第8章 运动和力 第2节 二力平衡 精品导学案.docx

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第8章运动和力第2节二力平衡精品导学案

第2节液体压强

教师寄语：

勇于超越自己，从学好每一堂课开始

学习目标：

1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向

2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。

3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。

4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

5、在观察实验过程中，培养科学态度。

密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

中心任务：

掌握液体压强的特点和大小计算方法。

学习过程：

一、课前自主学习

根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。

1.认识液体内部存在压强。

请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！

（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：

_____________________

（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：

_____________________

讨论：

（1）液体对容器底部产生压强的原因是:

__________________________

（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:

_______________________________

2.初步学习液体内部压强的实验。

（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？

（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？

（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？

（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：

_______________________

_________________________________________________________________________

3.初步学习液体内部压强的计算方法。

（1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？

______________

（2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。

4.认识连通器

看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。

（1）什么是连通器？

你能举出生活中的例子吗？

（2）连通器液面相平的条件是什么？

（3）认识连通器的应用，解释船闸的工作过程。

二、合作探究：

探究液体内部压强的规律和液体压强的计算公式。

1.探究液体内部压强特点：

（1）微小压强计探头的薄膜受到_____的作用时，U型玻璃管内出现高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受________的大小。

实验次数

深度/cm

橡皮膜方向

水

盐水

液面高度差/cm

液面高度差/cm

1

5

朝上

2

朝下

3

朝左

4

朝右

5

10

朝上

6

朝下

7

朝左

8

朝右

（2）

（3）规律总结：

液体内部朝各个方向都存在压强；在液体内部同一深度，_________，液体内部的压强随深度的增加而________，液体内部的压强还跟液体的_______有关。

2.推导液体内部压强的计算公式。

推导完后交流，看哪些同学推导的既对又快。

讨论：

液体压强的大小跟哪些因素有关，是什么关系，跟所取的面积有关系吗？

3.计算课本例题。

组内同学针对例题的问题认真思考、讨论，看看哪个小组的答案最正确！

4.甲乙两个烧杯里面装有煤油，煤油的深度都是0.2m，乙的底面积是甲的3倍，哪杯煤油对底面的压强大些？

哪杯对底面的压力大些？

（g=10N/kg）

三、梯度训练

A组

1.计算压强公式有：

p=F/s和p=ρgh，对于这两个公式的适用范围，下列说法中正确的是（）

A、前者只适用于固体，后者只适用于液体

B、前者对固体、液体、气体都适用，后者一般只适用于液体

C、两者对固体、液体、气体都适用

D、后者只可用来计算气体的压强

2.有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（）

3.往装有水的烧杯中放入一木块，水不外溢，放入后，水对杯底的压强、压力与放入前相比较（）

A、压强不变，压力不变

B、压强增大，压力增大

C、压强不变，压力增大

D、压强增大，压力不变

4.将一个两端开口的玻璃管下端扎上一块橡皮膜，倒入一定量的酒精后，橡皮膜向外凸出。

然后放入盛有水的烧杯中，玻璃管下端距水面高为h1，此时酒精柱高度为h2，橡皮膜下号变平。

若水和酒精对橡皮膜的压力分别为F1、F2,则（）

A、F1=F2，h1

B、F1=F2，h1=h2

C、F1

D、F1>F2，h1

5.如图所示，放在桌面上的三个不同形状的容器，它们本身质量相等，底面积相同，并装入同种液体，液面高度相同。

（1）三个容器中液体的重力（）

A.相等B.GA>GC>GBC.GA>GB>GC

（2）三个容器对桌面的压力（）

A.相等B.FA>FC>FBC.FA

（3）三个容器对桌面的压强（）

A.相等B.PA>PC>PBC.PA

（4）三个容器底部所受液体的压强（）

A.相等B.PA>PB>PCC.PA

（5）三个容器底部所受的压力（）

A、相等

B、FA

C、FA>FC>FB

6.一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器地面的作用情况是（）

A、压强减小，压力增大

B、压强减小，压力减小

C、压强增大，压力增大

D、压强增大，压力减小

7.如图所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的______有压强，从B孔流出的水喷得更急些，说明液体的压强随着_____增加而增大。

8.如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是：

___________

9.如图所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭．

（1）若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与_________有关．

（2）若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与______有关．

10.如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，甲、乙两容器中装有水，且两容器中水面相平。

当阀门K打开后，管中的水将________，理由是_______________。

11.如图，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．试求：

（1）水对茶壶底部的压力；

（2）茶壶对桌面的压强

你认为下列解题过程中有无错误，如有，请指出其中的错误指出并加以改正。

解：

（1）∵茶壶静止在水平桌面上，

∴水对茶壶底的压力F1=G水=m水g=0.6×10=6N；

（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0.4×10=4N，

茶壶对水平桌面的压力F2=G水+G壶=6+4=10N，

茶壶对水平桌面的压强P=F2S=10/1=10Pa，

12.如图所示．将底面积为100cm2，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的水．求：

（1）距容器底10cm的A处水的压强．

（2）容器对水平桌面压强．（g取10N/kg）

B组

1.如图容器中盛有某液体，pA，pB，pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（）

A、pA=pB=pC

B、pA=pB>pC

C、pA>pB>pC

D、pA=pB

2.如图是几种不同渠堤的截面图，其中最安全可靠的设计是（）

3.小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律，压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。

