水源补给主要靠高山冰雪融水，夏季由于气温高，形成汛期。（小结）我国地势西高东低，大多数河流最终流入海洋，这些河流为外流河，而一些河流消失在荒漠中，未能流入海洋，这些称为内流河。外流河流经的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。外流区占2/3,内流河占1/3。（板书）一、以外流河为主1、 内流区：面积占1/3 水量不到5%2、 外流区：面积占2/3 水量超过95%（承转）我国内、外流区是如何划分和分布的呢？（归

5、纳）根据图2.30，我们可以看到，内流河分布在它的西北地区，外流河分布在它的东南地区。可见，我国内、外流河的大致分界线是：大兴安岭阴山贺兰山巴颜喀拉山冈底斯山一线，（此线是季风区与非季风区的分界线。）但是，不是说西北地区全是内流区，而东南地区全是外流区，例如西北地区的额尔齐斯河最终注入北冰洋，是外流河；大兴安岭以东地区有一小部分为内流区。外流区与内流区主要受地形与气候的影响（承转）同学们，如果说想要认识一条河流的特征，应该从哪些方面入手呢？（归纳）大家说的很好，但在众多方面中，以研究河流的水文特征最为重要，主要包括河流的水位、流量、含沙量、结冰期等等。（提问）1、四条河流属于什么河流？它们什么

6、季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？2、黄河、松花江在冬季结冰为什么？长江和珠江结冰吗？为什么?(归纳)1、外流河；夏季流量大，冬季流量小；夏季盛行夏季风，降水多；冬季盛行冬季风，降水少。2、长江、珠江、黄河、松花江四条河流虽然都位于我国的东部地区，但又有显著差异；秦岭淮河以南的河流，流量大，含沙量小，冬季没有结冰期；而秦岭淮河以北的河流，流量小，含沙量大，冬季出现枯水期，有结冰现象，甚至断流。（小结）一般来说，我国夏季降水集中，河流水位高，流量大，形成汛期；冬季降水少，河流水位低，流量小，形成枯水期。（板书）1、内流区的水文特征：以高山冰雪融水补给为主，夏季为汛期，多季节性河流 最大内流

7、河：塔里木河2、 外流区的水文特征：以降水补给为主，夏季易形成汛期，秦岭淮河以北河流冬季有结冰期最大外流河：长江（阅读材料）京杭运河（课堂练习）见ppt课堂总结通过本节内容的学习，我们知道了外流河、外流区、内流河、内流区的概念，认识了我国主要的内(外)流河，了解了其水文特征，同时也懂得了由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条件不同，因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。作业布置新学案第三节 河流 第一课时板书设计一、 以外流河为主1、 内流区 面积占1/3 水量不到5% 水文特征：以高山冰雪融水补给为主，夏季为汛期，多季节性河流 最大内流河：塔里木河2、 外流区 面积占

8、2/3 水量超过95% 水文特征：以降水补给为主，夏季易形成汛期，秦岭淮河以北河流冬季有结冰期最大外流河：长江第二课时（引入）播放长江之歌多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，它生动形象地表达了中华儿女对母亲河的依恋和赞美。古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大可“长江”的风采。（板书）一、长江的开发与治理（读图）“长江水系图”。要求：找出长江的发源地，注入的海洋、流经的省区和地形区，并在图中绘出长江干流。（归纳）长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，向东注入东海，流经的省区有11

9、个，分别是：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。流经的地形区分别是青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。（板书）1.河流概况发源地：唐古拉山脉注入的海洋：东海（读图）“长江水系图” 要求：找出长江主要支流，并绘在“中国政区”空白图上。（归纳）长江的主要支流有： （1）北部支流：雅砻江、大渡河 岷江、嘉陵江和汉江； （2）南部支流：乌江、湘江和赣江。（读图）在“长江水系图”中，找出宜昌和湖口，说出它们所在的省份。（归纳）宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界，宜昌以上为上游。宜昌与湖口之间为中游，湖口以下为下游。（板书）上、

10、中、下游的划分：宜昌、湖口（承转）长江作为我国第一条大河，在我国国民经济建设中，具有举足轻重的地位。首先，我们看一下长江这条大河的水能资源是否丰富。（提问）水能资源是否丰富与什么有关？（河流落差及气候条件）结合地形图，观察长江流经我国地势的哪几个阶梯（归纳）长江流经了我国地势的三个阶梯。长江发源于我国地势的第一个阶梯青藏高原，向东横切横断山脉进入四川盆地，然后又劈开巫山，经地势低平的长江中下游平原，汇入茫茫东海。（出示课件）长江干流剖面图。（提问）长江源头与入海口的落差是多少？长江源头到宜宾之间的河长是多少千米？落差是多少？你认为长江水能资源是否丰富？学生讨论、回答。（结论）长江从源头到河口之

