第8章 运动和力 第2节 二力平衡 精品导学案.docx

1、第8章 运动和力 第2节 二力平衡 精品导学案第2节 液体压强教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。5、在观察实验过程中，培养科学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决

2、方案。1.认识液体内部存在压强。请同学们观察右图和课本9.21插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_讨论：（1）液体对容器底部产生压强的原因是:_（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_2.初步学习液体内部压强的实验。（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：_3.初步学习液体内部压强的计算方法。（1）计算公式是_，有哪些公式变形？_（2）水下20

3、cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。4.认识连通器 看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。（1）什么是连通器？你能举出生活中的例子吗？（2）连通器液面相平的条件是什么？（3）认识连通器的应用，解释船闸的工作过程。二、合作探究：探究液体内部压强的规律和液体压强的计算公式。1.探究液体内部压强特点：（1）微小压强计探头的薄膜受到_的作用时，U型玻璃管内出现高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受_的大小。实验次数深度/cm橡皮膜方向水盐水液面高度差/cm液面高度差/cm15朝上2朝下3朝左4朝右510朝上6朝下7朝左8朝右(2)(3)规律总结：液体内部朝各个方向都存在压强；在液体内部同一深度

4、，_，液体内部的压强随深度的增加而_，液体内部的压强还跟液体的_有关。2.推导液体内部压强的计算公式。推导完后交流，看哪些同学推导的既对又快。讨论：液体压强的大小跟哪些因素有关，是什么关系，跟所取的面积有关系吗？3.计算课本例题。组内同学针对例题的问题认真思考、讨论，看看哪个小组的答案最正确！4.甲乙两个烧杯里面装有煤油，煤油的深度都是0.2m，乙的底面积是甲的3倍，哪杯煤油对底面的压强大些？哪杯对底面的压力大些？（g=10N/kg）三、梯度训练A组1. 计算压强公式有：p=F/s和p=gh，对于这两个公式的适用范围，下列说法中正确的是（ ）A、前者只适用于固体，后者只适用于液体B、前者对固体

5、、液体、气体都适用，后者一般只适用于液体C、两者对固体、液体、气体都适用D、后者只可用来计算气体的压强2.有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（ ）3.往装有水的烧杯中放入一木块，水不外溢，放入后，水对杯底的压强、压力与放入前相比较（ ）A、压强不变，压力不变B、压强增大，压力增大C、压强不变，压力增大D、压强增大，压力不变4. 将一个两端开口的玻璃管下端扎上一块橡皮膜，倒入一定量的酒精后，橡皮膜向外凸出。然后放入盛有水的烧杯中，玻璃管下端距水面高为h1，此时酒精柱高度为h2，橡皮膜下号变平。若水和酒精对橡皮膜的压力分别为F1、F2,则（ ）A、

6、F1= F2，h1 h2B、F1= F2，h1= h2C、F1 F2，h1 F2，h1GCGB C. GAGBGC（2）三个容器对桌面的压力（ ）A. 相等 B. FAFCFB C. FAFBPCPB C. PAPBPBPC C. PAPBPC（5）三个容器底部所受的压力（ ） A、相等B、FAFBFCFB6.一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器地面的作用情况是（ ） A、压强减小，压力增大B、压强减小，压力减小C、压强增大，压力增大D、压强增大，压力减小7.如图所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的_有压强，从B孔流出的水喷得更急些，说明液

7、体的压强随着_增加而增大。8. 如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是：_9. 如图所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭（1）若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与_有关（2）若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与_有关10. 如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，甲、乙两容器中装有水，且两容器中水面相平。当阀门K打开后，管中的水将_，理由是_。11. 如图，平底茶壶

8、的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强你认为下列解题过程中有无错误，如有，请指出其中的错误指出并加以改正。解：（1）茶壶静止在水平桌面上，水对茶壶底的压力F1=G水=m水g=0.610=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0.410=4N，茶壶对水平桌面的压力F2=G水+G壶=6+4=10N，茶壶对水平桌面的压强P=F2S =10/1 =10Pa，12. 如图所示将底面积为100cm2，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的水求：（1）距容器底10cm的A处水的压