他们的研究情况如图（a），（b），（c），（d）所示，（图（a），（b），（d）中的容器内均装满液体且ρ盐水>ρ水）

（1）根据图___________可验证：

当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。

（2）根据（b），（c）可验证：

_____________，液体内部压强随深度的增大而增大。

（3）根据图（b），（d）可验证：

当深度相同时，________________。

（4）若在图_________中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。

（选填“（a）”、“（b）”、“（c）”、“（d）”）

4.一钢精水壶的质量为1kg，平面壶底的面积是0.04m2，壶的深度为均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水平桌面上。

求：

（1）水对壶底的压强是多少？

（2）壶底对桌面的压强是多少？

5.一油库装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：

（1）煤油对罐底的压强多大？

（2）小孔处煤油的压强多大？

要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？

（煤油的密度ρ煤油=0.8×103kg/m3，取g=10N/kg）

第二节液体压强

三、梯度训练

A组

1.B

2.D

3.B

4.A

5.

（1）B

（2）B（3）B（4）A（5）A

6.D

7.侧面深度

8.pA

9.深度密度

10不流动连通器原理

11.4.704N2450Pa

12.2.94×103Pa5000Pa

B组

1.D

2.D

3

（1）ab

（2）同种液体（3）液体内部压强随密度的增大而增大（4）c

4.1960Pa1225Pa

5.3.2×104Pa2.8×104Pa35.168N

第2节运动和力

科目

物理

年级

八年级

主备人

审核人

审核时间

课题

第八章第二节二力平衡

课型

新授课

课时

1

学习目标

1.认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念.

3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。

4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。

学习过程

知识回顾

1．牛顿第一运动定律的内容是。

2．一切物体都有保持的性质叫做惯性，物体都有惯性，惯性的大小只与有关；与物体运动的快慢、运动或静止（填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是二是。

情境导入

提问：

牛顿第一定律的内容是什么？

能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？

自主学习

思考1：

你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？

（1）教室内的吊灯受到和力，吊灯保持静止。

（2）放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止。

思考2：

哪些物体受到力的作用并保持运动状态？

（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受力、支持力、水平向前的牵引力和向后的力。

教师归纳：

物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于，我们也称此时物体所受合力为零。

完成跟踪训练第1题。

合作探究

&小组展示

探究一：

二力平衡的条件

提出问题：

如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？

下面通过实验来探究

1．根据演示实验，当两边的钩码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小     （相等、不相等），方向       （相同、相反），     （是、否）在同一直线上，玩具小车      （平衡、不平衡）。

2．根据演示实验，若在右边挂一个钩码，而左边的盘子不挂钩码，此时玩具小车       （平衡、不平衡），受到的两个力大小         （相等、不相等），方向        （相同、相反），    （是、否）在同一直线上。

3．若把左边的钩码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车     （能、不能）静止，此时玩具小车       （平衡、不平衡），受到的两个力大小         （相等、不相等），方向        （相同、相反），    （是、否）在同一直线上。

4．根据演示实验，若把玩具小车转动一小角度，此时两个力    （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车     （能、不能）静止。

以上实验结果表明：

当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：

两个力大小        方向       作用在             上。

归纳总结：

二力平衡的条件：

当作用在上的两个力、、并且作用在。

探究二：

二力平衡与相互作用力的比较

比较

一对平衡力

相互作用力

相同点

1

大小

2

方向

3

作用在

不同点

1

是否作用在同一物体上：

是否作用在同一物体上：

完成跟踪训练第2题

探究三：

二力平衡条件的应用

二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握：

1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。

例题：

质量是50千克的箱子站在水平地面上，画出箱子受力的示意图，标明各力的大小。

2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态。

物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。

物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。

物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。

静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。

例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上力和力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将速；如果牵引力小于阻力，火车将速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车前进。

教师点拨

探究一：

小车受到的力，是沿着绳子的方向的；小车受到的力是由砝码重力提供的。

探究二：

可分别根据平衡力的实例和相互作用力的实例来比较

跟踪训练

1．判断下列物体一定处于平衡状态的是（）

A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车

E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员

I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体

2．悬挂的电灯，受到向下的和电线对它向上的。

由二力平衡的条件可知，当电灯静止不动时，这两个力一定是、、.

课堂小结

作业布置

物理课时练

板书设计

二、二力平衡

1．二力平衡概念

2．二力平衡条件：

同体、等值、反向、共线

3．二力平衡应用

当堂检测

1.物体在受到几个力作用时，如果保持或状态，这几个力就相互平衡。

2.汽车在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力（填“是”或“不是”）平衡的力。

3.每方十人拔河时，某时刻绳子静止不动，这时这二十个人拉绳子的合力是。

4.一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小是牛顿，方向是，重力和支持力的施力物体分别是和。

5.在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。

那么，汽车受到的阻力是牛，方向是。

6.质量为2千克的物体，静止悬挂在绳子上，绳子对物体的拉力是多少牛？

若提拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？

（g=9.8牛/千克）