11、间的落差巨大，达6400米，水能资源应该非常丰富。特别是源头到宜宾这3500千米的河段，落差竟达6200米，并且这些地区的降水比较丰富集中了长江绝大部分的水能资源。长江有“水能宝库”之称，水能资源蕴藏量占全国的1/3，集中分布在上游，新中国成立后，相继建起许多大型水电站，例如，长江山峡、葛洲坝，对长江流域的经济发展起到巨大的促进作用。（展示）长江三峡水利枢纽图片。（板书）2、“水能宝库”水能资源蕴藏量占全国的1/3集中分布在上游大型水电站：葛洲坝、三峡（过渡）尽管长江的水能资源十分丰富，但是，目前我国对长江的水能资源开发利用的程度，还远远不够，还需我们努力。 滚滚长江为我国带来了丰富的水能资源

12、。长江除了有丰富的水能资源外，还给我们带来了航运价值（展示）图2.36长江航运（板书）3、航运：“黄金水道”（过渡）长江的航运价值虽然很高，但是，目前我国对长江航运的开发利用还远远不够。（讲授）目前我国已确定对长江航运大规模开发的战略：一方面，整治河道，例如川江的疏浚，荆江的治理以及沿江港口的建设；另一方面扩大沿江的开放，大力建设沿江的经济带，充分发挥“黄金水道”的作用，促进全流域乃至全国经济建设。（过渡）长江是中华民族的骄傲，但是，古老的长江却从来没有停止过咆哮。 出示资料：长江流域三次特大洪水比较（活动）P49结合活动题，探讨长江流域的生态建设（讲解）1、依次经过青海、四川、西藏、云南、重

13、庆、湖北、湖南江西、安徽、江苏、上海2、上游水土流失严重，大量泥沙进入长江干流河道，中下游平原地势低平，水流缓慢，大量泥沙淤积在河床、湖床，从而导致蓄洪能力降低，造成洪涝灾害。3、上游生态环境脆弱，须加强生态保护，防止水土流失；中下游地区地势低洼，河道弯曲，水流不畅，洪涝灾害频繁，防洪是治理该河段的首要任务；入海口及沿海地区经济发达，人口稠密，污染严重，应加强治理。（板书）4、长江的治理开发：川江 荆江：加固江防大堤，裁弯取直工程兴建分洪，蓄洪工程、修建水库、植树造林课堂总结：作业布置：板书设计：二、开发的开发与治理1、河流概况发源地：唐古拉山脉 注入的海洋：东海上、中、下游的划分：宜昌、湖口

14、2、“水能宝库”水能资源蕴藏量占全国的1/3集中分布在上游大型水电站：葛洲坝、三峡3、航运：“黄金水道”4、长江的治理开发 川江 荆江：加固江防大堤，裁弯取直工程第三课时（引入）黄河组图壶口瀑布、滚滚黄河水、黄河源头、黄土高原（提问）你能根据画面来判断这是哪条河流吗？（导入新课）黄河到底为中华民族立过哪些功，又带来了哪些灾难？我们该怎样开发治理黄河呢？这节课我们就来学习黄河（板书）三、黄河的治理与开发（过渡）要了解黄河，必须先了解黄河概况，首先我们来看看黄河的形状。（学生活动）照课本画出黄河干流图。并归纳黄河形状为“几”字型。（提问）我国唐代诗人李白曾写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

15、黄河水真的是从天上来的吗？这里的“天上”指的是哪里？“海”又指的是哪个海呢？（归纳）黄河起源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉，向东最后注入渤海，是我国第二长河。（板书）1、河流概况 发源地：青藏高原上的巴颜喀拉山脉 注入海洋：渤海（提问）黄河自源头到人海口全长5500千米，仅次于长江，居全国第二位。能说黄河是我国第二大河吗？为什么？（归纳）不能。河流大小按流量划分。黄河虽然长度第二，但流量还不到我国南方地区的一条大河珠江的17。因此，不能说黄河是第二大河，而只能说是第二长河。（提问）黄河自西向东共流经了我国哪些省区呢？（演示课件或出示黄河水系图，让学生抢答省名或简称，课件显示或在图中明确省、区名称。

