学校乃年度计划总结中有语言文字工作内容要求1.docx
《学校乃年度计划总结中有语言文字工作内容要求1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校乃年度计划总结中有语言文字工作内容要求1.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![学校乃年度计划总结中有语言文字工作内容要求1.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/22/4b250565-8ff4-41aa-b255-2c34784fe833/4b250565-8ff4-41aa-b255-2c34784fe8331.gif)
学校乃年度计划总结中有语言文字工作内容要求1
广平县第二实验小学
2015-2016学年工作总结
光阴似箭,转眼本年度已过半。
回顾一学年来的工作,在县教育体育局的大力支持下,我校的教育教学质量均有新突破,德育工作再上新台阶,办学条件获得新改善,和谐校园谱写新篇章,开创了“建设工作有水平、质量提高打基础、学校发展有内涵”新一轮发展的新局面,为县教育事业的发展贡献出应有的力量。
学校先后被评为“广平县文明单位”、“广平县应急管理工作先进单位”、“广平县学校消防安全工作先进单位”、“广平县少先队红旗大队”、“广平县中小学‘开放周’优秀组织单位”、“广平县教育督导评估优胜单位”、“义务教育教学评估先进单位”、“实验仪器管理工作先进单位”、“多媒体教学工作先进单位”等荣誉称号,并在县中小学艺术节文艺汇演取得一等奖、县中小学运动会男女生队均取得全县第一名好成绩。
特别是今年在刚刚过去的邯郸市小学生田径比赛中,我校参赛运动员获得男子组全市第四名、女子名全市第七名的好成绩。
实现了教育、管理、音体美起头并进,同步发展的良好局面。
现将本学年工作总结如下:
(一)、聚焦师风师德建设,促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此,师德不是简单的说教,而是一种职业精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养!
1、领导重视,抓住思想教育不放松。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、营造良好氛围,注重思想教育实效。
为了做好教师政治思想工作,学校采取多种形式,理论联系实际,努力提高教师的政治思想道德素质。
通过坚持全校教师政治学习制度,提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平,在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
3、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。
学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,蹲下走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师私自为学生乱订学习资料、参与有偿家教行为。
4、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查活动,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。
学生、家长对教师工作的满意度大幅度提高。
(二)、聚焦教学管理,常规工作精细化,梯度培养促提高
1、抓实教学常规管理。
细节决定成败,所以在教学上我校力求“小处着手、大处着眼,少宏观、多微观”,抓好每一个教学环节,落实每一项教学常规,认真抓好教师教学过程中的备课、上课、作业设计和批改、课后辅导、单元检测及反馈等环节,对教学的各个环节提出具体要求。
(1)集体备课,形成教学通案。
备课是上好课的关键。
我校实行三级备课制:
个人备课——组内备课——形成通案——复备应用。
各位教师在教学通案的基础上修改个案,形成自己的风格。
通过备课制度改革,有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法,切实提高了备课质量。
(2)课堂教学要关注“三个五”。
①“五个尽量”:
尽量让学生自己观察,尽量让学生自己思考,尽量让学生自己表达,尽量让学生自己动手,尽量让学生自己得出结论。
②“五个要”:
每节课要有教案,有课件;要精心设计,控制好课堂教学的节奏;要鼓励学生学以致用,提高对知识的理解和应用能力;要关注学生的个体差异,实施分层教学;要关注与学生的情感交流,认真布置和批改每一次作业。
③“五个有”:
课堂教学要有得,有法,有趣,有序,有效。
(3)学生作业管理。
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式,教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业,做到“三布置三不布置”,即:
布置发展学生思维的作业,引导学生探究的作业,迁移拓展、提高能力的作业;不布置简单的重复性作业、强制的惩罚性作业、占用学生时间超过合理限度的作业。
严格控制学生的作业量,坚持一、二年级不留书面作业;三、四年级作业时间不超过30分钟;五、六年级作业时间控制在1小时之内。
教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况,发现问题及时处理。
(4)辅导工作。
一是对学困生、边缘生的辅导,学年初,各科任教师会根据本班学生的实际情况,制定帮扶计划,并进行跟踪式的辅导;二是对学生进行集体辅导和个别辅导,每学年每学科不低于15次。
(5)抓好质量分析工作。
一是做好“周测”命题和补考工作,“周测”测试题类型要具有全面性、灵活性、严谨性等特点,并通过“周测”补考工作,真正起到考后一百分的效果。
二是做好月考质量分析工作,我们把每次月考当作是一次阶段性的诊断工作,让月考起到加油站、检修站的作用。
考前,各科任教师会给学生制定让学生跳一跳就可以摘到桃子的目标,所以考前除了召开考试备考会外,还让优秀生写决心书,中等生写挑战书,学困生写保证书,每次考试后,教师都要做出书面分析,学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析,谈经验,找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节,进而落实补救措施。