9、强（2）容器对水平桌面压强（g取10N/kg）B组1.如图容器中盛有某液体，pA，pB，pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（ ） A、pA=pB=pCB、pA=pBpC C、pApBpC D、pA=pB水)（1）根据图_可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。（2）根据（b），（c）可验证：_ ，液体内部压强随深度的增大而增大。（3）根据图（b），（d）可验证：当深度相同时，_。（4）若在图_中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。(选填“（a）”、“（b）”、“（c）”、“（d）”)4.一钢精水壶的质量为1kg，平面壶底的面积是0.04m2，壶的深度为均为

10、20cm，容积为410-3m3，壶中装满水置于水平桌面上。求：（1）水对壶底的压强是多少？（2）壶底对桌面的压强是多少？5.一油库装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：（1）煤油对罐底的压强多大？（2）小孔处煤油的压强多大？要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？（煤油的密度煤油=0.8103kg/m3，取g=10N/kg）第二节 液体压强三、梯度训练A组1.B2.D3.B4.A5.（1）B（2）B（3）B（4）A（5）A6. D7.侧面 深度8. pApBpC9. 深度 密度 10 不流动 连通器原理 11. 4.704N 2450P

11、a 12. 2.94103Pa 5000PaB组1.D2.D3（1）ab（2）同种液体（3）液体内部压强随密度的增大而增大（4）c4. 1960Pa 1225Pa 5. 3.2104Pa 2.8104Pa 35.168N第2节 运动和力 科目物理年级八年级主备人审核人审核时间课题第八章 第二节 二力平衡课型新授课课时1学习目标1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。学习过程知识回顾1牛顿第一运动定律的内容是 。2一切物体都有保持

12、 的性质叫做惯性， 物体都有惯性，惯性的大小只与 有关；与物体运动的快慢、运动或静止 （填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是 二是 。情境导入提问：牛顿第一定律的内容是什么？能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？自主学习思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到 和 力，吊灯保持静止。（2）放在地上的水桶受 力和地面对它的 力，水桶静止。思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受 力、支持力、水平向前的牵引力和向后的 力。教师归纳：物体在受到几个力作用时，如果物

13、体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 ，我们也称此时物体所受合力为零。完成跟踪训练第1题。合作探究&小组展示探究一：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？下面通过实验来探究1根据演示实验，当两边的钩码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡）。2根据演示实验，若在右边挂一个钩码，而左边的盘子不挂钩码，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大

14、小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。3若把左边的钩码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车 （能、不能）静止，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。4根据演示实验，若把玩具小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 方向 作用在 上。归纳总结：二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 、并且作用在 。探究二：二力平衡与相互作用力的比较比 较一对平衡力相互

15、作用力相同点1大小2方向3作用在不同点1是否作用在同一物体上：是否作用在同一物体上：完成跟踪训练第2题探究三：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握：1 根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。例题：质量是50千克的箱子站在水平地面上，画出箱子受力的示意图，标明各力的大小。2根据物体的受力情况判断物体的运动状态。物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。例如

16、，火车在平直的轨道上行驶在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 前进。教师点拨探究一：小车受到的力，是沿着绳子的方向的；小车受到的力是由砝码重力提供的。探究二：可分别根据平衡力的实例和相互作用力的实例来比较跟踪训练1判断下列物体一定处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体2悬挂的电

17、灯，受到向下的 和电线对它向上的 。由二力平衡的条件可知，当电灯静止不动时，这两个力一定是 、 、 .课堂小结作业布置物理课时练板书设计二、二力平衡1二力平衡概念 2二力平衡条件：同体、等值、反向、共线3二力平衡应用当堂检测1.物体在受到几个力作用时，如果保持 或 状态，这几个力就相互平衡。2.汽车在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力 （填“是”或“不是”）平衡的力。3.每方十人拔河时，某时刻绳子静止不动，这时这二十个人拉绳子的合力是 。4.一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小是 牛顿，方向是 ，重力和支持力的施力物体分别是 和 。5.在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。那么，汽车受到的阻力是 牛，方向是 。6.质量为2千克的物体，静止悬挂在绳子上，绳子对物体的拉力是多少牛？若提拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？（g=9.8牛/千克）