16、）读图找出黄河上、中、下游的分界点河口、桃花峪，并标注在黄河干流图上，强调其位置特征。主要支流汾河、渭河，强调其流经省。（板书）干流流经的省级行政区域：青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁上、中、下游的划分地点：河口、桃花峪（承转）黄河像一条巨龙，蜿蜒在华夏大地上。它为中华文明的发展做出了巨大贡献。具体讲都有哪些贡献呢？（学生讨论回答）（板书）2.中华民族的母亲河（小结）黄河是塑造华北平原的主力，并在干旱的宁夏，内蒙古的高原地区塑造了具有“塞上江南”之称的宁夏平原、河套平原。 （板书）塑造平原：宁夏平原、河套平原、华北平原（提问）黄河水能资源主要集中在什么地区，为什么？（归纳）1.黄河上中游

17、于阶梯交界处落差大，水流急，水能资源丰富。建国前，黄河上没有一座大坝。新中国成立后，已陆续建成了龙羊峡、刘家峡、三门峡等八座大型水利枢纽和水电站，（说明位置特点），并对黄河水能实行梯级开发。 2.黄河另一个方面的奉献是提供了灌溉水源。黄河流经地区，一般降水量都不足，黄河水使一块块的干涸土地展现了生机。早在二千多年前，宁夏人民就揭开了引黄灌溉的历史。新中国成立后，又修建了许多引黄灌溉的水利工程，使黄河流域的灌溉面积大大增加。也正是黄河水塑造了“塞上江南”。（板书）富蕴水能，提供水源。（承转）千百年来，黄河流域的人民，正是在黄河的哺育下，创造了中华民族灿烂的文化。但是，历史上黄河也曾给中华民族带来

18、了沉重的灾难，直至今天，它仍是中华民族的一大忧患。（板书）3.黄河水患展示资料历史上黄河决口泛滥时房倒屋塌，人们流离失所的凄惨景象。（活动题）认识黄河的忧患1、上游：气候趋于干旱，草场退化，荒漠化严重，有凌汛；中游：水土流失严重，河流含沙量大；下游：“地上河”易决口，有凌汛，易缺水断流，易污染。2、上游： 自然因素：降水少，纬度高，各河段解冻时间不一 人为因素：过度放牧、破坏植被中游： 自然因素：黄土高原土层疏松，降水集中，多暴雨 人为因素：乱垦滥伐，盲目采矿、修路下游： 自然因素：下游地势平坦，河道宽，流速慢，泥沙沉积 人为因素：人们筑高堤坝，水污染，水浪费（板书）上游：草场退化，荒漠化严重

19、 中游：多泥沙，水土流失严重 下游：形成“地上河“，易决口泛滥（提问）我们分析了黄河带来的忧患以及形成的原因。那么假如你就是水利部部长，你认为治理黄河该采取哪些措施呢？（组织学生讨论）。（小结）黄河上、中、下游的三个治理措施：加固堤防，保持水土，修建水库。加固堤防是权宜之计，根本问题是加强中游黄土高原地区的水土保持工作。修建水库，使治沙与防洪并举也是治黄的重要手段。已建的三门峡水利枢纽，在防洪和减淤方面就发挥了显著作用，现在另一座大型水利枢纽工程小浪底正在建设之中。（结合活动题第三题）3、影响：上游：导致草场退化、荒漠化严重；中游：水土流失严重；下游：“地上河”易决口，黄河会断流等。措施：上游

20、：植树种草，合理放牧，兴修水库、电站，及时疏通河道；中游：退耕还林、还草，植树种草，打坝淤地，修建梯田，合理生产，兴修水利工程，防洪与治沙并举；下游：加固大堤，疏通河道，跨流域调水，合理分配水资源，节约用水，防止水污染。（板书）4、黄河的治理 上游：植树种草，修建大型水库 中游：植树造林，开展水土保持，保护地表植被 下游：加固堤防，疏通河道课堂总结 黄河是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的奉献。但由于它饱含泥沙，下游成为“地上河”，始终有决口的危险，因此它也是中国的一大忧患。治理黄河，每一个炎黄子孙责无旁贷。各段治理措施不尽相同，其中中游保持水土是治黄的根本。布置作业板书设计：三、黄河的治理与开发1、河流概况 发源地：青藏高原上的巴颜喀拉山脉 注入海洋：渤海 干流流经的省级行政区域：青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁 上、中、下游的划分地点：河口、桃花峪2.中华民族的母亲河 塑造平原：宁夏平原、河套平原、华北平原 富蕴水能：小浪底、龙羊峡 提供水源3、黄河的忧患 上游：草场退化，荒漠化严重 中游：多泥沙，水土流失严重 下游：形成“地上河“，易决口泛滥4、黄河的治理 上游：植树种草，修建大型水库 中游：植树造林，开展水土保持，保护地表植被 下游：加固堤防，疏通河道