外研社版小学三年级英语下册三年级起点.docx
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外研社版小学三年级英语下册三年级起点
外研社版小学三年级英语下册（三年级起点）2018年 全册教案精写
Module1Unit1
It'stheABCsong.
教学目标：
1.能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2.掌握句型：
What`syourfavoritesong？
It`stheABCsong.
3.学会运用句型：
What`syourfavorite……？
It`sthe…….对他人进行询问并做出回答。
教学重点：
1.听说读写26个英文字母。
2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
3.掌握语言：
What`syourfavoritesong.It`stheABCsong.
教学难点：
1.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
2.掌握语言：
What`syourfavoritesong.It`stheABCsong.
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
1.Greeting:
T:
Goodmorningboysandgirls!
Gladtomeetyouagain!
2.Singsongs:
Pleasestandup!
Step2:
Revision
Freetalk
T:
howareyou?
S1:
….
What’syourname?
S2:
….
Pointtothewindow,please.…
Step3:
Presentation
What’sthis?
….
Whatcolourisit?
….
T:
Oh,yes,it’s….Doyoulike…?
Ilike…,too.Wecanalsosay,Myfavouritecolouris….What’syourfavouritecolour?
你最喜欢的颜色是什么？
启发学生用It’s….来回答问题。
教授新词favourite.再问:
What’syourfavouritesong?
你最喜欢的歌曲是什么？
教授新词song.
Step4:
Newtext
T:
MyfavouritesongistheABCsong.Todaywe’lllearnthenewlesson:
Module1Unit1It’stheABCsong.（板书课题）Nowturntopage2,listentothetapecarefully.Canyoufindthenewwords:
favouriteandsong.Askthekidstounderlinethenewwords.
T:
Lookattheblackboard,readthelettersafterme.先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。
Askthekidstoreadtheletterstogether,thenasksomeofthemtoread.
T:
Nowlistentothetapeagain,readandsingtogether.（twice）
Step5：
Practice
Games:
1.快速说出字母：
（1）让学生快速读出容易混淆的字母。
（2）教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。
2.猜字母：
只给出字母的一小部分让学生猜。
3.字母拼单词:
把单词的字母打散，请各组进行比赛竞技，拼出单词：
又快又准，最多的小组获胜，奖励。
Step6：
Summary
T:
Today，wehavelearnModule1Unit1It'stheABCsong.Thewholeclassfollowme.（把本课学习的句型和单词读一遍）
Homework：
1.跟、听、读课文三遍，背诵课文。
2.用所学和同学对话，并制作表格：
A:
What'syourfavourite……？
B:
It'sthe……
animal
colour
food
……
3.预习M1U2课文。
4.按顺序例举以26个字母开头的单词。
5.请学生根据字母表的顺序把本班学生的名字，重新制作一张班级花名册。
板书设计：
Module1Unit1
It'stheABCsong.
What'syourfavouritesong?
It'stheABCsong.
THEALPHABET 字母表
Aa BbCcDdEeFfGg
HhIiJjKkLlMmNn
Oo PpQqRrSsTt
Uu VvWwXxYyZz
课后反思：
Module1Unit2
Myfavouritetoyisacar.
教学目标：
1.学会谈论并表达自己最喜欢的物品Myfavouritetoyis……
2.掌握玩具类单词：
toy,computergame,car,ship,doll.
教学重点：
运用句子Myfavourite……is…….谈论自己喜欢的物品。
教学难点：
掌握my，his，her的用法。
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
1.Greeting
T：
Goodmorningboysandgirls.
2.Singtogether
Step2:
Presentation
出示彩虹T：
Hello,boysandgirls.MynameisCandy.Myfavouritecolourisred.
What’syourfavouritecolour?
Ss：
……
T：
（老师带上Sam的头饰）Hello,mynameisSam.
Myfavouritetoyisacar.（引出课题）
教授单词：
toy,car.
toy：
强调oy的发音,结合boy帮助学生记忆。
Aboylikestoy.
拿出Amy的头饰。
T：
Whoisshe?
Ss:
Amy.
T：
What’sAmy’sfavouritetoy?
Myfavouritetoyisacomputergame.
教:
Acomputergame，注意纠正computer的发音。
Myfavouritetoyisacomputergame.
拿出一个doll.
T:
Thedollislingling’sfavouritetoy.
Doyoulikeadoll?
教“doll”强调oll的发音。
Myfavouritetoyisadoll.
拿出Daming的头饰T：
Myfavouritetoyisaship.
Doyoulikeaship?
教“ship”
Myfavouritetoyisaship.
Myfavouritetoyisakite.
Freetalk:
Talkwithyourclassmatewhatdoyoulike.Usethesentence:
Myfavourite……is……
Step3:
Newtext
Listen:
T:
Samlikescar.Amylikescomputergame.Daminglikesship.Linglinglikesdoll.AndwhataboutTom?
Ok,Pleaselistentothetapeandanswermyquestion.
Tom.Myfavouritetoyisakite.
Amy.Myfavouritetoyisacomputergame.
Sam.Myfavouritetoyisacar.
Daming.Myfavouritetoyisaship.
Lingling.Myfavouritetoyisadoll.
Follow:
播放第二遍录音，学生跟读，模仿语音语调。
Actitout:
小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。
Step4:
Practise
Game:
小记者
以小组为单位，一人当小记者采访其他同学，利用“What’syourfavouritetoy?
”问，“Myfavouritetoyis…”来回答。
也可以利用“What’syourfavouritecolour/food?
”“Myfavouritecolour/foodis…”
Step5:
Summary:
请个别学生总结本节课学到的重点内容。
Homework：
1.听录音，跟读课文,背诵课文。
2.询问自己的家人喜欢什么颜色和玩具，把采访结果汇报给同学。
3.预习M2U1课文。
板书设计：
Module1Unit2
Myfavouritetoyisacar.
computergame.
car.
Myfavouritetoyisakite.
ship.
doll.
课后反思：
Module2Unit1
They'remonkeys.
教学目标：
1.掌握形容词类单词：
big\small\fat\以及动物类单词：
lion\monkey\elephant
2.能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
了解单复数区别。
3.通过学习本课，培养学生热爱动物，热爱大自然的情感。
教学重点：
1.掌握形容词类单词：
big\small\fat\以及动物类单词：
lion\monkey\elephant
2.能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
教学难点：
能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
2.Greeting
T：
Goodmorningboysandgirls.
2.Freetalk
What'syourfavourite……？
Step2:
Presentation
T：
Todaywewilltalkaboutanimals.CanyouaskmewhatdoIlike?
S:
What'syourfavouriteanimal?
（师在黑板上画一条猴子尾巴）T：
"It'sapartofananimal：
What'sit?
"教授新单词"monkey”。
请生模仿做动作。
（师请一组学生借助肢体动作和声音扮演一群老虎。
）T：
“Whatarethey?
”
Ss:
“They'retigers."（教授新单词tiger）
师再请几组学生扮演其他的动物。
引导全班学生提问：
“Whatarethey?
”并回答：
"They're...”
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