(6)、将推普和规范书写工作纳入日常管理,建立语言文字工作机制,分管处室定期查看开展情况,学校按制度严格落实责任,学校语言文字工作逐步规范化。
2、注重教师专业化培养,让每位教师都有职业幸福感
我们把优秀作为一种品质追赶,我们要求每一位教师都把优秀当作一种习惯,用一生来养成。
要求教师除了具备基本的专业知识外,还要保持乐观的心态、快乐的情绪、主动的精神,让师生在教育的过程中发现幸福、创造幸福、享受幸福,为师生的和谐发展与终身幸福奠基。
我校注重软投入力度,为教师买教学资料、组织教师培训、外出学习等,自建校以来,先后安排全体语文教师在县一中聆听了王玉华教授的“冲关作文”讲座,全体教师聆听了省家庭教育专家王丽教授的家庭教学讲座,组织了我校学科带头人到永威为期一周的学习,师生享受到了优质教育资源带来的快乐和幸福。
(三)、聚焦校本研修,提升教师教学智慧。
我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思,制定校本教研的实施方案,明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人成长档案。
1、以赛代培,增强教师个性魅力。
学年初,学校制定教师本学年活动方案,以说课、示范课、同课异构、撰写教学设计、教师基本功等活动,为不同层次教师创设展示教学的平台,让教师在一次次的活动历练中,学会教学,并把开展的各项活动与校本研修结合起来,把在活动中表现出来的教学问题作为校本研修的问题进行研究分析,开展校本培训,提升教师的专业能力,我校教师韩艳敏的《称象》录像课在河北省教师教育学会优质课评选中荣获二等奖,刘雪娟教师的教学设计《忆秦娥娄山关》在邯郸市信息技术应用创新活动中荣获一等奖,周晓利等25名教师在县讲课、教学设计等比赛中获奖。
2、主题研究,提升教学智慧。
学校在校本教研上进行了探索,努力发挥学校教研活动的职能,把课题研究与常规的教学教研结合起来,围绕提高课堂教学质量开展主题研究活动,我校教师张连菊主持的课题《农村小学个别化教学实践研究》在省立项,刘雪娟教师参与的市级课题《小学品德课堂有效提问的研究》已结题,让课题研究内容渗透于平时的教学、教研活动之中,以研促教,从而发挥课题研究成果的最大意义。
3、一课一研,提高课堂效率。
本学年,为了更好的发挥每一位教师的聪明才智,以集体智慧提高每一节课的效益,把每节课都打造成精品课,实现课堂效率最大化,我校扎实开展“一课一研”活动,通过研课堂流程、研学生作业、研考试命题等,提升教师成长内动力。
“一课一研”的形式有“一日一研”,即同年级4个班以上,每天一课一研;“一周一研”即同学科之间的教研,一周一次;“一月一研”即各学科教研组每月要开展一次“大教研”活动,作为“一课一研”的有效补充,以解决本学科教学中存在的共性问题,提高学科整体的教学水平。
(四)、聚焦德育教育,塑造高尚人格
(1)抓好养成教育。
学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。
因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。
围绕“养德性,育正心;养习惯,育正行;养学力、育正智;养体魄,育正体”为主题的养正教育、开展了各项活动。
学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍,对各班的常规工作加强检查考核,做到日公布,周小结,月总结,优胜班级颁发流动红旗。
积极推行魏书生老师的“四有”管理模式,对班务工作细化分工,做到人人有事干,事事有人干,营造“人人是主人翁”的良好班级氛围。
(2)“十星耀二实”评比活动。
结合学校实际情况,我们制定了第二实验小学校园生活中的“十个良好行为习惯”的“十星”,制定了具体的落实计划,每周总结,每月表彰,对班级管理和学生养成教育起到了很好的促进作用。
(3)以活动促发展。
我校注重学生的德育实践活动的开展,在世界水日组织学生参观污水处理厂,世界气象日到气象站参观气象设备,学习气象知识,培养环保理念,法律日走进县法院普及法律常识,做文明守法小公民,三夏农耕时节学生亲自到农田体验农耕的辛苦等等,用实践活动来提高学生的的德育水平。
。
(五)、聚焦安全保障工作,强化安全管理责任
学校安全直接关系到广大师生的生命安全,关系到社会和谐稳定。
我校一是狠抓平时安全管理,严格执行每天的行管安全值班,教师的课间五五分值班,重点部门值班;另一方面针对季节、环境有针对性的加强交通安全教育,食品安全教育,防溺水安全教育及平时在学校的校园暴力等方面教育,确保学生高高兴兴上学,平平安安回家。
重点从以下工作入手:
①开学初,签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。
②对学校教学设施、体育设施、电路等,定期进行了检查,发现问题,及时整改。
③进一步完善了各项安全制度和应急预案。
④加强课间“五五分”、学校隐患位置、门卫安全保卫工作,严格执行学校各项管理制度,认真履行职责,严禁闲杂人等进入校园,确保校园安全。
经过半年来的教育教学工作,我们清醒地认识到,在教学运行和教学管理工作中,还存在一些不足之处和亟待加强的薄弱环节。
1、学校大部分学生来自农村,家庭情况比较复杂,增加了学校教育的难度。
2、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进,教师的教科研热情、水平需进一步提高。
3、进一步加大青年教师培养力度,使其尽快成长。
我们将努力挖掘学校内部人力资源,发挥骨干教师的带、引、领的作用,建立最有效的培训机制,大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。
通过不懈的努力,学校的教学工作取得了一定的成绩,我们深深认识到成绩的取得离不开上级领导的支持,离不开广大教师辛勤的耕耘。
。
在今后的工作中,我们仍将以求是、求佳的创新意识,锐意进取的开拓精神,加强教育教学的常规管理,走精细化管理之路,提升学校的内涵发展。
在横向发展中借鉴取同,在纵向发展中创新求异,立足实际,与时俱进,开拓进取,努力探索未来小学基础教育的新模式,向着创建省市“一流”学校的目标迈进。
广平县第二实验小学
2016年7月13日